25.-Conductismo 3

EL NEOCONDUCTISMO
PSICOFISIOLÓGICO
1.-Karl Spencer Lashley (1890-1958)
Profesor de Psicología en 1935 en

los laboratorios biológicos y de
Neuropsicología desde 1937 hasta
1958 en la Universidad de Harvard.
Considerado el sucesor intelectual

de Watson, intentó demostrar que
un psicólogo fisiológico no necesita
el concepto de conciencia.
Inicialmente estuvo de acuerdo con la teoría
conexionista del RC defendida por Watson,
pero luego derivó hacia una teoría del campo
de la función cerebral a causa de sus
doctrinas de acción de masa y de la
equipotencialidad enunciadas en “Mecanismos
cerebrales e inteligencia”, en 1929.
Lashley sostiene que en todo fenómeno o

hecho psicológico es traducible a términos
mecánicos y físicos.
LEY DE ACCIÓN DE MASA Y EQUIPOTENCIALIDAD
Antecedentes
• Lashey formuló 2 observaciones que contradecían la concepción del
cerebro como panel eléctrico. Una de ellas fue que la pérdida de la
capacidad posterior a la destrucción de ciertas partes de la corteza está
más relacionada con la magnitud del daño que con el lugar donde éste
ocurre. Según Lashley, grandes áreas de la corteza funcionan en
conjunto en el aprendizaje y en otros procesos complejos.
• Este hallazgo denominado ACCIÓN DE MASA, señalaba que la

corteza trabaja como un todo unificado, tal como los gestaltistas
habían afirmado. Es importante indicar que Lashey sólo pudo
determinar la verosimilitud del principio de acción de masa
mediante la extirpación de tejido cortical, después de un
aprendizaje complejo (como el recorrido de un laberinto).
• Supuestamente, las lesiones corticales localizadas que tienen lugar
después de que ese tipo de aprendizaje se ha llevado a cabo tiene poco
efecto sobre la retención de tareas, porque involucra muchas señales
sensoriales ddiferentes, y porque las respuestas motoras involucradas
tienen correspondencia con muchas áreas corticales distintas.
• La segunda observación de Lashley planteaba era que grandes
áreas de la corteza cerebral tienen el mismo potencial para
realizar funciones particulares, de participar por igual en el
aprendizaje y otros procesos complejos, de modo que áreas
corticales intactas pueden asumir hasta cierto grado las
funciones de las áreas dañadas o destruídas.
• Este concepto fue cuestionado por la investigación posterior
que demostró que las áreas de la corteza cerebral tienen
funciones relativamente específicas.
La búsqueda del engrama o la huella de memoria hipotética que

se almacena en el cerebro.
• El engrama es el asiento neurofisiológico de la memoria y del

aprendizaje. Lashley dedicó décadas a la búsqueda del
engrama y al final, expresó su frustración de la siguiente
manera: “…al revisar la evidencia sobre la ubicación del origen
de la memoria, a veces siento que la conclusión que se impone
es la siguiente: es imposible conocerlo.
En su obra, concede gran
importancia a las acciones
locales de las células y a sus
unidades más complejas,
poniendo en duda la ley de
equipotencialidad de Lashley.
CONJUNTOS O ASAMBLEAS DE CÉLULAS Y SECUENCIAS DE
FASE
También en la hipótesis de los circuitos
reverberantes de Rafael Lorente de Nó,
discípulo de Cajal.
Muchos de los supuestos básicos de los

actuales psicólogos cognitivos coinciden con la
hipótesis que Hebb mantuvo hace 70 años.
3.-BURRHUS FREDERIC SKINNER: VIDA Y OBRA
Nació en 1904 y murió en

1990. Desde niño evidenció
gran capacidad de invención
haciendo juguetes de todo
tipo. Ej. Construyó un cañón
que, conectado a una caldera
de vapor, podía arrojar
objetos a gran distancia.
En su época de universitario revela afición por la

música y llega a tocar el saxofón en un conjunto
de jazz.
EL CONDUCTISMO RADICAL DE SKINNER
En la década del 50, los seguidores de
Skinner crean la sociedad para el análisis
experimental del comportamiento y fundan en
1968, la revista de análisis aplicado de la
conducta.
Los skinerianos trabajan con monos, perros,
gatos, aves y también con seres humanos,
intentando aplicar los principios del
condicionamiento operante a diversas áreas
del comportamiento:
Psicofarmacologia. Estudio de los efectos de

las drogas en el condicionamiento operante
(los labortorios farmacológicos llegaron a
tener un departamento de psicología).
El comportamiento verbal. Para Skinner, las
palabras: conducta típicamente humana como
cualquier otro comportamiento, se provocan,
modulan y diferencian gracias al refuerzo
que los padres, profesores y compañeros
ejercen con su aprobación sobre el aprendiz
oyente.
La psicoterapia. Dentro de las técnicas
terapéuticas conocidas como terapia del
comportamiento, el modelo operante es muy
utilizado, inclusive dispone de técnicas entre
las que destacan las del modelado de
conducta por “aproximaciones sucesivas”.
Según la terapia del comportamiento, las

conductas anormales han sido aprendidas por
el individuo a través de su interacción con el
medio.
Superficialmente, el tratamiento consiste en
desaprender las conductas poco adecuadas,
aprendiendo otras nuevas.
Los programas de aprendizaje de Skinner se

aplicaron para entrenar sujetos para
misiones espaciales.
Los principios del aprendizaje skinerianos se
aplicaron al diseño de sociedades utópicas,
donde a cada uno se le condicionaría a
ocupar el lugar más idóneo según sus
posibilidades. Ej. La obra Walden Dos de
Skinner.
En el campo de la enseñanza, Skinner

participa activamente en una modalidad
denominada “enseñanza programada”.
.
Entre las obras más importantes de Skinner
tenemos:
1.-“Walden Dos”. Barcelona. Fontanella, 1974
(orig. 1948). Obra que tuvo como base la obra del
ecólogo norteamericano David Thoreau “Walden o la
vida en los bosques” (1854), en donde relata su vida
de aislamiento durante 2 años a orillas de un lago
junto al río Concord.
Allí vivió la naturaleza, olvidándose de la
civilización y negándose a pagar impuestos a
un gobierno que no aceptaba.Este personaje
fue por un tiempo ídolo de la juventud
norteamericana.
En lo que respecta a Skinner, defiende en su

obra la posible planificación de una cultura en
base a la tecnología de la conducta basada en
el condicionamiento operante.
En 1967, se vendieron 80,000 ejemplares de
la edición inglesa de este libro. En USA se
han constituído varias colonias según el
modelo propuesto por Skinner.
2.-”La conducta de los organismos: un
análisis experimental”. Barcelona, Fontanella
1975 (1938 orig.) En esta obra presenta su
sistema y un programa futuro de trabajo.
Experimentó con ratas en lo que llamó la
“caja de Skinner”.
3.-”Ciencia y conducta humana”. Editorial
Fontanella, Barcelona. 1974 (1953 orig.)
Esta obra es resultado de experimentos con
palomas (1930-1945), a las que condiciona a
picotear en un punto dado.
Fue texto de psicología general en varias

universidades americanas. Skinner, decía en
1967 que este libro “continúa siendo todavía
la mejor expresión, para el lector medio, de
mi postura dentro del campo de la psicología
LAS LEYES DE LA CONDUCTA DE B.F. SKINNER

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1.-Karl Spencer Lashley (1890-1958)

Profesor de Psicología en 1935 en

Considerado el sucesor intelectual

Lashley sostiene que en todo fenómeno o

• Este hallazgo denominado ACCIÓN DE MASA, señalaba que la

La búsqueda del engrama o la huella de memoria hipotética que

• El engrama es el asiento neurofisiológico de la memoria y del

Muchos de los supuestos básicos de los

Nació en 1904 y murió en

En su época de universitario revela afición por la

Psicofarmacologia. Estudio de los efectos de

Según la terapia del comportamiento, las

Los programas de aprendizaje de Skinner se

En el campo de la enseñanza, Skinner

En lo que respecta a Skinner, defiende en su

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