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    Evaluacion Educativa Mapa Conceptual

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    La evaluación educativa puede clasificarse según su objeto, aplicación temporal, criterios para emitir juicios y orientación. Existen evaluaciones diagnósticas, formativas, sumativas y de procesos, instituciones o metaevaluación, y pueden ser internas o externas, orientadas a la toma de decisiones o investigación, usando criterios de referencia u objetivos logrados. Los agentes evaluadores y usuarios de la información incluyen a alumnos, profesores, directores e investigadores.

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    La evaluación educativa puede clasificarse según su objeto, aplicación temporal, criterios para emitir juicios y orientación. Existen evaluaciones diagnósticas, formativas, sumativas y de procesos, instituciones o metaevaluación, y pueden ser internas o externas, orientadas a la toma de decisiones o investigación, usando criterios de referencia u objetivos logrados. Los agentes evaluadores y usuarios de la información incluyen a alumnos, profesores, directores e investigadores.

    Título original

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    La evaluación educativa puede clasificarse según su objeto, aplicación temporal, criterios para emitir juicios y orientación. Existen evaluaciones diagnósticas, formativas, sumativas y de procesos, instituciones o metaevaluación, y pueden ser internas o externas, orientadas a la toma de decisiones o investigación, usando criterios de referencia u objetivos logrados. Los agentes evaluadores y usuarios de la información incluyen a alumnos, profesores, directores e investigadores.

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    EVALUACIÒN EDUCATIVA

    PROTAGONISTAS
    TIPOS Y CLASIFICACIÒN
    DE EVALUACIÒN

    Agentes evaluadores:
    Clasificación según
    •Internos
    •Externos

    El objeto de Su aplicación en el Criterios para emitir Su orientación o


    evaluación tiempo juicios de valor propósito
    Usuarios de la información:
    Evaluación •Alumnos
    Evaluación Evaluación Evaluación con
    Orientada a •Profesores
    base
    •Investigadores
    Diagnostica En un criterio de La toma de
    Del aprendizaje •Directores
    referencia decisiones

    Proceso- enseñanza Formativa Investigación


    n= Objetivos logrados X100
    aprendizaje
    Objetivos deseados Informantes:
    Sumaria Al valor •Alumnos
    Curricular
    En una norma de •Profesores
    referencia
    •Directores
    De instituciones
    educativas •Padres de Fam.
    •Egresados
    •Empleadores
    Metaevaluaciòn

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