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    Políticas Educativas EN Latinoamérica

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    El documento resume las políticas educativas de varios países latinoamericanos. Costa Rica tiene uno de los sistemas educativos más accesibles y alfabetizados de Centroamérica. Chile tiene uno de los sistemas más avanzados de la región y clasifica alto en pruebas estandarizadas internacionales. Colombia busca garantizar el derecho a la educación para todos, incluyendo a personas con discapacidad, aunque las instituciones públicas a menudo carecen de las condiciones necesarias para brindar educación inclusiva.

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    El documento resume las políticas educativas de varios países latinoamericanos. Costa Rica tiene uno de los sistemas educativos más accesibles y alfabetizados de Centroamérica. Chile tiene uno de los sistemas más avanzados de la región y clasifica alto en pruebas estandarizadas internacionales. Colombia busca garantizar el derecho a la educación para todos, incluyendo a personas con discapacidad, aunque las instituciones públicas a menudo carecen de las condiciones necesarias para brindar educación inclusiva.

    Título original

    ebf0b7167c6544c78eb8

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    El documento resume las políticas educativas de varios países latinoamericanos. Costa Rica tiene uno de los sistemas educativos más accesibles y alfabetizados de Centroamérica. Chile tiene uno de los sistemas más avanzados de la región y clasifica alto en pruebas estandarizadas internacionales. Colombia busca garantizar el derecho a la educación para todos, incluyendo a personas con discapacidad, aunque las instituciones públicas a menudo carecen de las condiciones necesarias para brindar educación inclusiva.

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    POLÍTICAS

    EDUCATIVAS
    EN
    LATINOAMÉRICA
    Costa Rica
     Se encuentra en el cuarto lugar entre 94 países
    con mas accesibilidad para estudiar.

     Ha alcanzado el mas alto porcentaje de


    alfabetismo en Centroamérica.

    Educación
     Obligatorias y
    pública Posee 4 ciclos
    gratuitas
    organizada
    Política Educativa
    hacia el Siglo XXI
    Constituye un innovador
    esfuerzo por establecer un
    marco de largo plazo para
    el desarrollo del Sistema
    Educativo Costarricense
    que permite adecuar el
    mandato constitucional a la
    realidad específica de
    nuestros días.
    Propósitos y objetivos
     Cerrar las brechas existentes entre la calidad
    de la educación.
     Formar recursos humanos que eleven la
    competitividad del país necesaria para
    triunfar en los mercados internacionales.

     Fortalecer valores fundamentales que se han


    ido perdiendo con el paso del tiempo.
    Se nutre de tres visiones
    filosóficas:

     Humanista
     Racionalista
     Constructivista
    Chile
     Es una de las mas avanzadas y
    reconocidas de América Latina.

     Es uno de los países mejor


    clasificados en los informes PISA.

     El estado paga la educación


    obligatoria a través de unos bonos
    que da a las familias con hijos.

     Es de carácter obligatoria desde los


    5 hasta los 17 años y se estructura
    en cuatro etapas.
    Sistema de Desarrollo
    Profesional Docente
    Fue creado en abril de 2016 por la Ley 20.903. Su
    objetivo es reconocer la docencia, apoyar su
    ejercicio y aumentar su valoración

    Contempla:
    Aumento del tiempo no lectivo, una nueva escala
    de remuneraciones acorde a distintos niveles de
    desarrollo profesional, y la instauración de nuevos
    derechos para los docentes; al acompañamiento
    en los primeros años de ejercicio y a la formación
    continua.
    La formación continua que disponga
    el CPEIP considerará las necesidades
    del docente y del proyecto educativo
    de cada establecimiento.
    Planes de Mejoramiento Educativo.
    En sus primeros años de ejercicio, los
    profesores contarán con
    acompañamiento profesional,
    facilitando su inserción en la
    comunidad educativa y su progresión
    en la carrera
    Colombia
    En la Constitución Política se expresa
    que la educación es un derecho de la
    persona y un servicio público que
    tiene una función social; con ella se
    busca el acceso al conocimiento, a la
    ciencia, a la técnica y a los demás
    bienes y valores de la cultura, que
    formará al colombiano en el respeto a
    los derechos humanos, a la paz y a la
    democracia
    La estructura del servicio educativo
    colombiano comprende:
    La Educación Formal
    La Educación para el Trabajo y el
    Desarrollo Humano
    Política educativa
    Población con discapacidad
    Una de las poblaciones más vulnerables y
    desprotegidas por el Estado colombiano
    a lo largo de su historia han sido las
    personas con discapacidad.
    solo de un 20% a un 30% de los docentes
    dicen hallarse en capacidad para educar
    a estudiantes con discapacidad, lo que
    puede generar mayores barreras en la
    inclusión por parte de la comunidad
    educativa
    las instituciones educativas públicas
    no se presentan las condiciones
    mínimas para la educación de esta
    población: se tienen dificultades en
    cuanto a infraestructura, tecnología,
    cantidad de estudiantes, personal
    especializado, entre otras, como para
    además sumarle la inclusión

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