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¿QUÉ ES LA LÍRICA?

• La lírica es el género literario

que permite expresar
sentimientos a través de la
palabra.

• La lírica puede expresarse en

verso o en prosa; sin
embargo, la forma de
expresión que mejor se
acomoda a la lírica es el verso
(palabra con ritmo)
LOS TEMAS DE LA LÍRICA

• Los grandes temas de la literatura coinciden los sentimientos más

intensos del hombre: el amor, el desamor, el dolor, la muerte, el
paso del tiempo, el sentimiento religioso, la soledad, el miedo, la
incertidumbre, la alegría, la admiración por ciertas personas y
sus acciones, etc.

• Es el estilo lo que hace diferentes a unos poetas y a otros, porque,

en realidad, los temas siempre son los mismos.
LA POESÍA

• La poesía se caracteriza porque tiene ritmo. Para

crear el ritmo, los poetas utilizan la medida, el
acento, la rima y las pausas.
 1.Explique el
ANALICEMOS EL SIGUIENTE POEMA
tema tratado
EN LA BRECHA en el poema.
¡Ah desgraciado si el dolor te abate, 2.En el primer
si el cansancio tus miembros verso comienza
entumece!
Haz como el árbol seco: reverdece con el apóstrofe
y como el germen enterrado: late. «Ah
Resurge, alienta, grita, anda,
combate,
desgraciado»
vibra, ondula, retruena, ¿a quién se
resplandece...
Haz como el río con la lluvia: ¡crece!
dirige el
Y como el mar contra la roca: ¡bate! hablante con
De la tormenta al iracundo empuje, estas palabras?
no has de balar, como el cordero
triste, 3.¿Cuántos
sino rugir, como la fiera ruge. versos tiene y
¡Levántate!, ¡revuélvete!, ¡resiste! de cuántas
Haz como el toro acorralado: ¡muge!
O como el toro que no muge:
sílabas cada
¡embiste! uno?
Brecha: camino, andar.
JOSE DE DIEGO 4.¿Qué tipo de
rima tiene?
 REVISEMOS LAS RESPUESTAS

En el soneto En la brecha José Diego ofrece un código de

conducta para hacer frente a los problemas que diariamente
se nos presentan. Este es un poema que llama a la acción.
En el primer verso comienza con el apóstrofe ¡Ah
desgraciado escoge esta forma el poeta para referirse al que
sufre , al que está en problemas y enseguida explica las dos
razones por las cuales podría alguien estar afligido.
Este soneto sigue el esquema tradicional del soneto clásico
italiano. Catorce versos endecasílabos dos cuartetos y dos
tercetos con rima consonante mediante el esquema ABBA,
ABBA, CDC, DCD. Rima encadenada en los tercetos.
LA POESÍA
La estrofa y el poema:
Los versos se agrupan formando estrofas o poemas, que pueden
tener esquemas rígidos (soneto, lira, décima, etc) o ser inventados
por el poeta.

Un soneto me manda hacer Violante, 11 A Verso

11 B
que en mi vida me he visto en tal aprieto; 11 B
catorce versos dicen que es soneto; 11 A
burla burlando, van los tres delante.

Yo pensé que no hallara consonante. 11 A

Y estoy en la mitad de otro cuarteto; 11 B Estrofa
mas si me veo en el primer terceto, 11 B Poema
no hay cosa en los cuartetos que me espante. 11 A
Por el primer terceto voy entrando 11 C
y aun parece que entré con pie derecho, 11 D
pues fin con este verso le estoy dando. 11 C
Ya estoy en el segundo y aun sospecho 11 D
que estoy los trece versos acabando: 11 C
contar si son catorce y está hecho. 11 D
LA POESÍA
Medir un verso consiste en contar las sílabas, pero la sílaba
métrica no coincide siempre con la sílaba gramatical.

Sílabas fonéticas

La man sa en ci na ya ce a quí cor ta da

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Sílabas métricas
La man sa - en ci na ya ce - a quí cor ta da
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
 ES NECESARIO CONSIDERAR CIERTOS
ASPECTOS EN LA MÉTRICA DE LOS
VERSOS

La sinalefa es obligatoria cuando tenemos dos vocales

átonas (que no llevan la fuerza de la voz), incluso si
tenemos palabras monosilábicas.
Ejemplo:
Que el alma me roban
Sílabas gramaticales: que-el-al-ma-me-
ro-ban
Sílabas métricas:
Queel-al-ma-me-ro-ban
LA SINÉRESIS Y LA DIÉRESIS
Dos vocales fuertes (“a”, “e”, “o”) normalmente se separan,
forman sílabas diferentes. Por ejemplo “poeta” po-e-ta;
maestro: ma-es-tro; caos: ca-os
 La sinéresis es la libertad poética que permite pronunciar las
dos vocales fuertes como si pertenecieran a la misma sílaba
Sílabas gramaticales: po-e-ta; ma-es-tro
Sílabas métricas: poe-ta, maes-tro.
 La diéresis: separa dos vocales unidas en diptongo, de tal
manera que se logran dos sílabas en vez de una. Por ejemplo
“juez”
sílabas gramaticales: juez (1)
Sílabas métricas: jü-ez (2)
HIATO

No se une en una sola sílaba la vocal final de una palabra

y la inicial de otra debido a que una de ellas está
acentuada, a la cesura o a la pronunciación enfática.

O-tros-o-jos- de- tie-rra- sor-pren-di-da,

O-tros- o-jos- de- ár- bol- que- pre-gun-ta.
POSICIÓN DE LA ÚLTIMA SÍLABA ACENTUADA

1. Si el verbo termina con palabra aguda se cuenta

una sílaba más
2. Si el verbo acaba en sílaba llana, no se ve afectado.
3. Si el verbo termina en sílaba esdrújula, se cuenta
una sílaba menos.
LA VERSIFICACIÓN – EL CÓMPUTO SILÁBICO

 Versos llanos (anteúltima sílaba)

“Yo no sé si eres muerte o si eres vida”

 Versos agudos (última sílaba)

“Hombres necios que acusáis”

 Versos esdrújulos (antepenúltima sílaba)

“agitan dulcemente las brisas cálidas”
EJERCITEMOS: CONTABILICE LAS SÍLABAS EN LOS
SIGUIENTES VERSOS, SUMANDO, MANTENIENDO O
AGREGANDO UNA SÍLABA SEGÚN CORRESPONDA.

¡Dejadme llorar aquí,

sobre esta piedra sentado,
castellanos,
mientras que llenan las mozas
de agüita fresca los cántaros!
 REVISEMOS…

¡De-jad-me –llo-rar –a-quí, 7+1= 8

so-bre es-ta –pie-dra –sen-ta-do, 8
cas-te-lla-nos, 4
mien-tras-que- lle-nan- las- mo-zas 8
de a-güi-ta- fres-ca- los –cán-ta-ros! 9 – 1= 8
EL ACENTO DE INTENSIDAD

La intensidad tiene que ver

con la distribución de
acentos que se hace en los
versos.
LA RIMA

Existen dos tipos de rima:

-Rima consonante: coinciden las
vocales y las consonantes a partir de la
última vocal acentuada: timbre rima
con mimbre.
-Rima asonante: coinciden solo las
vocales a partir de la última vocal
acentuada: timbre rima con dije.
LAS PAUSAS

Equivalen al silencio en música;

consisten en detenerse, más o
menos tiempo, al leer un
poema.
Las pausas más importantes del
poema se producen al final del
verso y al final de la estrofa.
 INTERPRETEMOS ALGUNOS ASPECTOS DEL POEMA
EN LA BRECHA
1.Explique por
¡Ah desgraciado si el dolor te abate,
qué el hablante
si el cansancio tus miembros
entumece! lírico menciona
Haz como el árbol seco: reverdece elementos de la
y como el germen enterrado: late.
Resurge, alienta, grita, anda, naturaleza para
combate, ejemplificar la
vibra, ondula, retruena,
resplandece... acción que
Haz como el río con la lluvia: ¡crece! debe llevar a
Y como el mar contra la roca: ¡bate!
cabo el objeto
De la tormenta al iracundo empuje,
no has de balar, como el cordero lírico (la
triste, persona
sino rugir, como la fiera ruge.
¡Levántate!, ¡revuélvete!, ¡resiste! abatida)
Haz como el toro acorralado: ¡muge! 2.¿ Cuál es la
O como el toro que no muge:
¡embiste!
intención del
Brecha: camino, andar. hablante lírico?
JOSE DE DIEGO
 COMPLETEMOS LAS RESPUESTAS

El hablante lírico al referirse a un "germen enterado" hace referencia a

todo aquello que persistente en todo momento. Ante una circunstancia
irremediable, el mantener una actitud de "germen enterrado" provee la
actitud y la motivación para perseverar. Como bien sabemos, un germen
se "entierra" biológicamente en un organismo infectado. La inmunidad de
este organismo se opone a este germen. No obstante, éste permanece
latiendo, demostrando persistencia y actitud inderrotable ante la
oposición.
La intención del hablante lírico hace un llamado a la superación
usando verbos con mucha fuerza que indican actividad y movimiento
(resurge, alienta, grita, anda, combate...).