Paula Alejandra Arias Valencia

Estudiante Seguridad y Salud en el Trabajo . 9 Semestre.

Manizales,2019
 1. Etapa Prenatal (Desde su concepción hasta
el nacimiento)

• Fecundación del ovulo con el • En esta etapa se pueden • Sienten el estado emocional
Características Biosociales

espermatozoide y allí va toda apreciar los primeros de la madre.

la carga genética. signos de conductas, como • El feto reconoce la voz de la
• Involucra la formación del madre y se identifica con
lo son las patadas o el

Características
embrión y, posteriormente del ella.
chupar el pulgar.

Características

psicosociales
feto, en el interior del vientre • factores teratógenos, que es

Cognitivas
materno.
• El feto identifica sonidos la influencia que tiene el
ambiente en la vida que está
• La formación del corazón, las y responde ante ellos, iniciando. Ejemplo: La madre
extremidades y demás órganos sobre todos de las
internos hasta crear la figura está en condición de calle,
personas más cercanas, no tiene acceso a servicios
humana que se puede percibir
cuando se realizan los padre y madre. de salud, carga laboral
ultrasonidos. excesiva e inadecuada.
 Características Cognitivas:
Características Biosociales: Comienza a intentar hablar, y a discriminar con el
Durante esta etapa él bebe se desarrolla tacto, por ello, los niños muy pequeños suelen querer
rápidamente se desarrollan los movimientos, tomarlo todo en sus manos o llevárselo a la boca
comenzando a gatear o incluso a dar los primeros como un proceso de descubrimiento de sabor, de igual
forma.
pasos.
A partir de los 3 años se mejore el agarre; consolidan
Control parcial o total de esfínteres. palabras y frases básicas.
2. Primera infancia
(Desde el
Características psicosociales: nacimiento hasta los
5 años).
Lloran cuando se sienten incómodos, molestos, les duele
alguna parte del cuerpo o tienen apetito.
Se caracteriza esta etapa por el descubrimiento y la
curiosidad que es fundamental para las etapas que siguen.
Su constante cambio sensorial y motriz la hacen una etapa
de alto impacto para el ser humano.
3. Niñez – Infancia: (Desde los 6 años
hasta los 12 años normalmente)
Características Biosociales:
 La niñez es lo que prepara al cuerpo humano para el desarrollo
drástico que sufre en la pubertad.
 Desarrollo del lenguaje y la memoria y el crecimiento físico
comienza a ser más lento.
 Aparecen sus dientes de leche y a su vez se empiezan a caer.
 Se regulan ciclos de sueño.

Características Cognitivas:
 Inicio de lo que serán sus actividades sensoriales y
motoras (el movimiento, la modulación, la
discriminación de sensaciones e incluso el habla.

Características psicosociales:
 Se empieza a desarrollar el pensamiento lógico, disminuye el egocentrismo.
 Exploración y reconocimiento de emociones (triste, feliz,asco,miedo).
Características psicosociales:
 Interacción directa con niños de su misma edad.
 Adquisición de valores inculcados en su familia o en su escuela,
 Aprender a seguir instrucciones
 Reconocer figuras de autoridad.
4. Adolescencia (Desde 12 a 18 años) Con sus variaciones,
comienza con la aparición de los primeros signos de la pubertad y
termina cuando cesa el crecimiento
Características Biosociales:
El inicio de la adolescencia se define biológicamente con el
comienzo de la pubertad, se inicia en momentos distintos
para niños y niñas.
Inicia con un aumento acentuado en la producción de
hormonas sexuales.
Las características sexuales primarias y secundarias.
Logran la identidad sexual o de género. Características
específicas de la conducta.
Los adolescentes enfrentan distintos riesgos como embarazo
y maternidad precoz.
Existen conductas que se presentan en una mayor
prevalencia en adolescentes varones, tales como, por
ejemplo: el consumo de tabaco, alcohol y la violencia, aunque
hoy las estadísticas recientes muestran cada vez menos
diferencias.
Características Cognitivas:
 El joven pasa de ser un pensador concreto, que piensa
acerca de las cosas que conoce o con las que tiene
contacto directo, a ser un pensador abstracto, que
puede imaginar cosas que no ha visto ni
experimentado.

 Se aplica el pensamiento hipotético.

 Se faculta para entender y construir teorías (sociales,

políticas, religiosas, filosóficas, científicas, etc.)

 Siente y cree que los demás están preocupados por

su apariencia y conducta como el mismo
 Características psicosociales
 los adolescentes suelen tener varias
identidades. Muchos experimentan,
desarrollando múltiples “yo”, probando
diversos roles y personalidades.
 La presión de los pares puede ser
beneficiosa o perjudicial, dependiendo de la
elección de amigos que haga el adolecente.
 Las amistades y las parejas comienzan en
la adolescencia y se vuelven cada vez más
importantes para el concepto personal y la
maduración.
 Empieza a poner a prueba la autoridad,
evidencia más resistencia a los límites.
 Aparecen los estados de vulnerabilidad,
problemas “existenciales” que los pueden
llevar a estados de depresión.
 5. Juventud (Desde los 18 y se extiende hasta los
28 años)

• El desarrollo orgánico del joven • Tiene ideas e iniciativas

modifica formas y funciones del propias, pero no deja de ser
• Asume la vida como
Características Biosociales

Características Cognitivas
cuerpo el cual se va un idealista. sus ideales
transformando paulatinamente en comienzan a clarificarse. tarea
adulto. • Nace el deseo de • Es consciente de su

Características
• Sensaciones, impulsos, energías…
comprometerse. solidaridad con los

psicosociales
que hacen que hombres y mujeres demás
se puedan sentir atraídos / as • Su desarrollo se convierte en
por otras personas. la autonomía. • Está convencido que su
• Buscan relaciones o contactos • Sabrá integrar a sus vida es para los demás
sexuales convicciones personales, los • Está abierto a nuevas
• Madurez sexual. valores que le ofrece su responsabilidades
• Vigor, energía, ímpetu. entorno religioso, político, etc. • El joven actúa
responsablemente.
 6. Adultez (Desde los 25 hasta los 60
años)
Adultez temprana: Adultez media:
Comprende el momento inicial de Es la etapa “meseta” de la vida,
adultez, desde el fin de la adolescencia comprendida entre los 40 años y los 65

hasta más o menos los 40 años. Se años, en la que se espera un mayor

trata de una etapa vigorosa y de enorme asentamiento y cierto enlentecimiento del

potencia productiva, acompañada de una ritmo, a pesar de que sigue siendo un

sensación de plenitud indispensable para instante de gran productividad y

emprender los caminos profesionales e experiencia, cuyo fin conduce al cese de la

individuales trazados. vida productiva y la vejez

Características Biosociales
*La piel comienza su proceso degenerativo.
*Las personas pueden mostrar sus gustos e inclinaciones sexuales con cierta
independencia.

* En la adultez avanzada se comienza el proceso degenerativo, la fuerza y vitalidad

comienzan a decaer. Esto se encuentra muy relacionado con los estilos de vida de cada
individuo.
* El ejercicio sexual en la adultez está marcado por la experimentación y la satisfacción

La sexualidad se percibe como una vía hacia la realización individual y

se la ejerce, en principio, de manera autónoma, ética, abierta y
autoconsciente.
Características Cognitivas
* Integran la lógica con la intuición y la emoción, hechos e ideas contradictorias.
* La velocidad del procesamiento disminuye claramente con la edad en las
diferentes tareas.

* Los adultos también son más prácticos: Saben que la solución a un problema
debe ser tan realista como razonable.
* Habilidades como el vocabulario y la memoria verbal se incrementan. 

El desarrollo cognitivo más acentuado en la reflexión y la flexibilidad, la

adaptabilidad y el individualismo.
Características psicosociales:
La toma de Esta es la etapa de
decisiones suele mayor presión social
ser más en cuanto a
consciente, más descendencia y
razonable. reproducción.

Crisis de la mitad de la vida, y

consiste en un replanteamiento
radical, a veces incluso temerario, de
las prioridades vitales y del ritmo y
modelo de vida que se lleva.
 7. Ancianidad (Se inicia aproximadamente a los 60 años de edad y
tiene su evolución hasta el momento del fallecimiento)

• Comienza a decaer el
• Los órganos cambian de forma • Poseen ciertos privilegios
funcionamiento del cerebro,

Características psicosociales
gradual, disminuye la capacidad transporte público, bancos,
especialmente el área de la
Características Biosociales

de realizar su trabajo. entidades prestadoras de

memoria y el reconocimiento.

Características Cognitivas
• La piel comienza a perder su
• La atención, sobre todo si debe salud, etc.
firmeza, dando paso a las
primeras arrugas. ser mantenida voluntariamente, • Los ancianos que desarrollaron
• La grasa corporal decae de disminuye. una personalidad carismática y
• Algunas condiciones mentales, sociable la mantienen.
forma significativa y la fuerza
muscular igual. como la depresión aparecen. • Aislamiento por enfermedad,
• La incomprensión y la falta de
• Aumenta la prevalencia de
adaptabilidad a situaciones por situación personal o
enfermedades. familiar a esta edad es muy
• El declive psicofísico que nuevas .
• Los órganos de los sentidos común verlos aislados o
conlleva necesidades de atención abandonados en clínicas,
psicosocial, sanitarias y pueden verse afectados, lo que
económicas son cada vez lleva a problemas sensoriales hospitales u hogares de paso.
mayores (sordera, problemas de visión.,)