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    Sesión - 02 - U5 - HGE - 2° - Cuencas Hisdrográficas

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    Carlos Alberto Matta Altamirano
    Este documento presenta una lección sobre las cuencas hidrográficas en el Perú. La lección se divide en sesiones que incluyen ver un video sobre riesgos en la cuenca alta del Río Rímac, trabajar en equipos para responder preguntas y desarrollar actividades sobre las potencialidades y problemas de las cuencas. Los estudiantes también deben investigar las ocho regiones naturales del Perú y elaborar un mapa mental para la tarea.

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    Sesión - 02 - U5 - HGE - 2° - Cuencas Hisdrográficas

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    Carlos Alberto Matta Altamirano
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    Este documento presenta una lección sobre las cuencas hidrográficas en el Perú. La lección se divide en sesiones que incluyen ver un video sobre riesgos en la cuenca alta del Río Rímac, trabajar en equipos para responder preguntas y desarrollar actividades sobre las potencialidades y problemas de las cuencas. Los estudiantes también deben investigar las ocho regiones naturales del Perú y elaborar un mapa mental para la tarea.

    Descripción original:

    Sesión de clase Cuencas hidrográficas HGyE 2° grado de secundaria

    Título original

    Sesión_02_U5_HGE_2°_Cuencas hisdrográficas

    Derechos de autor

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    Este documento presenta una lección sobre las cuencas hidrográficas en el Perú. La lección se divide en sesiones que incluyen ver un video sobre riesgos en la cuenca alta del Río Rímac, trabajar en equipos para responder preguntas y desarrollar actividades sobre las potencialidades y problemas de las cuencas. Los estudiantes también deben investigar las ocho regiones naturales del Perú y elaborar un mapa mental para la tarea.

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    Este documento presenta una lección sobre las cuencas hidrográficas en el Perú. La lección se divide en sesiones que incluyen ver un video sobre riesgos en la cuenca alta del Río Rímac, trabajar en equipos para responder preguntas y desarrollar actividades sobre las potencialidades y problemas de las cuencas. Los estudiantes también deben investigar las ocho regiones naturales del Perú y elaborar un mapa mental para la tarea.

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    Segundo Grado Secundaria

    I.E. N° 0142
    “Mártir Daniel Alcides Carrión”

    Prof. Carlos Matta Altamirano


    Observemos el siguiente video:

    https://www.google.com.pe/maps/@-11.7159205,-
    76.7040535,121561m/data=!3m1!1e3?hl=es-419

    Sesión N° 01 Unidad N° 05
    ¡Participa! Tus aportes son importantes…

     ¿Cómo se ha ubicado la
    población en la cuenca del río
    Rímac?

     ¿En qué casos la ubicación


    permitirá el desarrollo y en qué
    casos puede provocar conflictos?

     ¿Qué tipos de problemas pueden


    producirse en esta cuenca?

    Sesión N° 01 Unidad N° 05
    ¿Qué sabes acerca de…?:

     Cómo se distribuyen y qué


    características presentan las
    cuencas hidrográficas en el Perú?
     ¿Cuáles son las potencialidades y
    las problemáticas de hídricas en la
    cuenca del río Rímac?
     ¿Cuáles serían los efectos sociales y
    económicos de un conflicto socio-
    ambiental en la cuenca del Rímac?

    Sesión N° 01 Unidad N° 05
    Identifiquemos el problema…

    ¿Qué necesitamos aprender para


    responder las preguntas anteriores?

    Sesión N° 01 Unidad N°05


    Área de Historia, Geografía y Economía

    I.E. N° 0142
    “Mártir Daniel Alcides Carrión”

    Sesión N° 02

    “Analizamos las
    potencialidades de las
    cuencas hidrográficas de
    nuestro país”
    Meta de aprendizaje:

    En esta sesión nos esforzaremos por aprender a:

    Identificar las potencialidades que me ofrece


    como fuente de recursos las cuencas
    hidrográficas del Perú y analizar los problemas
    ambientales generados por la contaminación.

    Campo Temático: Cuencas hidrográficas

    Sesión N° 01 Unidad N°05


    Toma en cuenta lo siguiente…

    Respeta tus normas de convivencia


    siempre…

    Participa: pregunta, aporta… tus


    opiniones son muy importantes…

    Contribuye con tu equipo. Recuerda que


    todos compartimos el objetivo de alcanzar
    las METAS DE APRENDIZAJE.

    Sesión N° 01 Unidad N°05


    Primero: organízate en equipos

    Equipo 3 Equipo 4

    Recuerda que trabajarás


    Equipo 2 con tu equipo durante Equipo 5
    una Unidad y que es muy
    importante tu compromiso
    y cooperación.

    Equipo 1 Equipo 6

    Sesión N° 01 Unidad N°05


    Segundo: desarrolla las siguientes actividades

    De forma individual lee las págs. 168 al 169 del


    Texto Escolar y elaboren un mapa semántico.
    30 min

    Identifica los siguientes conceptos claves:


     cuenca hidrográfica
    10 min  vertiente hidrográfica

    Sesión N° 01 Unidad N°05


    Segundo: desarrolla las siguientes actividades

    Observen un breve video acerca del riesgo


    que representa el relave de Tamboraque en
    la cuenca alta del río Rímac:
    5 min
    https://www.youtube.com/watch?v=aP2ICeyeXPs

    Reunidos en equipos presenta una respuesta


    a una de las preguntas del conflicto
    cognitivo. Prepara la presentación de tus
    30 min
    respuestas en un papelote

    Sesión N° 01 Unidad N°05


    Segundo: desarrolla las siguientes actividades

    Desarrollan las actividades propuestas en


    el Cuaderno de Trabajo, pág. 111
    20 min

    Investiga acerca de las ocho regiones


    TAREA naturales del Perú y elabora un mapa
    mental para explicar cada una de sus
    regiones (utiliza imágenes

    Sesión N° 01 Unidad N°05

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