El Modelo de Cerebro Total de Ned Herrmann es una técnica que se puede utilizar para analizar las preferencias de pensamientos de las personas.
Se desarrolla sobre un modelo tetrafuncional que si bien se apoya en evidencias neurofisiológicas, es más de carácter funcional que anatómico.
El Modelo de Cerebro Total de Ned Herrmann es una técnica que se puede utilizar para analizar las preferencias de pensamientos de las personas.
Se desarrolla sobre un modelo tetrafuncional que si bien se apoya en evidencias neurofisiológicas, es más de carácter funcional que anatómico.
El Modelo de Cerebro Total de Ned Herrmann es una técnica que se puede utilizar para analizar las preferencias de pensamientos de las personas.
Se desarrolla sobre un modelo tetrafuncional que si bien se apoya en evidencias neurofisiológicas, es más de carácter funcional que anatómico.
El Modelo de Cerebro Total de Ned Herrmann es una técnica que se puede utilizar para analizar las preferencias de pensamientos de las personas.
Se desarrolla sobre un modelo tetrafuncional que si bien se apoya en evidencias neurofisiológicas, es más de carácter funcional que anatómico.
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PROFESIONAL FASE DE ENSAYO DIDÁCTICO
Cerebro Total INTEGRANTES:
Picco, Alicia C.I.: 14.972.270
Profesora: María Walls Ramírez Rivas, Catherin C.I.: 19.993.734 Mire el gráfico y diga el COLOR no la palabra ¿CUESTA VERDAD? ¿SABES POR QUÉ? Roger Sperry y los Hemisferios Cerebrales Paul McLean y el Cerebro Triuno Ned Herrmann
Ned Herrmann (1922-1999) fue un
investigador norteamericano que propuso la teoría del cerebro total que se expresa en un modelo que integra la neocorteza (hemisferios derecho e izquierdo) con el sistema límbico. Concibe esta integración como una totalidad orgánica dividida en cuatro áreas o cuadrantes, a partir de cuyas interacciones se puede lograr un estudio más amplio y completo de la operatividad del cerebro y sus implicaciones para la creatividad y el aprendizaje. ¿Qué es el Modelo de Cerebro Total?
El Modelo de Cerebro Total de Ned
Herrmann es una técnica que se puede utilizar para analizar las preferencias de pensamientos de las personas. Se desarrolla sobre un modelo tetrafuncional que si bien se apoya en evidencias neurofisiológicas, es más de carácter funcional que anatómico. Modelo de Ned Herrmann
Identifica como la gente percibe, aprende,
resuelve problemas y toma decisiones Herrmann ha reportado que las personas que tienen dominancia primaria en el cuadrante A, tienden a seleccionar ocupaciones tales como: ingeniero, médico, abogado, banquero, físico, químico, biólogo y matemático, entre otras. Las personas que tienen dominancia en el cuadrante B, prefieren ocupaciones tales como las de: planificador, administrador, gerente y contador. Los del cuadrante C, se ubican en ocupaciones como: maestro, comunicador social, enfermero y trabajador social. Y los de dominancia en el cuadrante D, se deciden más por las ocupaciones: arquitecto, pintor, literato, compositor, diseñador gráfico, escultor y músico. SER Analiza SER Imagina RACIONAL Es realista EXPERIMENTAL Especula Es lógico Es impetuoso Gusta de números Gusta de sorpresas Es crítico Asume riesgos Sabe sobre dinero Es curioso Sabe como trabajar Juega las cosas Evita riesgos Es expresivo Crea reglas Es emotivo Evita sorpresas Es espiritual Se asegura Habla mucho Evalúa Es sensible Es disciplinado Toca mucho Siente SER SER CUIDADOSO EMOTIVO Instrumento Herrmann de Dominancia Cerebral El HBDI (Herrmann Brain Dominance Instrument)
Es una de las herramientas de
diagnóstico más poderosas y flexibles. Consta de un cuestionario de diagnóstico conformado por 120 preguntas que al contestarlas, se obtiene un indicador de la “dominancia cerebral de la persona”, o sea el grado en que una persona prefiere una manera particular de pensamiento y como consecuencia, de conducta. ¿PARA QUÉ SIRVE? Personal: Esta herramienta le da forma, peso y perspectiva a algo que conocemos en forma intuitiva, al entenderlo, sabemos las dificultades y ventajas que tendremos en algunas actividades, al estar conscientes de nuestras fortalezas, las usamos para compensar nuestras debilidades.
En la relación con los demás: al conocer y entender el significado de
los estilos de pensamiento, podemos aprender a relacionarnos mejor con los demás.
En la conformación de equipos: En la diversidad está la riqueza y un
equipo exitoso integra y da espacio a todos. Conclusión
El estilo de pensamiento no es unidimensional, es
decir, todos tenemos desarrollados los 4 estilos, uno más que los otros y habitualmente el dominante es el opuesto al menos desarrollado. El estilo de pensamiento es una preferencia, NO es una habilidad; podemos desarrollar habilidades que no son afines a nuestro estilo de pensamiento. Las actividades afines con el estilo de pensamiento dominante son las que nos resultan más fáciles y que requieren menos esfuerzo, las actividades afines con el estilo opuesto nos cuestan y demandan más energía. Las preferencias pueden cambiar en el tiempo y en los diferentes roles que desempeñamos en la vida diaria.