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    10 Ideas Claves Prisco Eva

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    La evaluación es fundamental para el aprendizaje. Debe usarse para regular tanto las dificultades de los estudiantes como el proceso de enseñanza, y motivar a los estudiantes a esforzarse y aprender de sus errores. La evaluación más importante es la autoevaluación, para lo cual los estudiantes deben apropiarse de los objetivos, estrategias y criterios de evaluación.

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    La evaluación es fundamental para el aprendizaje. Debe usarse para regular tanto las dificultades de los estudiantes como el proceso de enseñanza, y motivar a los estudiantes a esforzarse y aprender de sus errores. La evaluación más importante es la autoevaluación, para lo cual los estudiantes deben apropiarse de los objetivos, estrategias y criterios de evaluación.

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    10 IDEAS CLAVE

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    La evaluación es fundamental para el aprendizaje. Debe usarse para regular tanto las dificultades de los estudiantes como el proceso de enseñanza, y motivar a los estudiantes a esforzarse y aprender de sus errores. La evaluación más importante es la autoevaluación, para lo cual los estudiantes deben apropiarse de los objetivos, estrategias y criterios de evaluación.

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    La evaluación es fundamental para el aprendizaje. Debe usarse para regular tanto las dificultades de los estudiantes como el proceso de enseñanza, y motivar a los estudiantes a esforzarse y aprender de sus errores. La evaluación más importante es la autoevaluación, para lo cual los estudiantes deben apropiarse de los objetivos, estrategias y criterios de evaluación.

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    5.

    - En el aula todos evalan y


    6.- La funcin calificadora y regulan, el profesorado y los
    seleccionadora de la evaluacin compaeros, pero la evaluacin ms
    tambin es importante ,y sus importante es la que realiza el propio
    resultados dependen de una buena alumno.
    parte de la calidad de la evaluacin-
    regulacin realizada a lo largo de los
    procesos de enseanza y
    aprendizaje. 4.- Lo ms importante es aprender
    a autoevaluarse. Para ello es
    necesario que los alumnos se
    apropien: de los objetivos de
    aprendizaje, de las estrategias de
    1.- La evaluacin es el motor del pensamiento y de accin aplicables
    aprendizaje, ya que de ella para dar respuesta a las tareas
    depende tanto qu y como se planteadas; y de los criterios de
    ensea, como el qu y el cmo se evaluacin
    aprende. 3.- El error es til, conviene
    estimular su expresin para que se
    pueda detectar, comprender y
    7.- La evaluacin slo calificadora favorecer su regulacin.
    no motiva. En general, ni la
    evaluacin en la misma ni la
    repeticin de curso si se suspende
    motivan al estudiante a esforzarse
    ms en aprender a no ser que le 2.-La finalidad principal de la
    9.- La evaluacin externa de los evaluacin es la regulacin, tanto
    proporcione criterios e instrumentos
    tanto para comprender sus errores y aprendizajes de los alumnos puede de las dificultades y errores del
    superarlos como para reconocer sus ser til para orientar la enseanza. alumnado, como del proceso de
    xitos. Pero para ello es importante que enseanza.
    los instrumentos y mtodos de
    evaluacin aplicados promuevan
    prcticas de aula innovadoras. 10.- Evaluar es una condicin
    8.- Es necesario diversificar los
    instrumentos de evaluacin. Dado necesaria para mejorar la
    que cualquier aprendizaje contempla enseanza, La evaluacin debe
    diversos tipos de objetivos, es proporcionar informacin que
    preciso que los instrumentos de permita juzgar la calidad del
    recogida de informacin sean currculo aplicado, con la finalidad
    mltiples y variados. Y las
    de mejorar la prctica docente y la
    estrategias para analizar los datos y
    promover la regulacin deben teora que la sustenta
    favorecer la autonoma del
    alumnado.

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