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ENTREVISTA PARA SINDROMES
PSIQUIATRICOS EN NIÑOS Y
ADOLESCENTES
 Entrevista Diagnóstica
 Baseteórica de acuerdo a los criterios del

DSM-IV
 Uso clínico y de investigación
 Evalúa la presencia de 20 trastornos

 Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
 Trastorno negativista desafiante
 Trastorno de conducta
 Abuso de sustancias
 Fobias específicas
 Fobia social
 Trastorno por ansiedad de separación
 Trastorno de ansiedad generalizada
 Trastorno obsesivo compulsivo
 Trastorno por estrés
 Anorexia
 Bulimia
 Depresión/Distimia
 Mania/Hipomania
 Enuresis
 Encopresis
 Esquizofrenia/ Psicosis
 Factores de estrés psicosocial
A (1) 0 (2)
 (1) seis o más de los siguientes

síntomas de desatención han
persistido por lo menos durante 6
meses con una duración que es
desadaptativa e incoherente en
relación con el nivel de desarrollo.
 DESATENCIÓN
 (a) a menudo no presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por
descuido en las tareas escolares, en el trabajo o en otras actividades.
 (b) a menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o en

actividades lúdicas
 ( c ) a menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente
 (d) a menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos u

obligaciones en el centro de trabajo (no se debe a un comportamiento
negativista o a incapacidad para comprender instrucciones).
 (e) a menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades
 (f) a menudo evita, le disgusta o es renuente en cuanto a dedicarse a tareas que

requieren un esfuerzo mental sostenido (como trabajos escolares o domésticos)
 (g) a menudo extravía objetos necesarios para tares o actividades (p. ej.
Juguetes, ejercicios escolares, lápices, libros o herramientas)
 (h) a menudo se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes
 (i) a menudo es descuidado en las actividades diarias

 CRITERIO A(2): seis (o más) de los
siguientes síntomas de
hiperactividad impulsividad han
persistido por lo menos durante 6
meses con una intensidad que es
desadaptativa e incoherente en
relación con el nivel de desarrollo:
HIPERACTIVIDAD
 (a) a menudo mueve en exceso manos o pies, o se mueve

en su asiento
 (b) a menudo abandona su asiento en la clase o en otras

situaciones en que se espera que permanezca sentado
 (c ) a menudo corre o salta excesivamente en

situaciones en que es inapropiado hacerlo (en
adolescentes o adultos puede limitarse a sentimiento
subjetivos de inquietud)
 (d) a menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse

tranquilamente a actividades de ocio
 (e) a menudo está “en marcha” o suele actuar como si

tuviera un motor
 (f) a menudo habla en exceso

 IMPULSIVIDAD
 (g) a menudo precipita respuestas antes de haber sido

completadas las preguntas
 (h) a menudo tiene dificultades para guardar turno
 (i) a menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades

de otros (p.ej. Se entromete en conversaciones o juegos)
Algunos síntomas de
hiperactividad impulsividad
o desatención que causaban
alteraciones estaban
presentes antes de los 7
años de edad.
Algunas alteraciones
provocadas por los síntomas
se presentan en 2 o más
ambientes (p. ej. En la
escuela, o en le trabajo y
casa).
Deben existir pruebas
claras de un deterioro
clínicamente significativo
de la actividad social,
académica o laboral.
 Los síntomas no aparecen
exclusivamente en el transcurso de un
trastorno generalizado del desarrollo,
esquizofrenia u otro trastorno psicótico,
y no se explica mejor por la presencia
de otro trastorno mental (p.ej.
Trastorno del estado de ánimo,
trastorno de ansiedad, trastorno
disociativo o un trastorno de
personalidad).
 Para cada trastorno las preguntas están
organizadas de manera ramificada.
 1.- Las primeras preguntas evalúan el trastorno

(síntomas).
 2.- Las preguntas se ramifican según la respuesta

de las primeras.
 Si las respuestas no son afirmativas se pasan por alto
los demás interrogantes.
 Si las respuestas son afirmativas se continúan en la
sección.
 3.- Existen preguntas relacionadas con el inicio y

duración, así como los daños causados.
 Un patrón de comportamiento
negativista, hostil y desafiante que
dura por lo menos 6 meses,
estando presentes cuatro (o más)
de los siguientes comportamientos:
 (1) a menudo se encoleriza e incurre en pataletas
 (2) a menudo discute con adultos
 (3) a menudo desafía activamente a los adultos o rehúsa

cumplir sus demandas
 (4) a menudo molesta deliberadamente a otras personas
 (5) a menudo acusa a otros de sus errores o mal

comportamiento
 (6) a menudo es susceptible o fácilmente molestado por

otros
 (7) a menudo es colérico y resentido
 (8) a menudo es rencoroso o vengativo

El trastorno de conducta
provoca deterioro clínicamente
significativo en la actividad
social, académica o laboral
Los comportamientos en
cuestión no aparecen
exclusivamente en el
transcurso de un trastorno
psicótico o de un trastorno del
estado de ánimo.
No se cumplen los criterios de
trastorno disocial, y, si el
sujeto tiene 18 años o más,
tampoco los de trastorno
antisocial de la personalidad.
 EJE 1: Trastornos clínico
 EJE 2: Trastornos de personalidad

 Retraso Mental
 EJE 3: Enfermedades médicas
 EJE 4: Problemas Psicosociales y ambientales
 EJE 5: Evaluación de la actividad global

 Depresión
 Ansiedad
 Psicosis
 Esquizofrenia
 Anorexia
 Bipolaridad
 TRASTORNOS DEL GRUPO A
 Trastorno paranoide de la personalidad
 Trastorno esquizoide de la personalidad
 Trastorno esquizotípico de la personalidad
 TRASTORNOS DEL GRUPO B

 Trastorno antisocial de la personalidad
 Trastorno límite de la personalidad
 Trastorno histriónico de la personalidad
 Trastorno narcisista de la personalidad
 TRASTORNOS DEL GRUPO C

 Trastorno de la personalidad por evitación
 Trastorno de la personalidad por dependencia
 Trastorno obsesivo-compulsivo
 Trastorno de la personalidad no especificado
 Retraso
Mental Leve: CI entre 50 y 55 y
aproximadamente 70
 Retraso Mental Moderado: CI entre 35-40 y 50

– 55
 Retraso Mental Grave: CI entre 20-25 y 35 -40
 Retraso Mental Profundo: CI inferior a 20 -25

 Diabetes
 Hipertensión
 Hipotiroidismo
 Hipertiroidismo
 Problemas relativos al grupo primario de apoyo.
 Problemas relativos al ambiente social
 Problemas relativos a la enseñanza
 Problemas laborales
 Problemas de vivienda
 Problemas económicos
 Problemas de acceso a los servicios de asistencia sanitaria
 Problemas relativos a la interacción con el sistema legal el

crimen
 Otros problemas psicosociales y ambientales

 100 -90
 90 – 81
 80 – 71
 70 – 61
 60 – 51
 50 – 41
 40 – 31
 30 – 21
 20 – 11
 10 -1
 EJE 1: TRASTORNO DEPRESIVO MAYOR
 EJE 2: TRASTORNO DEPENDIENTE DE LA

PERSONALIDAD
 INTELIGENCIA NORMAL (CI-90)
 EJE 3: HIPOTIROIDISMO
 EJE 4: PROBLEMAS RELATIVOS AL GRUPO

PRIMARIO DE APOYO (divorcio)
 PROBLEMAS LABORALES (desempleo)
 EJE 5: 31-40

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ENTREVISTA PARA SINDROMES

 Baseteórica de acuerdo a los criterios del

 Uso clínico y de investigación

 Evalúa la presencia de 20 trastornos

 (1) seis o más de los siguientes

 (b) a menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o en

 ( c ) a menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente

 (d) a menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos u

 (e) a menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades

 (f) a menudo evita, le disgusta o es renuente en cuanto a dedicarse a tareas que

 (h) a menudo se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes

 (i) a menudo es descuidado en las actividades diarias

 (a) a menudo mueve en exceso manos o pies, o se mueve

 (b) a menudo abandona su asiento en la clase o en otras

 (c ) a menudo corre o salta excesivamente en

 (d) a menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse

 (e) a menudo está “en marcha” o suele actuar como si

 (f) a menudo habla en exceso

 (g) a menudo precipita respuestas antes de haber sido

 (h) a menudo tiene dificultades para guardar turno

 (i) a menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades

 1.- Las primeras preguntas evalúan el trastorno

 2.- Las preguntas se ramifican según la respuesta

 3.- Existen preguntas relacionadas con el inicio y

 (2) a menudo discute con adultos

 (3) a menudo desafía activamente a los adultos o rehúsa

 (4) a menudo molesta deliberadamente a otras personas

 (5) a menudo acusa a otros de sus errores o mal

 (6) a menudo es susceptible o fácilmente molestado por

 (7) a menudo es colérico y resentido

 (8) a menudo es rencoroso o vengativo

 EJE 2: Trastornos de personalidad

 EJE 3: Enfermedades médicas

 EJE 4: Problemas Psicosociales y ambientales

 EJE 5: Evaluación de la actividad global

 TRASTORNOS DEL GRUPO B

 TRASTORNOS DEL GRUPO C

 Retraso Mental Moderado: CI entre 35-40 y 50

 Retraso Mental Grave: CI entre 20-25 y 35 -40

 Retraso Mental Profundo: CI inferior a 20 -25

 Problemas relativos al ambiente social

 Problemas relativos a la enseñanza

 Problemas de acceso a los servicios de asistencia sanitaria

 Problemas relativos a la interacción con el sistema legal el

 Otros problemas psicosociales y ambientales

 EJE 2: TRASTORNO DEPENDIENTE DE LA

 EJE 4: PROBLEMAS RELATIVOS AL GRUPO

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