Formacion Civica y Etica Presentacion

AGENDA DE TRABAJO
DEL CURSO-TALLER “APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN

INTEGRAL”
EQUIPO No. 5
PROFR. OCIEL OVANDO MARTINEZ
PROFR. ARNOLDO RIVERA MELLIN
PROFR. HILARIO HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ
PROFR. BERNAL ISAIAS ASTUDILLO BARRIENTOS
PROFRA. DORA DIAZ CEBALLOS.
PROFR. JOSÉ LUIS HILARIO MUÑOZ
Formación cívica y ética
¿Para qué enseñar formación cívica y ética?
Importancia.
Promover el desarrollo global a partir de su razonamiento cívico ético, favoreciendo el

respeto, la construcción y el cumplimiento de normas y leyes.
Propósitos.
• Fortalecer su identidad como persona digna, valiosa y sujeta de derechos.

• Ejercer su libertad de autonomía y valorar la vida social, cultural y política.
• Promover la conformación del juicio critico con fundamento en los derechos
humanos.
• Valorar sus vínculos de pertenencia que le dan identidad a diferentes grupos sociales.
• Promover la cultura de paz a y participar en la construcción de entornos inclusivos y
respetuosos de la legalidad
• Valorar su pertenencia a un estado democrático para participar. en los asuntos
públicos.
• Participar en las decisiones y acciones para modificar su entorno escolar, el de la
localidad y municipio.
¿Que enseñar en formación cívica y ética?
Organizadores curriculares y ejes temáticos
o Conocimiento y cuidado de si
• Identidad personal y cuidado de si
• Sujeto de derecho y dignidad humana.
o Ejercicio responsable de la libertad

• La libertad como valor y derecho humano fundamental.
• Criterios para el ejercicio responsable de la libertad: La Dignidad los Derechos y
el Bien común.
o Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad.

• Valoración de la diversidad, No discriminación e interculturalidad.
• Identidad colectiva, sentido de pertenencia y cohesión social.
• Igualdad y perspectiva de genero.
o Convivencia pacifica y solución de conflictos

• Cultura de paz.
• Formas de hacer frente al conflicto.
• Conflictos interpersonales y sociales.

Organizadores curriculares y ejes temáticos (continua)
o Sentido de justicia y apego a la legalidad

• Justicia como referente para la convivencia.
• Criterios para la construcción y aplicación de las normas y leyes para la vida
democrática.
• La función de la autoridad en la aplicación y el cumplimiento de las normas y
leyes
o Democracia y participación ciudadana

• La democracia como forma de organización social y política: principios ,
mecanismos, procedimientos e instituciones.
• La democracia como base para la reflexión para asuntos que nos afectan, en la
toma de decisiones en función del bien común y la actuación conforme a ello.
• Participación ciudadana en las dimensiones: política, civil y social, y sus
implicaciones en la practica.

Aprendizajes esperados
Tema Aprendizajes
1 2
2 1
3 1
4 2
5 2
6 1
7 1
8 1
9 1
10 1
11 1
12 1
13 1
14 1
15 1
16 1
¿Cómo enseñar en formación cívica y ética?

Enfoque
A través de estrategias en sus diversas disciplinas estableciendo compromisos

relacionados con su desarrollo personal y social, basados en sus derechos humanos y
principios democráticos.
Utilizando orientaciones didácticas, sugerencias de evaluación y planificaciones.

¿Cómo enseñar en formación cívica y ética?
Planeación.
Se debe enseñar Formación Cívica y Ética, mediante la planeación, tomando en
cuenta el enfoque y apoyados en estrategias u orientaciones didácticas, dándoles
seguimiento al desarrollo de la enseñanza para que al final se emita una evaluación.
Orientaciones didácticas
Se sugieren.
o Estudio de caso.
o Resolución de problemas.
o Desarrollo de proyectos.
o Desarrollo y comprensión del dialogo.
Sugerencias de evaluación.
Se evalúa el conocimiento, actitud y las habilidades, mediante los instrumentos de
evaluación.
o Registro de actitudes.
o Rubrica.
o Portafolio.
¿Qué se conserva y qué cambia?
Evolución curricular
Lo que se mantiene:
• El conocimiento y cuidado de si.
• Ejercicio responsable de la libertad.
• Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad.
• Convivencia pacifica y resolución de conflictos.
• Sentido de justicia y apego a la legalidad.
• Democracia y participación ciudadana.
Que cambia.
• Marco curricular.
• Disminución del número de aprendizajes esperados.
• Disminución de organizadores curriculares.
• Disminución de extensión de contenidos en el programa.
¿Cuáles son los retos y oportunidades de los cambios?
Retos:
Favorece el respeto y la construcción y el cumplimiento de normas y leyes

considerando que son producto de los acuerdos establecidos entre los integrantes de
la sociedad, las cuales señalan derechos y obligaciones para ciudadanos y
responsabilidades para servidores públicos.
Oportunidades:
Brinda al estudiantes oportunidades sistemáticas y organizadas para reflexionar y

deliberar sobre la realidad de México y del mundo actual. Favorece que los
estudiantes lleven a cabo acciones para mejorar su entorno, a nivel personal, escolar,
comunitario, nacional y global, lo que contribuye a poner en práctica su capacidad
para organizarse e intervenir en la solución de conflictos para el bien común.

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¿Para qué enseñar formación cívica y ética?

Promover el desarrollo global a partir de su razonamiento cívico ético, favoreciendo el

• Fortalecer su identidad como persona digna, valiosa y sujeta de derechos.

o Ejercicio responsable de la libertad

o Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad.

o Convivencia pacifica y solución de conflictos

¿Que enseñar en formación cívica y ética?

o Sentido de justicia y apego a la legalidad

o Democracia y participación ciudadana

¿Que enseñar en formación cívica y ética?

¿Cómo enseñar en formación cívica y ética?

A través de estrategias en sus diversas disciplinas estableciendo compromisos

Utilizando orientaciones didácticas, sugerencias de evaluación y planificaciones.

¿Cuáles son los retos y oportunidades de los cambios?

Favorece el respeto y la construcción y el cumplimiento de normas y leyes

Brinda al estudiantes oportunidades sistemáticas y organizadas para reflexionar y

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