E3 P7 Informe de Experimento

BLOQUE III:
Proyecto 7: Elaborar informes

sobre experimentos científicos.
Proyecto 8: Analizar obras
literarias del Renacimiento para
conocer las características de la
época.
Proyecto 9: Realizar un
programa de radio sobre
distintas culturas del
mundo.
Enero
DIÁLOGO
Dialogar consiste en aprender a escuchar
atentamente y tener la posibilidad de ser
escuchado. El diálogo se relaciona con la
tolerancia, el respeto y por supuesto con la paz.
Español 3 /
Proyecto 7
Práctica social del lenguaje:
Elabora informes sobre experimentos científicos
Español 3
PROYECTO 7:
Informes de experimentos.
Práctica social del lenguaje:
Elabora informes sobre experimentos científicos.
Tipo de texto: Descriptivo.
Ámbito: Estudio.
Aprendizajes esperados:
• Elabora informes de experimentos científicos utilizando adecuadamente: el
vocabulario técnico, los tiempos verbales y la concordancia sintáctica.
• Describe los procesos observados y los presenta de manera organizada.
• Emplea recursos gráficos para presentar datos y resultados en un informe.
Producto final:
Informe de experimento como estrategia de estudio.
Periodo de realización del proyecto:
Del 26 de enero al 6 de febrero de 2015.
Español 3 /
Actividades para empezar bien el día (Matemáticas).
Actividad: En grupo, lean y

analicen el ejercicio: “Muchos
números” y resuélvanlo de
manera individual. Después, en
grupo compartan sus
impresiones respecto a la
actividad y expliquen sus
resultados.
Referencia bibliográfica:
Navarro, Ángels. Ingenio3, Retos
de agudeza mental. “Muchos
números”. SEP: Grup 62/El Aleph:
Océano. México, 2005, p. 81.
Español
*Conocemos diversos informes de experimentos.
Práctica I: ¿Qué sabemos acerca de elaborar informes
sobre experimentos científicos?
Actividad de conocimientos previos: Analiza y responde las
siguientes preguntas.
a) ¿Qué sabes acerca de elaborar informes sobre experimentos
científicos?
b) ¿Qué experimentos han realizado para sus clases de Ciencias
en primero, segundo y tercer grados?
c) ¿De qué manera han participado en la elaboración de los
informes de esos experimentos?
d) ¿Qué tipos de experimentos les parecen los más difíciles de
describir?
e) ¿Qué experimento elegirían si tuvieran que hacer un
informe?
Español 3
*Analizamos los elementos de diferentes informes.
Cuaderno de Actividades para el Fortalecimiento de los Aprendizajes
Práctica II: Investigamos y analizamos ejemplos de informes de
experimentos.
Actividad: En grupo, observen con atención el siguiente vídeo sobre
un experimento de Física. Respondan en una plenaria las siguientes
preguntas relacionadas y regístrenlas en sus cuadernos.
• ¿Qué aportaciones les hace el informe de experimento respecto a
su contenido?
• ¿Qué imágenes aparecen en el informe de experimento?
• ¿De qué manera está estructurado el informe de experimento?
• ¿Han elaborado algún informe de experimento? ¿En qué curso?
http://www.youtube.com/watch?v=3fdcVqkUu6U
Español 3 /
*Analizamos los elementos de diferentes informes.
Práctica III: Identificamos las características de los informes
de experimentos.
Actividad: De manera individual, analiza el ejemplo del informe sobre
un experimento (pp. 123-125). Después, responde las siguientes
preguntas.
*Pegar la primera parte del Taller 1.
Español 3 /
*Analizamos la estructura formal de los informes.
Práctica IV: Reflexionamos acerca de los elementos formales
en la redacción de informes.
Actividad: Lee la información presentada sobre la estructura de los
informes de experimentos (pp. 116-117). Posteriormente, elabora un
cuadro comparativo considerando los siguientes aspectos:
• Recursos gráficos y discursivos que se usan en los informes sobre
experimentos.
• Las exposiciones en los textos informativos y las oraciones
compuestas.
• Las oraciones que se usan en la estructuración de las explicaciones.
*Pegar la segunda parte del Taller 1.
Español 3 /
Práctica V: Revisamos el uso de las oraciones compuestas.
Actividad 1: En grupo, comenten acerca del uso de las oraciones

compuestas: coordinadas, subordinadas, yuxtapuestas. Después,
completa el siguiente cuadro comparativo.
*Pegar la tercera parte del Taller 1.
Español 3
Actividad 2: De manera individual, diseña un cuadro comparativo a

partir de la función y las características de las oraciones causales,
consecutivas, condicionales, adversativas y distributivas.
*Pegar la cuarta parte del Taller 1.
Español 3 /
Actividad 2: De manera individual, diseña un cuadro comparativo a

partir de la función y las características de las oraciones causales,
consecutivas, condicionales, adversativas y distributivas.
*Pegar la cuarta parte del Taller 1.
Español 3 /
Borrador de nuestro informe sobre un experimento.
Español 3 /
Autoevaluación del Proyecto 7.
Actividad de cierre del proyecto:
De manera individual, elabora una valoración acerca de los
avances logrados en el desarrollo de las actividades y del
producto final. Después, redacta una reflexión personal al
respecto (p. 129).
Español 3
Evaluación del Proyecto 7.
Actividad de cierre del proyecto: En grupo, analicen los siguientes
indicadores de acuerdo con la elaboración del producto final.
Español
@jorgenavalle
/Biblioteca Escolar
https://sites.google.com/a/secundariatecnica73.com.mx/academia-de-espanol/
Escuela Secundaria Técnica No.

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Proyecto 7: Elaborar informes

Actividad: En grupo, lean y

Actividad 1: En grupo, comenten acerca del uso de las oraciones

Actividad 2: De manera individual, diseña un cuadro comparativo a

Actividad 2: De manera individual, diseña un cuadro comparativo a

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