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    Iniciación Temprana en La Lectura

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    Dölce EvangeliiN'e
    Diapositivas donde se sintetiza y analiza la lectura "Iniciación temprana en la lectura: Interrogantes y respuestas", de la autora Mabel Condemarín.

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    Diapositivas donde se sintetiza y analiza la lectura "Iniciación temprana en la lectura: Interrogantes y respuestas", de la autora Mabel Condemarín.

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    Iniciación temprana en la lectura

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    ANLISIS Y SNTESIS

    INICIACIN TEMPRANA EN LA LECTURA:


    INTERROGANTES Y RESPUESTAS
    MABEL CONDEMARN

    ROSA ISELA ESTEBES SAAVEDRA


    NOVIEMBRE, 2017
    Posturas de la lectura en preescolar
    Un nio desarrolla progresivamente sus
    potencialidades internas cuanto ms
    manipula y experimenta. El desarrollo de
    su inteligencia y de su curiosidad est en
    funcin de la cantidad y diversidad de
    experiencias que realice (Piaget).

    Las ideas tradicionales sobre la maduracin siguen siendo


    vlidas en aspectos fsicos como son el levantar la cabeza,
    gatear, caminar pero no son vlidas cuando se trata de
    aprendizajes complejos como es la lectura que necesita
    una buena cantidad de inmersin en un ambiente letrado,
    ayuda y gua si se quiere adquirirla.

    Ningn nio debe ser presionado para aprender a leer.


    No debe castigarse, amenazarse o realizarle cualquier
    tipo de presin emocional (Smethurst, 1975).
    Estrategias para el aprendizaje de la lectura en preescolar
    Se trata de que el lenguaje, ya sea hablado, manuscrito, mmico o
    impreso forme parte del ambiente natural del nio tal como las
    personas, el agua, el papel, la pizarra o los lpices.

    Proporcionar un marco natural de estimulacin al lenguaje oral y


    escrito, sumergiendo al nio en un ambiente letrado dentro de una
    atmsfera clida, respondente y aceptante.
    Donde se tenga fcil acceso a una amplia variedad de materiales de
    lectura: cuentos, revistas, peridicos, enciclopedias, diccionarios
    (Durkin, 1966). Incluyendo todo tipo de impresos como calendarios,
    anuncios de T.V, instrucciones de juegos, rtulos de conservas,
    paquetes y cajas.
    Referencias bibliogrficas

    Condemarn, M. (1986). Iniciacin temprana en la lectura: Interrogantes y


    respuestas. Lectura y vida. Revista latinoamericana de lectura (Ao 7, n 2).
    Recuperado de http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar

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