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    Conf 1 Gestion y Gerencia

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    El documento presenta conceptos clave sobre gestión y gerencia educativas como definiciones de partida, principios de la gestión y gerencia educativas, y funciones básicas de la dirección o ciclo directivo que incluyen planificación, organización, gestión, control y bibliografía sobre el tema.

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    Gestión y gerencia. Liderazgo.

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    LIDERAZGO PEDAGÓGICO

    Reflexiones de partida sobre gestión y gerencia


    educativas y liderazgo pedagógico
    Dr. C Alejandro Cruzata Martínez
    Gestión y gerencia. Definiciones de partida

    Principios de la gestión y gerencia educativas

    Funciones básicas de la dirección o ciclo directivo

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Relación organización - sociedad

    Las organizaciones

    La sociedad

    Curso de Gestión y Gerencia de Instituciones Educativas Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Relación organización - sociedad

    Los directivos

    Los colectivos
    humanos

    dirección científica

    administración ciencias de la dirección

    gestión y gerencia
    Gestión y Gerencia

    Gestión
    Aplicación de un conjunto de técnicas, instrumentos
    y procedimientos en el manejo de los recursos y
    desarrollo de las actividades institucionales.

    Gerencia
    Conjunto de actitudes positivas que diferencia a
    quien desempeña dicha función y que posibilita
    los resultados exitosos en la institución.
    Gestión y Gerencia

    Gestión
    Administración
    Gerencia

    "planear, organizar, dirigir, evaluar y


    controlar"
    Gestión y Gerencia en educación
    Gestión Educativa
    • Origen en las transformaciones económicas,
    políticas y sociales.
    • La pérdida del monopolio de la escuela sobre la
    transmisión del conocimiento.
    • La aparición de nuevos actores sociales
    vinculados a la educación.
    • La concepción de política curricular.
    • Marcado por el proceso de desconcentración y
    descentralización del sistema educativo
    Gestión educativa
    “es el conjunto de acciones, relacionadas entre sí, que
    emprende el equipo directivo de una escuela para
    promover y posibilitar la consecución de la
    intencionalidad pedagógica en - con - y para la
    comunidad educativa".
    Pilar Pozner
    La educación
    • Es considerada una actividad institucional, por tanto
    es susceptible de ser dirigida en base a los
    elementos teóricos y técnicos que proporciona la
    teoría de la dirección científica.
    • En razón de su amplitud y complejidad, se concibe
    como un sistema, por tanto es viable analizarla y
    gerenciarla con el aporte metodológico de la teoría
    de sistemas.

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    La educación
    • La gestión y gerencia de la educación puede abarcar
    con las diferencias del caso tanto el nivel
    macroeducativo (sistémico), como el nivel
    microeducativo (institucional)

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Gestión y Gerencia

    Gestión
    Dirección

    Administración
    Gerencia

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Sesión 1

    Gestión y gerencia. Definiciones de partida

    Principios de la gestión y gerencia educativas

    Funciones básicas de la dirección o ciclo directivo

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Principios de la gestión y gerencia
    educativas
    Gestión centrada en los alumnos
    Jerarquía y autoridad claramente definidas
    Determinación clara de quién y cómo se toman las decisiones
    Claridad en definición de canales de participación
    Ubicación del personal de acuerdo a su competencia
    Coordinación fluida y bien definida
    Transparencia y comunicación permanente
    Control y evaluación eficaces y oportunos para el mejoramiento
    ARANA, M. E. (1998)

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Principios de la gestión y gerencia
    educativas
    Principio de la misión educativa
    Principio de unidad
    Principio de competencia o especialización funcional
    Principio de jerarquía o de autoridad
    Principio del liderazgo eficaz
    Principio de coordinación
    Principio de participación
    Principio de toma de decisiones estratégicas
    Principio de planeación estratégica
    Principio de control eficaz FARRO CUSTODIO, F. (1998)
    Sesión 1

    Gestión y gerencia. Definiciones de partida

    Principios de la gestión y gerencia educativas

    Funciones básicas de la dirección o ciclo directivo

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Ciclo directivo

    Planificación o planeación

    Organización

    Gestión, mando, regulación,


    dirección operativa o liderazgo

    Control

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Ciclo directivo
    Planificación o planeación
    • Pronosticar para precisar el curso actual.
    • Fijar objetivos derivados de los propósitos generales.
    • Desarrollar estrategias.
    • Programar con prioridades, secuenciar y sincronizar
    pasos.
    • Saber qué recursos poseemos, aseguramiento al plan.
    • Establecer procedimientos, estandarizando métodos.
    • Formular políticas relacionadas con la toma de
    decisiones.

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Ciclo directivo
    Organización
    • Establecimiento de la estructura de la organización
    en: secciones, departamentos, procesos etc.
    • Delineación de las relaciones, para facilitar la
    coordinación.
    • Crear las descripciones de cada puesto y proceso,
    definiendo las cualidades requeridas del personal.
    • Definición de los flujos de información.
    • Ligada a la eficacia y eficiencia.

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Ciclo directivo
    Organización
    • Ha de observarse una relación entre la
    coordinación horizontal y vertical del trabajo
    • Cada participante debe conocer que se espera de
    él en cuanto a su implicación en el plan.
    • Se debe determinar el rango de autoridad y
    responsabilidad que debe asumir cada cual, para
    ejecutar lo que le corresponde
    • El ejercicio de la misma no cuenta con una receta

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Ciclo directivo
    Gestión, mando, dirección o liderazgo

    • Es la relacionada con el ejercicio de la


    autoridad, sus técnicas y condiciones, que ha
    de poseer el dirigente ante sus subordinados.
    • Es la materialización práctica de lo planificado,
    incluyendo los métodos, procedimientos y las
    formas organizativas del trabajo del dirigente.

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Ciclo directivo
    Control
    • Su esencia son la medición y corrección de las
    actividades planeadas, asegurar el progreso hacia
    los objetivos fijados, según el plan e incluye:
    • Medir resultados.
    • Desarrollar estándares de actuación.
    • Fijar sistemas de información.
    • Promover la retroalimentación.
    • Tomar medidas correctivas
    • Premiar

    Curso de Gestión y Gerencia de Instituciones Educativas Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Ciclo directivo
    Vías para el control
    • Las formas o métodos organizativos
    tradicionales: las reuniones, despachos,
    contactos operativos y visitas
    • Intercambios en las organizaciones de base con
    los dirigentes, activistas, docentes y estudiantes.
    • Chequeos sorpresivos para la verificación en los
    escenarios de actuación.
    • Reseña de las actas, etc.

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Ciclo directivo

    Planificación o planeación

    Organización

    Gestión, mando, regulación,


    dirección operativa o liderazgo

    Control

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Bibliografía
    • ALVARADO OYARCE, Otoniel (1999). Política Educativa. Conceptos,
    Reflexiones y Propuestas. Derrama Magisterial, Primera Edición. Lima
    Perú. Pp. 198.
    • ANDER – EGG. Ezequiel. (1996. La Planificación Educativa. Conceptos,
    métodos, estrategias y Técnicas para educadores. Argentina. Pp. 298.
    • ARANA, María Elena (1998). Principios y Procesos de la Gestión Educativa.
    Colección Pedagógica. Editorial San Marcos. Lima – Perú. Pp. 232 .
    • CALERO PÉREZ, Mavilo. (1994). Hacia la Excelencia de la Educación.
    Editorial San Marcos. Lima – Perú. Pp. 202.
    • DRUCKER, Peter. (1999) Los desafíos de la gerencia para el siglo XXI.
    Bogotá, Ed.Norma.
    • FARRO CUSTODIO, Francisco (1995). Gerencia de centros educativos. Lima,
    Centro De Proyección Cristiana.
    • FARRO CUSTODIO, Francisco (2001) Planeamiento Estratégico para
    Instituciones Educativas de Calidad. Lima – Perú. Pp. 195.

    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez


    Gestión y gerencia de
    instituciones educativas

    Sesión presencial 1
    Reflexiones de partida sobre gestión y gerencia
    educativas
    Dr.C Alejandro Cruzata Martínez

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