Evolución Biológica

¿Cómo sabemos que existe la
evolución biológica?
Rohode Gatica Escamilla
Profesora Biología
Liceo CAL
COIHUECO
¿Cuál es el origen de la diversidad
biológica?
Respuestas esperadas
 1. La respuesta es variable. Es importante que reconozcan elementos de la

diversidad que los rodea.
 2. La respuesta es variable. Deben inferir que la biodiversidad del planeta se
ha modificado a lo largo del tiempo geológico y que se modifica
continuamente. Potenciales fuentes de evidencia provendrán de la actual
discusión mundial sobre el cambio climático.
 3. La respuesta es variable. Sin embargo, se debe destacar la importancia de
las características ecológicas de un sitio (geomorfología, temperatura,
pluviometría, etc.) en la cantidad y características de los organismos que
habitan en él. Destacar, además, que asociaciones de especies favorecen en
muchos casos la presencia de otras especies, por ejemplo, algunas plantas
con flores favorecen la presencia de un cierto tipo de polinizadores, etc.
 4. La respuesta es variable ya que depende del grado de conocimiento que los
estudiantes tengan de este grupo de organismos. En general, se hipotetiza
que la gran diversidad de insectos no depende de una sola característica, sino
de un ensamble de estas. Entre las más destacables y que aportan más a la
adaptabilidad de este grupo, están el desarrollo de un exoesqueleto, el
pequeño tamaño, la habilidad de volar, un gran potencial reproductivo
reflejado en una progenie numerosa y presentar distintos estados a lo largo
de su ciclo de vida, fenómeno conocido como metamorfosis.
Antes de seguir, utiliza lo aprendido
1. ¿Cuáles son las ideas centrales del fijismo y del evolucionismo?

R) Los estudiantes deben destacar las características clave de cada corriente de
pensamiento. Respecto del fijismo, señalar que las especies no cambian al ser
creaciones inmutables de Dios y aludir a la fuerte influencia del cristianismo de
la época en este pensamiento. Respecto del evolucionismo, que las especies
están en un continuo cambio y su formulación se basó en la observación e
interpretación de fenómenos naturales.
2. Según la ciencia moderna, ¿a qué se debe la biodiversidad?

R) Actualmente, la biodiversidad se entiende como toda la variación biológica en
distintos niveles: genético entre individuos, taxonómico y ecosistémico. Su origen
es producto de la evolución de los organismos.
3. ¿Qué entiendes por evolución de los seres vivos?
Las respuestas deben considerar la idea de que son cambios que permiten la
continuidad de los organismos en el tiempo.
4. A partir de lo estudiado en esta lección, ¿estás de acuerdo con que el

pensamiento científico está influido por el contexto cultural en el que se
desarrolla? Argumenta.
Los estudiantes deben reconocer la influencia de las creencias y la visión del
mundo de la sociedad en el desarrollo del pensamiento científico.
Objetivo
 Conocer las principales evidencias que prueban que la evolución es un hecho.

¿Cuáles son las evidencias de la
evolución de los organismos?
 Evolución: es la transformación a lo largo del tiempo de un sistema u
organismo. Es patente en muchos ámbitos de la Naturaleza.
 El Universo ha sufrido una evolución a lo largo de miles de millones de años y

se halla actualmente en estado de expansión.
 La Tierra ha sufrido una evolución geológica a lo largo de su historia ya
que no ha tenido siempre su forma y estructura actuales.
 Los seres vivos han sufrido también una evolución, como queda
demostrado por gran cantidad de pruebas.
 Las teorías que defienden y explican esta evolución biológica se
denominan teorías evolucionistas. A ellas se oponen las denominadas
teorías fijistas o creacionistas, que la niegan.
Evolución: las pruebas.
Pruebas embriológicas:
Se basan en el estudio comparado de las formas embrionarias de especies
relacionadas evolutivamente.
Embriones de Vertebrados en diferentes estados de desarrollo

Pruebas paleontológicas:
Se basan en el estudio de los fósiles.
Los fósiles son restos de antiguos seres vivos o de sus huellas. Quedaron atrapados
en las capas sedimentarias correspondientes al momento en que vivieron y, en
general, petrificados.
Los fósiles más antiguos se encuentran en los estratos más antiguos, que por lo
general son los más profundos.
Los fósiles pueden ser datados mediante procedimientos relativos (presencia de
marcadores de una época) o absolutos (medios radiométricos).
Series filogenéticas: conjuntos de

fósiles que pueden ordenarse por su
antigüedad y que permiten observar
la modificación progresiva de algunas
características.
Serie filogenética del caballo

Formas intermedias o “eslabones perdidos”:

fósiles que presentan características de dos
grupos diferentes y que evidencian el paso de un
grupo a otro.
Fósil de Latimeria
Fósil de Archaeopteryx
Pruebas anatómicas:
Se basan en el estudio comparativo de órganos de organismos vivos o fósiles.
Órganos homólogos:
Son órganos que tienen una
estructura interna similar, que
denota un origen evolutivo
común, pero una morfología
distinta, al haberse adaptado a
distintas funciones (proceso de
radiación adaptativa).
Comparación del miembro anterior de distintos

mamíferos
Órganos análogos:
Son órganos que
tienen un origen
evolutivo diferente
pero una morfología
similar, al haberse
adaptado a la
misma función
(proceso de
convergencia
evolutiva).
Morfología de Marsupiales y Placentarios

que ocupan nichos ecológicos similares Morfología de diversos
Vertebrados acuáticos
Órganos vestigiales:
Son órganos que han quedado atrofiados al haber perdido su función.
Extremidades traseras atrofiadas de una ballena

Pruebas biogeográficas:
Se basan en la comparación entre
la distribución geográfica de los
seres vivos (muchas veces en
conexión con la supuesta deriva
de los continentes) y las
diferencias entre especies.
Distribución mundial de las aves

Struthioniformes
Pruebas bioquímicas:
Se basan en la comparación de las secuencias de proteínas o
de genes comunes a varias especies. Dado que las
diferencias se deben a la ocurrencia aleatoria de
mutaciones, cuantas más diferencias haya entre dos
especies, mayor es el tiempo que ha transcurrido desde su
separación evolutiva.
Permite la creación de árboles evolutivos o filogenéticos.
Citocromo C
Árbol evolutivo construido en función de las diferencias en el citocromo

C
Pruebas serológicas:
Se basan en la comparación de una
misma proteína en varias especies.
Se prepara un anticuerpo contra una
determinada proteína de una especie
y después se ensaya la aglutinación
entre ese anticuerpo y esa proteína de
otras especies. Cuanto mayor sea el
porcentaje de aglutinación, mayor es
la similitud entre las proteínas.
Actividad 1 Plantear inferencias e
hipótesis sobre...
 Evidencias de la evolución Con lo aprendido hasta ahora, contesta las siguientes
preguntas. Luego, discútelas con un compañero.
 a. Tanto la especiación como la adaptación son procesos evolutivos, ¿cuál es la
diferencia entre ellos?
 b. Al observar la disposición de los huevos de dinosaurio, ¿es posible que los
dinosaurios adultos hayan cuidado de esos huevos? Fundamenta.
 c. Explica, usando ejemplos, si nuestra especie está mejor adaptada a vivir en
ambientes fríos o cálidos.
 d. Explica los conceptos de convergencia y divergencia evolutiva. Utiliza ejemplos
diferentes a los ya señalados.
 e. ¿Por qué se descartó la idea de Haeckel? f. Si experimentalmente, en las etapas
tempranas del desarrollo de un ratón, se elimina el gen Hox encargado de la
formación de los ojos y se le reemplaza por el gen Hox correspondiente de una
mosca, ¿qué sucederá con el desarrollo de los ojos del ratón?
Actividad 2 Criticar y proponer hipótesis
sobre... Pruebas bioquímicas y evolución humana
 1. ¿Cuál es la mejor explicación para el hecho de que nuestra especie

contenga genes del Neanderthal? Fundamenta.
 a. Nuestra especie desciende directamente del Neanderthal.
 b. En algún momento de su historia, ambas especies combinaron sus genes
mediante la reproducción.
 2. ¿Por qué los habitantes de África subsahariana no contienen ADN del

Neanderthal?
Antes de seguir, utiliza lo aprendido….
 1. En tu cuaderno, clasifica los siguientes hechos según el tipo de evidencia al
que corresponde e interprétalos desde la perspectiva evolucionista.
Tipo de evidencia Hecho Interpretación

En el desierto de Atacama se han hallado fósiles de
ictiosaurio, un reptil marino, de una antigüedad de
160 millones de años, así como de especies de
ballenas, de una antigüedad de siete millones de
años.
La comparación de la secuencia de aminoácidos del
citocromo c, proteína mitocondrial, da como
resultado que solo hay un aminoácido diferente
entre el chimpancé y el ser humano, mientras que
hay doce aminoácidos diferentes entre el
citocromo c del caballo y del humano.

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 1. La respuesta es variable. Es importante que reconozcan elementos de la

1. ¿Cuáles son las ideas centrales del fijismo y del evolucionismo?

2. Según la ciencia moderna, ¿a qué se debe la biodiversidad?

4. A partir de lo estudiado en esta lección, ¿estás de acuerdo con que el

 Conocer las principales evidencias que prueban que la evolución es un hecho.

 El Universo ha sufrido una evolución a lo largo de miles de millones de años y

Embriones de Vertebrados en diferentes estados de desarrollo

Series filogenéticas: conjuntos de

Serie filogenética del caballo

Formas intermedias o “eslabones perdidos”:

Comparación del miembro anterior de distintos

Morfología de Marsupiales y Placentarios

Extremidades traseras atrofiadas de una ballena

Distribución mundial de las aves

Árbol evolutivo construido en función de las diferencias en el citocromo

 1. ¿Cuál es la mejor explicación para el hecho de que nuestra especie

 2. ¿Por qué los habitantes de África subsahariana no contienen ADN del

Tipo de evidencia Hecho Interpretación

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