Erikson 2010

Erik Erikson
Teoría psicosocial
• Fue seguidor de Freud, pero a él no le
satisfacía completamente el énfasis
dado en la base sexual de la conducta
ni la determinación del ser por sus
impulsos, ya que argumentaba la
acción de motivaciones y necesidades
psicosociales positivas al desarrollo
vital humano.
Erik Erikson
Teoría psicosocial
• Conceptos claves
– Tareas
– Crisis
Erik Erikson
Teoría psicosocial
• Etapas del desarrollo
– [0-1] Confianza básica v/s desconfianza
(Esperanza)
– [1-3] Autonomía v/s vergüenza, duda
(Voluntad)
– [3-6] Iniciativa v/s culpa (Propósito)
– [6-12] Industriosidad v/s inferioridad
(Competencia)
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Teoría psicosocial
• Etapas del desarrollo
– [12-14] Identidad v/s confusión de la
identidad (Fidelidad)
– [20-30] Intimidad v/s aislamiento (Amor)
– [40-50] Generatividad v/s estancamiento
(Cuidado)
– [60- …] Integridad v/s desesperación
(Sabiduría)
Erik Erikson
Teoría psicosocial
• Crisis Nº1 ”Confianza básica v/s Desconfianza
básica”: (0 a 18 meses), en este etapa los bebes
desarrollan un sentido de qué tan confiables son las
personas y los objetos del mundo. Necesitan
desarrollar un equilibrio entre confianza (que les
permite crear relaciones íntimas) y la desconfianza
(que les permite protegerse a sí mismos). Si la
balanza pesa más al lado de la confianza,
desarrollaran la virtud de la esperanza o sea, la
creencia en que sus necesidades y deseos puedan
ser satisfechos. Si predomina la desconfianza, el
mundo lo verán como hostil e impredecible y
tendrán problemas al establecer relaciones íntimas.
Erik Erikson
Teoría psicosocial
• Crisis Nº2 ”Autonomía v/s vergüenza y duda:
(18 meses a 3 años), el niño necesita lograr el
equilibrio entre autonomía o autocontrol y
control externo. Necesita aprender lo que
puede y debe hacer, lo que es seguro de hacer y
qué clase de guía necesita aún de sus padres. La
virtud a desarrollar es la voluntad, es decir, que
el niño aprende a hacer sus propias elecciones y
a tomar sus propias decisiones, al no ejercitar
el autocontrol puede inhibirles la auto-
expresión, crearles la duda respecto a sí mismos
y avergonzarlos y sufrir pérdida de la
autoestima.
Erik Erikson
Teoría psicosocial
• Crisis Nº3 ”Iniciativa v/s culpabilidad”:
(3años a 6 años), surge el conflicto entre el
sentido del propósito, (el que permite planear y
llevar a cabo actividades), y a las restricciones
morales que éste puede tener sobre tales
planes. Esta crisis marca la división entre la
parte de la personalidad que permanece niño
(que quiere hacer) y la parte que se está
volviendo adulta (que evalúa la conveniencia de
hacer). La virtud a desarrollar es el propósito,
es decir, el valor de prevenir y perseguir metas,
sin estar inhibidos por la culpa o el miedo al
castigo
Erik Erikson
Teoría psicosocial
• Crisis Nº4 ”Laboriosidad v/s inferioridad”:
(de los 6 años a la Pubertad), el punto a resolver
es la capacidad del niño para desarrollar
actividades productivas, es decir, aquellas
destrezas de la cultura definidas como
necesarias para sobrevivir en ella(ej. Leer,
escribir, contar). Estos esfuerzos por lograr
habilidad ayudan a la formación de un concepto
positivo de sí mismos. La virtud a lograr es la
competencia, una visión de sí mismo como capaz
de dominar y llevar a buen término una tarea. Al
compararse con otros respecto a sus habilidades
el niño se forma una idea de quien es.
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• Crisis Nº5 “Identidad v/s confusión de Identidad”: El
objetivo de resolver esta crisis es llegar a ser un adulto
único con un papel importante en la vida. Para formar una
identidad, las habilidades, necesidades y deseos de una
persona deben adaptarse a las demandas de la sociedad.
El aspecto más importante de la búsqueda de la identidad
es la elección de una carrera. Los adolescentes necesitan
encontrar maneras de usar las habilidades adquiridas en la
etapa anterior. El peligro principal de esta etapa es la
confusión de identidad, que puede manifestarse como una
demora en alcanzar la vida adulta. La virtud fundamental
que surge de esta crisis es la de la Fidelidad que implica
un sentido de pertenencia a un ser amado, o amigos y
compañeros de más identificarse como un conjunto de
valores (religión, ideología, etc.).
Erik Erikson
Teoría psicosocial
• Crisis Nº6 “Intimidad v/s aislamiento”: Una
vez que la gente joven termina sus esfuerzos
por obtener la identidad, están preparados para
asumir su intimidad. Para lograr intimidad, los
deseos y necesidades de una persona deben ser
satisfechos en la unión, con una persona del sexo
opuesto, teniendo amistades intimas en la
aspiración con algún maestro, etc. Además se
hace necesario ser capaz de compartir con la
pareja confianza mutua y ser capaz de regular
los ciclos de : trabajo, procreación y recreación.
Esto para asegurar a los hijos un desarrollo
satisfactorio. Si esto la persona no lo logra,
puede llevarlo a un profundo sentimiento de
aislamiento
Erik Erikson
Teoría psicosocial
• Crisis Nº7 “Generatividad v/s paralización”: El
objetivo de resolver esta crisis es llegar a ser
un adulto (ya con pareja e hijos) capaz de
aceptar la responsabilidad de guiar a la
generación siguiente, es decir, orientar
adecuadamente sus hijos en sus propios
desarrollos. Cuando esto no ocurre a la persona
le surge una necesidad obsesiva por permanecer
en la etapa anterior intimidad. Esto a su vez le
produce un sentimiento profundo de paralización
individual y de un empobrecimiento
interpersonal.
Erik Erikson
Teoría psicosocial
• Crisis Nº8 “Integridad v/s desesperación”: En esta
etapa la persona si ha superado adecuadamente las crisis
anteriores, obtiene una mayor seguridad de si misma y
percibe su vida con mayor significado y orden. Pasa del
amor por sí mismo, al amor por los demás y a un
sentimiento espiritual. La persona que logra integridad
está dispuesta a defender la dignidad de su propio estilo
de vida, en contra de amenazas físicas y económicas. Ante
esta solución , final, se pierde el temor a la muerte. En
cambio la falta o pérdida de integridad se manifiesta por
el temor a la muerte y entonces surge la desesperación ,
la persona siente que el tiempo es corto para intentar
iniciar otra vida y para probar formas alternativas que
lleven a la integridad.

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