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    Matriz Miguel Martinez

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    Naily Xiomara Lopez Castro
    Este documento presenta un resumen del proceso de teorización según la perspectiva de Arcángel Miguel. Se divide en varias categorías como la construcción de saberes, la relación tutorial, comunicación, valores humanos, praxis profesional, emociones y afectos, y discurso escrito. Cada categoría contiene códigos y definiciones breves sobre los conceptos clave relacionados con cada una.

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    Este documento presenta un resumen del proceso de teorización según la perspectiva de Arcángel Miguel. Se divide en varias categorías como la construcción de saberes, la relación tutorial, comunicación, valores humanos, praxis profesional, emociones y afectos, y discurso escrito. Cada categoría contiene códigos y definiciones breves sobre los conceptos clave relacionados con cada una.

    Descripción original:

    Se describe el proceso de categorización del Dr Miguel Martinez M

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    Este documento presenta un resumen del proceso de teorización según la perspectiva de Arcángel Miguel. Se divide en varias categorías como la construcción de saberes, la relación tutorial, comunicación, valores humanos, praxis profesional, emociones y afectos, y discurso escrito. Cada categoría contiene códigos y definiciones breves sobre los conceptos clave relacionados con cada una.

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    Este documento presenta un resumen del proceso de teorización según la perspectiva de Arcángel Miguel. Se divide en varias categorías como la construcción de saberes, la relación tutorial, comunicación, valores humanos, praxis profesional, emociones y afectos, y discurso escrito. Cada categoría contiene códigos y definiciones breves sobre los conceptos clave relacionados con cada una.

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    PROCESO DE TEORIZACION

    Integrantes:
    Naily López
    Zapata María

    Miguel Martínez Miguelez


    Matriz de Categorización según el Dr. Martínez Miguel

    CATEGORÍAS CÓDIGOS N° TEXTO


    1 ME: ¿Qué significado tiene para
    2 usted el saber?
    3 Arcángel Miguel:. bueno mira saber
    4 (pausa), el saber depende de la
    5 perspectiva que uno lo quiera enfocar
    6 desde mi perspectiva (pausa) pues el
    Conocimiento 7 saber es todo aquel conocimiento que
    empírico 8 nosotros podemos construir y que se
    Construcción de Saberes 9 construye en forma empírica y también
    Conocimiento 10 de forma académica, eso es construir
    Académico 11 saberes.
    12 ¿Qué significa para usted la
    13 construcción de forma empírica y que
    14 la construcción de forma académica?
    Experiencias 15 Arcángel Miguel Bien, la construcción
    vivenciales 16 empírica se refiere al hecho que el
    17 estudiante posee conocimiento de
    18 acuerdo a sus experiencias, a lo
    Proceso de 19 indagado y lo percibido por él, desde su
    enseñanza 20 perspectiva y el académico; es el
    21 conocimiento que adquieres en la
    22 escuela, colegio o contexto educacional
    23 basados en la enseñanza que imparten
    24 los tutores, profesores o catedráticos.
    RELACIÓN TUTORIAL
    PARADIGMA
    POSITIVISTA
    Acompañamiento
    Orientación
    Rígido, estricto
    CONSTRUCCIÓN DE SABERES Referentes teóricos
    Cuadro de variables
    Conocimiento empírico Trabajo investigativo
    Conocimiento Académico
    Experiencias vivenciales
    Proceso de enseñanza
    VALORES HUMANOS
    Compresión
    tolerancia
    Obligaciones
    Arcángel Miguel Derechos
    Normas de convivencia
     Paciencia
    COMUNICACIÓN
    Contextos
    Códigos lingüísticos
    Lenguaje técnico
    Discurso lingüístico PRAXIS PROFESIONAL
    Comprensión del mensaje
    Experiencia Profesional

    EMOCIONES Y
    AFECTOS
    Deseos
    Esperanzas
    DISCURSO ESCRITO  Miedos
    Proceso de indagación  Ilusiones,
    Hecho investigativo Temores
    Contexto
    Fluidez discursiva

    Gráfico 1
    Arcángel Miguel

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