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    Metodologia Cognoctiva Ausubel

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    Este documento presenta las 5 etapas clave de la metodología de enseñanza: 1) Motivación, en la que se presenta el objeto de estudio para generar interés; 2) Comprensión, en la que se muestra cómo pensar sobre el tema; 3) Sistematización, en la que el estudiante se apropia de los conocimientos; 4) Transferencia, en la que aplica lo aprendido a nuevos contextos; y 5) Retroalimentación, en la que se evalúa el desempeño del estudiante y se compara con

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    metodologia

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    METODOLOGIA COGNOCTIVA AUSUBEL

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    MOTIVACIÓN COMPRENSÓN SISTEMATIZACIÓN TRANSFERENCIA RETROALIMENTACIÓN

    METODOLOGÍA
    MOTIVACIÓN
    Mediante la categoría motivación del COMPRENCIÓN
    contenido se identifica aquella etapa del Conjuntamente con la motivación se
    proceso en la cual se presenta el objeto tiene que desarrollar la comprensión del
    a los estudiantes, promoviendo con ello contenido, pues para que un contenido
    su acercamiento e interés por el sea sistematizado se requiere de
    contenido a partir del objeto. En esta comprenderlo y comprender las vías
    etapa la acción del profesor es para ello. Mediante la etapa de la
    fundamental, es quien le presenta al comprensión del contenido se
    estudiante el objeto y el contenido le muestra al estudiante el modo de
    preferentemente como un problema que pensar y actuar propios de la
    crea una necesidad de búsqueda de ciencia, arte o tecnología que
    información. conforman el objeto de la cultura
    La motivación es la etapa inicial del siguiendo el camino del conocimiento
    aprendizaje, consiste en crear una
    expectativa que mueve el aprendizaje,
    TRANSFERENCIA
    SISTEMATIZACIÓN La transferencia permite generalizar lo
    aprendido, que se traslade la información
    La sistematización es la etapa crucial del
    aprendida a varios contextos e intereses. Es la
    aprendizaje, aquí es donde el estudiante
    ejercitación y aplicación del contenido asimilado
    se apropia de los conocimientos,
    a nuevas y más variadas situaciones.
    habilidades y valores. La sistematización
    se produce cuando el objeto de la cultura
    transformado pasa al interior del
    estudiante y se perfecciona el aprendizaje.
    En esta etapa consideramos un complejo RETROALIMENTACIÓN
    proceso en el que el estudiante desarrolla La retroalimentación tiene que ver con
    el dominio del contenido que le fue el desempeño del estudiante, es el proceso de
    inicialmente mostrado y que comprendió confrontación entre las expectativas y lo
    en un carácter primario, pero que además alcanzado en el aprendizaje.
    el proceso ha de ocurrir de forma tal que En esta etapa se compara el resultado con
    ese contenido se va enriqueciendo respecto a las restantes configuraciones del
    mismo, esto es, el resultado valorado respecto a
    los objetivos

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