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    Evaluación Formativa

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    Hilda Susana Madueño Cardenas
    Este documento describe dos tipos de evaluación educativa: la evaluación sumativa y la evaluación formativa. La evaluación sumativa se utiliza para calificar a los estudiantes y la evaluación formativa se utiliza para retroalimentarlos. El documento también lista algunas estrategias para cada tipo de evaluación, como pruebas para la evaluación sumativa y portafolios y diarios de clase para la evaluación formativa.

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    Evaluación Formativa

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    Hilda Susana Madueño Cardenas
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    Este documento describe dos tipos de evaluación educativa: la evaluación sumativa y la evaluación formativa. La evaluación sumativa se utiliza para calificar a los estudiantes y la evaluación formativa se utiliza para retroalimentarlos. El documento también lista algunas estrategias para cada tipo de evaluación, como pruebas para la evaluación sumativa y portafolios y diarios de clase para la evaluación formativa.

    Descripción original:

    EVALUACIÓN FORMATIVA

    Título original

    EVALUACIÓN FORMATIVA

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    Este documento describe dos tipos de evaluación educativa: la evaluación sumativa y la evaluación formativa. La evaluación sumativa se utiliza para calificar a los estudiantes y la evaluación formativa se utiliza para retroalimentarlos. El documento también lista algunas estrategias para cada tipo de evaluación, como pruebas para la evaluación sumativa y portafolios y diarios de clase para la evaluación formativa.

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    Este documento describe dos tipos de evaluación educativa: la evaluación sumativa y la evaluación formativa. La evaluación sumativa se utiliza para calificar a los estudiantes y la evaluación formativa se utiliza para retroalimentarlos. El documento también lista algunas estrategias para cada tipo de evaluación, como pruebas para la evaluación sumativa y portafolios y diarios de clase para la evaluación formativa.

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    EVALUACIÓN SUMATIVA Y

    FORMATIVA

    Jaime Eduardo Aranda Macedo


    TIPOS DE EVALUACIÓN

    Formativa

    Sumativa
    E. sumativa E. Formativa
    • En la evaluación • En la evaluación
    sumativa los formativa los
    resultados obtenidos resultados obtenidos
    a través de sus a través de sus
    diferentes diferentes
    procedimientos se procedimientos se
    utilizan para otorgar utilizan para
    una calificación a los retroalimentar a los
    estudiantes. estudiantes.
    Algunas estrategias evaluación
    Sumativa Formativa
    • Prueba de verdadero y • Portafolios.
    falso. • Diario de clases.
    • Pruebas de selección • Ensayos entrevistas.
    múltiple. • Estudio de casos.
    • Pruebas de • Foros de discusión.
    aparejamiento.
    • Rubricas.
    • Pruebas de
    jerarquización. • Reportes.
    • Pruebas de respuestas • Organizadores visuales.
    breves.
    Portafolio
    Es una colección de documentos
    con ciertas características que
    tienen como propósito evaluar
    el nivel de aprendizaje que se
    ha adquirido, es decir, sus
    logros, esfuerzos y
    transformaciones a lo largo de un
    curso.
    Cuaderno de campo
    El cuaderno de campo es
    una herramienta que
    permite registrar hechos y
    situaciones relevantes de
    la práctica pedagógica de
    los docentes.
    Rúbrica
    • Una herramienta de evaluación para evaluar el trabajo de los
    educandos y que ayuda a mejorar el aprendizaje y la enseñanza.

    • Una guía de trabajo para estudiantes y profesores; normalmente se


    entrega a los alumnos antes de iniciar un trabajo para ayudarles a
    pensar sobre los criterios con los cuales su trabajo será juzgado.

    • Una matriz de valoración que facilita la calificación del desempeño.

    • Un listado de criterios específicos y fundamentales que permite


    valorar el aprendizaje, los conocimientos y las capacidades logradas
    Escala de Calificación

    Aspectos
    a evaluar Criterios
    Rúbrica
    Criterios de Evaluación Puntuaciones
    5 4 3 2 1
    Excelente Bueno Regular Deficiente Pobre
    Claridad en expresión escrita
    El ensayo está claramente redactado y
    articulado. No se presentan
    ambigüedades en la expresión escrita.
    Ortografía
    El ensayo está libre de errores
    ortográficos.
    Secuencia y profundidad
    El ensayo presenta una secuencia lógica
    de ideas. Se observa una profundidad en
    los planteamientos.

    Cita de teorizantes y/o expertos


    curriculares
    El estudiante cita teorizantes y/o
    expertos en el área curricular para apoyar
    sus planteamientos.
    TOTALES PARCIALES
    Sugerencias
    Excelente Cumplió Bien Cumplió
    para mejorar
    •Buen proceso de •Cumple con la
    preparación. presentación de los
    Presenta el resumen y la
    •Muestra resúmenes.
    Preparación actividad planeada
    profundidad en el •Aprovecha el
    sucintamente.
    desarrollo del tiempo para
    tema. aclaraciones.
    •Domina el tema
    •Logra explicar el
    propuesto, logra •Conoce el tema
    tema relacionando
    conectarlo y superficialmente
    los diferentes
    explicarlo en sus •Logra explicar los
    Sustentación aspectos de éste.
    diferentes puntos planteados.
    Teórica •La evaluación tiene
    aspectos. •La actividad de
    en cuenta los
    La evaluación evaluación es poco
    diversos aspectos
    logra analizar el adecuada.
    presentados.
    tema.
    •Bien liderada •Es Organizada •La dirige
    Manejo de la •Suscita •Puede contestar los •No resalta los puntos
    Discusión controversia y diferentes más importantes
    participación. interrogantes. •No llega a conclusiones.
    •Pertinente. •Oportuna.
    •Activa •Aporta buenos •Está presente.
    •Es fundamental elementos •Presta poca atención a
    Participación
    para el buen •Presta atención a las las distintas
    desarrollo de cada distintas participaciones.
    uno de los temas. participaciones.

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