Canaima Educativa

como Innovación en el Sistema Educativo Bolivariano

La Nueva Clase
Marco jurídico

Constitución de la Ley Orgánica para la

República Protección del Niño y
Bolivariana de del Adolescente
Venezuela (Arts. 68 al 76)
(Arts. 108 y 110)
Ley Orgánica de
Ley Orgánica de Telecomunicaciones
Educación

Ley Nacional de
Ley Orgánica de
Juventud
Ciencia, Tecnología
(Arts. 28, 29 y 38)
e Innovación

Decreto N° 825 Decreto N° 3.390

Ley sobre Mensajes
(Arts. 1, 5 y 8) (Arts. 1 y 10)
de Datos y Firmas
Electrónicas
Proyecto Canaima
Este Proyecto se genera para acabar con la brecha digital entre ricos y
pobres; Venezuela emprenderá el Proyecto Canaima de avanzada
tecnología, convirtiéndose en uno de los primeros países del mundo
que iniciará en sus escuelas el modelo de educación digital.
El Proyecto Canaima es ir más allá del salón de computación
tradicional que se visita ocasionalmente, y tener una computadora en
cada pupitre. Este reto, no obstante, amerita equipos de muy bajo
costo que permitan su masificación a las instituciones educativas a
través de las portátiles con software Libre (Canaima), para reforzar los
procesos de enseñanza y aprendizaje y lograr la transformación
educativa.
Proyecto Computador Educativo Canaima
 Enfoque pedagógico

Apoyan en la atención Constituyen un eje integrador del Coadyuvan el desarrollo de

integral y total del aprendizaje que permite organizar e proyectos, plan integral y
individuo integrar los saberes y orientaciones de clases participativas
experiencias de aprendizaje
Fomentan valores
Apoyan la atención de ciudadanos para el
las diferencias y desenvolvimiento en
desarrollo individual del ambientes de aprendizaje
estudiante
Impulsan la
Promueven la investigación desde la
cooperación, praxis pedagógica
reciprocidad y
corresponsabilidad
Fomentan el pensamiento
entre los estudiantes,
crítico y reflexivo, el
docentes y comunidad
autoaprendizaje y el trabajo
liberador

Potencian el aprendizaje Facilitan la construcción

significativo y contextualizado colectiva del conocimiento y
el desarrollo de contenido
La Relación entre los estudiantes y el docente con el
Proyecto Canaima
Enfoque Técnico
CANAIMA es una distribución GNU/Linux basada en Debian
que surge como una solución, en principio, para cubrir las
necesidades ofimáticas y de escritorio de los usuarios finales de la
Administración Pública Nacional (APN), creada en el Centro
Nacional de Tecnologías de Información (CNTI) y así dar
cumplimiento al decreto 3390 sobre el uso de Tecnologías Libres en
la APN.
 Características Principales
Totalmente desarrollada en Software Libre.
No está limitada al uso en la APN, sino que puede ser usado por cualquier
persona.
Se encuentra equipado con herramientas ofimáticas como
OpenOffice.org, (procesador de palabras, hojas de cálculo,
presentaciones), diseño gráfico, planificación de proyectos y bases de
datos.
Permite la interacción con Internet, a través de su navegador web,
gestor de correo electrónico y aplicaciones para realizar llamadas
telefónicas por la red.
Es estable y segura, basada en la versión estable de GNU/Linux
Debian, la cual pasa por una serie de procesos y pruebas rigurosas de
calidad.
Realizada en Venezuela por talento nacional.
Estrategias de Aprendizaje

Aplicaciones Ofimáticas libres

(Writer, Impress, Calc, Draw)

Es una aplicación que hace

posible la creación de mapas
mentales, conceptuales, entre Free Mind
otros. Usualmente muchas
personas lo emplean como un
alternativa de control de
información para la gestión de la
misma.
Uso de las herramientas ofimáticas

Procesador de texto

Procesador de presentaciones

Hoja electrónica de cálculo

2
Uso educativo de Internet
Servicios
:
 Correo electrónico
 Listas de correo electrónico
 Grupos de discusión (Foros)
 Sala de conversación (Chat room)
 Aulas virtuales

Estrategias basadas en la Red:

 WebQuest
 Caza del Tesoro
 Weblogs o Blogs
 Wikis
Estrategias de Aprendizaje

Dasher es un software de
accesibilidad a ordenadores para Orca es un programa lector de
personas con dificultad de pantallas para personas con
escritura con teclado, que deficiencias visuales, su finalidad
permite escribir con leves es convertir el contenido de una
movimientos de ratón o pantalla en sonido de manera que
dispositivos de entrada similares el usuario puede acceder y
o que lo simulen, lo que incluye navegar por él sin necesidad de
joysticks, pulsadores, pero verlo. Logrando, que personas con
también punteros controlados algún tipo de dificultad visual
por la cabeza o incluso con los pueda desenvolverse normalmente
ojos. en el computador.
Estrategias de Aprendizaje

Imágenes

http://www.picnik.com/
http://www.makebeliefscomix.com
http://picasa.google.com

Audio

http://audacity.sourceforge.net
http://www.podomatic.com
http://spanish.podcast.com/
Estrategias de Aprendizaje

Escritura – Lectura:
http://es.childrenslibrary.org
http://www.gutenberg.org
http://www.prensaescrita.com/ame
rica/venezuela.php
http://httrack.com/
http://www.blogger.com
http://edublogs.org
http://wordpress.com
http://docs.google.com
http://www.wikispaces.com
Estrategias de Aprendizaje

Publicación electrónica:
http://www.slideshare.net
http://docs.google.com
http://pages.google.com
http://www.wetpaint.com

Comunicación electrónica (correo

electrónico, chat, audio o video-
conferencias):
http://www.skype.com
http://moodle.org
http://www.dimdim.com
Estrategias de Aprendizaje

Video
http://www.teachertube.com
http://www.youtube.com
http://www.real.com
http://www.mediaconverter.org/
http://www.animoto.com
http://cvs.cinelerra.org
http://storiesforchange.net
Busca de información:
Webquest: http://webquest.org/
Caza de tesoro: http://es.wikipedia.org
Beneficios del Proyecto Canaima
Las y los estudiantes podrán

– Divulgar el contenido entre las y los estudiantes de respectivo

grupo
• Utilizando el Aplicativo de Colaboración italC
– Compartir los documentos entre las y los estudiantes y las y los
profesores
• Utilizando el Aplicativo de Colaboración italC
– Trabajar de modo colaborativo en documentos basados en la web
• Utilizando, ejemplo., lo aplicativo web llamado Write, do Google
– Tomar fotos cuando se hace trabajo en la comunidad,
compartiendo con las y los colegas
– Comunicarse unos con los otros
• De forma Síncrona o Asíncrona
• Texto o Vídeo/Voz
– Utilizar el fórum del conocimiento de la Web
Beneficios del Proyecto Canaima

Las Maestras y los maestros podrán

– Definir grupos para las actividades en las aulas

–Escoger a la coordinadora o el coordinador del grupo (que

divulgará el respectivo contenido a las o los otros estudiantes)

– Permitir actividades en grupo

• Las y los estudiantes pueden comunicarse unos con otras y otros
estudiantes del mismo grupo
• La y lo estudiante puede divulgar los contenidos a otras y otros
elementos del mismo grupo

– Compartir la pantalla de determinado estudiante con el resto de la

clase
 Finalidad de las TIC en el contexto educativo venezolano

Forjar una ciudadanía que dignifique el

uso de las tecnologías como factor de
desarrollo humano y social
Conformar redes
telemáticas de Consolidar el uso
usuarios como apoyo pedagógico de las TIC
a los procesos en todos los escenarios
administrativos y de la vida republicana y
académicos de la en todos los momentos
escuela
Aperturar espacios y/o
Formar el potencial canales para el flujo e
humano del Sistema intercambio de
Educativo Bolivariano información válida y
en el uso y manejo de confiable.
las TIC en razón del
Aprender a Crear,
Aprender a Convivir y
Participar, Aprender a
Reflexionar y Aprender
a Valorar (Contexto educativo venezolano)
Perfil del Estudiante Bolivariano en el entorno tecnológico

Desarrolla una visión interdisciplinaria

Asume el carácter universal y Adquiere una actitud crítica y

democrático de la información reflexiva ante mensajes
y el conocimiento provenientes de los medios de
información

Crea contenidos y se hace

Genera principios y responsable de lo que
normas que orienten el aprende
manejo y dominio de las
TIC
Concientiza el potencial
Utiliza de las tecnologías como
pertinentemente los factor de desarrollo
servicios de Internet humano y social
en la solución de
problemas de su
entorno
Uso de portales educativos
Portal Educativo Nacional
http://www.portaleducativo.edu.ve/
Sitio Web que brinda acceso a diversidad de
recursos educativos (multimedia, AAC, softwares,
videos, micros radiales, manuales, entre otros) y
servicios (foros, cursos, entre otros).
Portal Renadit
http://renadit.me.gob.ve/
Red Nacional de Actualización Docente mediante
la Informática y la Telemática que constituye una
red humana y de instituciones, sustentada en el
trabajo colaborativo y enfocada en áreas de
apoyo concretas: Formación mediante TIC,
Investigación e innovación pedagógica en TIC,
validación de recursos didácticos y tecnología.
 “Ser maestro... es una responsabilidad grande y
quien la asuma ha de tener pleno conocimiento de la
contribución que debe prestar, para que los hombres
alcancen mayor conciencia de la misión que cumplen
en el mundo, con el fin de que los mecanismos que
desaten no rompan el proceso solidario de la vida y
para que la ciencia trabaje para el hombre y no
contra el hombre, a fin de que la técnica se
humanice”.

Prieto, L. 1984.