Pascal

Aristóteles Descartes
“El hombre es un
“El hombre es un “Pienso, luego
junco, pero un
ser racional” existo”
junto que piensa”
 El Lo El ser humano

Weber
Einstein
Pragmatismo

conocimiento fundamental es un animal

es un impulso en la con
básico, algo existencia significados
que toda humana que el crea y
persona tiende estriba en qué sin ellos se
a desarrollar y piensa y cómo queda sin
a extender piensa ningún sostén
 Cognición Emoción Conducta

Modelo
cognitivo El elemento motor, inicial y decisivo son los
procesos cognitivos, aunque estos pueden
ser retroalimentados por sus efectos en la
emoción y la conducta.
Primeros estudios en 1940 sobre la relación entre
personalidad y cognición.

La percepción deja de ser entendida como un fenómeno

de copia de la realidad.

La percepción como un proceso activo de adaptación, la

que es consecuencia del proceso evolutivo del ser
humano.
 Bruner
 La percepción tiene un doble componente:
 Estructural
 Significativo
 Afectado por las necesidades y motivaciones del
propio sujeto

 La percepción social de personas, grupos o

comunidades siempre es de naturaliza sesgada.
 La Gestalt
 La ley de cierre o de figura y fondo
tiene aspectos activos del proceso
perceptual
 Las ilusiones ópticas no son un proceso
de copia de la realidad.
 En la percepción intervienen variables
organísmicas que orientan lo percibido
en un determinado sentido.
 Hipocondriaco
 Percepción de Signos
corporales
 Paranoide
 Percepción de las personas que
lo rodean
 Celopatía
 Percepción de las actitudes y
acciones de la pareja
 Nadie piensa lo mismo, ni en los mismos términos
ni con las mismas connotaciones.
 El pensamiento se entiende como idiográfico, es
decir nadie piensa exactamente lo mismo que
otro.
 Nuestro pensamiento es personal y singular y pese
a ello, es comprensible y comunicable para los
demás.
 La teoría de Kelly, se centra en como las personas
explican o interpretan los acontecimientos,

para este autor, no había una verdad objetiva, sino

que maneras de interpretar la realidad.

Construye su teoría basándose en la singularidad del

individuo y en los procesos comunes de las personas.

Se concentra en la personalidad individual, más que

en la situación.
 Georges Kelly en 1955 creo la
teoría de los constructos
personales
 Propone que la conducta, las
emociones y el accionar humano
están guiadas por la forma de
construir cognitivamente la
realidad del propio sujeto.
 El proceso de conocer consiste en organizar e
integrar la información que se esta recibiendo
continuamente.
 Es un proceso que tiene patrones generalizados,
pero se realiza de forma idiográfica e
individual.
 “La realidad es construida personalmente”
 Son únicos para
Teoría de cada persona.

constructos
personales
Son personales Los constructos
en el sentido de que las personas
que describen a emplean para
los individuos y describirse a sí
en que varían de mismas se
una persona a denominan
otra autosistema.
 Kelly desarrolló una metáfora de la personalidad
que describía al ser humano como científico.
• Así como un científico utiliza las teorías para planear
observaciones, una persona recurre a los constructos
personales para predecir lo que sucederá en la vida.
• Igual que un científico que busca una teoría con la mayor
capacidad predictiva, la persona intenta desarrollar
conceptos que hagan más predecible su vida personal, en
especial en el campo de las relaciones interpersonales.
 Los constructos
 Refiere a una construcción activa de la realidad
 Tienen una naturaleza bipolar
 La construcción de ellos es de tipo abierta e
indefinida
 Cada persona los construye a partir de su experiencia
 Sirve para comprender a las personas, sucesos y la
propia realidad.
 Los constructos
 Ejemplo
 Elaborar el constructo
antipático u hostil de
alguien no es una manera de
definir a la persona.
 Es una manera de saber
cómo me debo comportar
con él y saber qué puedo
esperar de él.
Los constructos • Cuando muere un ser querido nos
personales entristecemos, no sólo guardamos
pueden cambiar luto por nuestra pérdida, sino que
y en ocasiones también luchamos por reconstruir
un nuevo conjunto de significados,
este es exigido es decir, revisamos nuestros
por los constructos personales para
acontecimientos acomodarlos a un mundo sin la
de la vida. persona que murió.
Para establecer la personalidad de un sujeto, lo
esencial seria conocer el sistema de constructos
que la propia persona maneja.
 Son entendidos como una
estructura cognitiva que sirve
para asimilar, interpretar,
guardar y producir
información.
Este concepto también aporta
a la idea de representación
activa e interactiva de la
información.
Tienen como principal función
la identificación de estímulos
de manera rápida,
encadenarlos a una unidad
apropiada, completar la
información faltante del
estimulo y seleccionar una
estrategia para obtener una
información ulterior.
 Son sistemas de relaciones entre conceptos que hacen
que haya una mayor probabilidad de pasar de ciertas
ideas a otras.
Si para nosotros el concepto
de consumir carne animal
está relacionado con el
concepto de "lo malo", es
difícil que al ver un
espectáculo taurino pensemos
en el concepto de "arte".
El termino “esquema cognitivo” ya
no es tan utilizado y su uso
disminuyo, siendo reemplazado por
estructuras cognitivas mas flexibles
y que analizan lo contextual.

Actualmente, aparecen nuevos

conceptos como las estrategias
cognitivas y los modelos
mentales.
 Se entienden como procesos activos de respuesta y
de iniciativa para mantener los logros adquiridos y
continuar con la prosecución de tareas a pesar de la
existencia de dificultades.
Ejemplos de estrategias son:
 Optimismo
 Indefensión
 Vigilancia
 Evitación
 Toma de riesgos
 Las estrategias son
entendidas como una
organización de ideas,
sentimientos, imágenes y
acciones.

No son solo procesos

cognitivos, ya que
suponen motivación y
emoción.
 Las estrategias cognitivas pueden ser
modificadas por razones situacionales,
temporales o del ciclo vital, pese a ello, su
modificación no es sencilla ya que supone una
reorganización del sistema cognitivo de la
persona y de la conducta que lo deriva.
 los modelos mentales son representaciones
internas de una realidad externa.
 Son concepciones generales, que dirigen
nuestros actos y que somos capaces de
construir a partir de la experiencia.
 Gracias a nuestra
capacidad para adaptar
nuestra conducta a partir
de la experiencia, las
personas podemos lograr
una mayor eficacia para
hacer frente a todo
aquello que nos rodea.
Si vemos una película o leemos
un libro, posiblemente podamos
describir con palabras lo mismo
o muy parecido.

Sin embargo, nuestro cerebro

habrá establecido distintos
modelos y por esta razón, de la
misma película o libro podemos
sacar conclusiones distintas.
 Cada vez que etiquetamos algo (objeto,
persona, acción, etc.) lo estamos
negando, lo estamos limitando porque no
podemos incluir todos sus detalles que
son infinitos.

Lo procesamos y creamos el modelo

generalizando, diferenciando y
seleccionando determinados detalles y lo
guardamos como un modelo mental.
 Si hemos mirado pocos osos, el primer modelo mental
va a ser el oso visualizado.
Si era un oso pardo, cuando nos hablen de osos polares,
nuestro cerebro estará visualizando todo osos pardos,
porque todavía no ha ampliado su modelo mental.
 Cuantos más modelos tengamos, tendremos mayor
capacidad para identificar un patrón o encontrar la
solución a un problema.
 Tu mente ha creado
la lógica de que una
Un día para armar pieza alargada que
un mueble creaste termina en diente
un modelo, alguien es un
te enseño cómo destornillador.
funcionaba un Incluso en una
destornillador y su imagen serás capaz
lógica. de identificar el
perfil de un
destornillador.
 Por eso, es muy
interesante salirnos de
nuestra rutina, aprender
temáticas ajenas a
nuestro día a día.

Probar cosas nuevas, intentar

llegar a conclusiones para ir
afinando nuestros modelos
mentales y no dejarlos
demasiado generalistas.
Jerome Bruner distingue
dos formas de conocer
en los seres humanos:
 El pensamiento
paradigmático
 El pensamiento
narrativo.
 La ideología
 Es un sistema de ideas cerrado que sirve para
interpretar la realidad de una determinada
forma, para hacerla comprensible.
 Su inconveniente es que nos obliga a retorcer la
realidad hasta hacerla caber dentro de un molde
preconfigurado de ideas.
 La ideología
 Por su naturaleza,
escapan a todo
intento de
contrastación o de
verificación.
 La ideología
 Da respuestas a temas trascendentales para el sujeto
 Implica en la persona un compromiso práctico
 Proponen un cuerpo de conceptos y creencias que
deben ser asumidas
 Son preferencias afectivas
 Tiene un núcleo central y se desprenden elementos
mas periféricos
 Las creencias
 Son asunciones que no están demostradas, ni se
puedan demostrar.
 A veces cuentan con alguna base empírica o
responden a una cierta lógica, pero siempre son
interpretaciones de la realidad que van más allá
de los datos disponibles y su análisis objetivo.
Las creencias
• Son como subconjuntos de ideologías
• Se comportan como teorías
• Sirven para explicar parte de la realidad
• Son difíciles de refutar
 Las creencias
 Fishbein y Ajzen (1975) señalan diversos tipos de
creencias:
 Creencias descriptivas
 Creencias inferenciales
 Creencias informativas
 Las creencias
 Creencias descriptivas
 Son todas aquellas creencias
que se obtienen por la
observación directa de un
objeto específico dado por el
individuo.
 Por ejemplo, observar una
manzana y darse cuenta de su
color, forma, etc.
 Las creencias
 Creencias inferenciales
 Se obtienen a través de la
interacción que mantiene el
individuo con otra persona
 Tienen su origen en las creencias
descriptivas previas.
 Tienen que ver con las
características inobservables
(timidez de una persona)
 Las creencias
 Creencias informativas
 Son las que consiguen mediante
la información obtenida de
otros acerca de un objeto.
 Por ejemplo, pedirle a un
amigo que te cuente si le gustó
o no una película para decidir
si verla o no.
 Teoría del mundo justo
Los individuos necesitamos
creer que el mundo en el que
habitamos es un lugar justo,
que las personas consiguen lo
que merecen, que tanto las
recompensas como los castigos
se rigen por una estricta ley de
equidad.
 Esta creencia nos Además, nos aporta
permite planificar y percepción de control
predecir las futuras sobre nuestra propia
consecuencias de conducta y los actos
nuestra conducta y de otros, ayudándonos
nos ayuda a perseguir a mantener nuestro
objetivos con alguna bienestar psicológico.
garantía de éxito.