EL CURRCULO ESCOLAR Y EL

ROL DEL DOCENTE

Mg. Luis Daz Tafur
 Currculo escolar y rol del docente

Reflexionamos:
- Cules son los problemas que afecta a la
educacin en la actualidad?
- Cules son los desafos actuales?
- A qu educacin aspiramos los peruanos y
peruanas?

Mg.Juntos por unTafur

Luis Daz San Martn que Crece
 Currculo escolar y rol del docente
Aceleracin masiva de la produccin de
conocimientos/reconocimiento y revaloracin
de los saberes de otras culturas

Tendencias actuales
Surgimiento de miles de nuevos tipos de
trabajo

El uso masivo de las TIC/ innovacin

constante en Tecnologas
Trabajo con gran cantidad de informacin y
en colectivos

Qu aspiraciones tenemos como pas?

En una sociedad diversa y an desigual como esta, y al mismo tiempo, con enormes potencialidades, aspiramos a
una educacin que contribuya con la formacin de todas las personas sin exclusin con derecho a tener una
educacin deProyectos Formativos
calidad, as como de ciudadanos conscientes de sus derechos y sus responsabilidades, con una tica
slida, dispuestos a procurar su bienestar y el de los dems trabajando de forma colaborativa, cuidando el
ambiente, investigando sobre el mundo que los rodea, siendo capaces de aprender permanentemente, y dotados
con iniciativa y emprendimiento

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 Currculo escolar y rol del docente

Qu entendemos por Currculo Escolar?

Cul es el rol del docente durante su

definicin?

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 Currculo escolar y rol del docente

Aspecto Tcnico Prctico Crtico

Es un proceso, un proyecto. Lo
Es un producto. Lo construyen Es una construccin social.
construyen bsicamente los
los tecnlogos o especialistas. Profesores y alumnos controlan su
docentes y directivos de la
produccin y aplicacin.
unidad escolar.
Currculum
Es un instrumento de Genera interaccin dialctica, el
Instrumento de apoyo a la
planificacin que controla la compromiso con la accin
profesionalizacin docente
prctica del profesor. transformadora. El currculo es un
medio para el cambio social.

Diagnstica, investiga, reflexiona Produce y recrea conocimientos junto

Responsable de la aplicacin del
Rol del sobre la propia prctica y a partir de con los otros actores socioeducativos,
currculum. Es adaptador y
docente all construye el currculo incluidos los estudiantes, construye,
consumidor del currculo
contextualizado aplica y retroalimenta el currculum

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QU CONCEPCIN DE CURRCULO BRINDA MAYORES

POSIBILIDADES DE DESARROLLO PROFESIONAL?

Reconoce la diversidad y asume la

Desde el enfoque de proceso. necesidad de responder a ella desde un
(racionalidades prctica y crtica); lgica menos predefinida, ms interactiva,
el currculo es oportunidad de basada en consideraciones culturales, tico
profesionalizar al profesor. morales y polticas, que no son las mismas
en todos los casos y que exigen una
adecuacin constante como condicin de
eficacia y calidad (MBDD)

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CMO IMPLEMENTAMOS EL CURRICULAR ESCOLAR?

Supone considerar al menos 3 aspectos

Definicin de roles Definicin de

Construccin de
y estrategias de formas de
productos
trabajo con validacin y
curriculares
Actores. sistematizacin de
buenas prcticas

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Aspectos a considerar ENFOQUE DE PRODUCTO ENFOQUE DE PROCESO
en la Implementacin
Racionalidad Tcnica Racionalidad Prctica Racionalidad Crtica
curricular
Centrada en el proceso
Centrada en el producto Centrada en el proceso (currculo es praxis,
(currculo contextualizado a nivel
(currculo explcito instrumento para el cambio y la funcin social de la
1.Construccin de la I.E)
implantado en las escuelas) escuela).
curricular
Con tendencia a la
Centralizada. Descentralizada
descentralizacin

El nivel central define la poltica

El nivel central define la poltica curricular y un
curricular y un currculo mnimo.
El nivel central es el que currculo mnimo
define un currculo altamente
Los niveles intermedios y sobre
prescriptivo. Los niveles intermedios y sobre todo la I.E participa
todo la I.E participa en la
2.Roles de los actores en la definicin del currculo.
definicin del currculo.
Docentes y directivos aplican
o implementan el currculo. Docentes, directivos y comunidad educativa
Docentes y directivos construyen
incluidos los estudiantes participan en la definicin
el currculo escolar
del currculo escolar contextualizado.
contextualizado.
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Verificacin de la
Interesan los procesos Interesan los procesos desencadenados a nivel
coherencia de los productos desencadenados a nivel de la de la Institucin Educativa en trminos de:
que denotan la aplicacin del Institucin Educativa en trminos de: - Prcticas de construccin curricular que se
-
currculo prescrito o la ligera Prcticas de construccin han generado y que se van validando.
adaptacin del mismo a nivel curricular que se han generado y - Aprendizajes logrados vs currculo
de unidades y sesiones. que se van validando. contextualizado.
- Aprendizajes logrados vs
currculo contextualizado. El producto que se genera (en este caso
3.Validacin El impacto en los aprendizajes
se valida nicamente en tambin es un currculo contextualizado,
curricular El producto que se genera (en este
funcin al estndar proyecto de escuela).
caso es un currculo contextualizado, Adems de la pertinencia curricular, se otorga
El qu y el para qu ensear proyecto de escuela). Se otorga particular inters en verificar la relevancia social
es incuestionable. particular inters en verificar la del currculo,
pertinencia curricular,

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EL DOCENTE FRENTE AL CURRCULO

EL CONTEXTO: problemas y
posibilidades, cultura cambiante

Reproductor de lo que Constructor de propuestas

Otros disea, proponen Educativas (ms profesional,
o teorizan Intelectual transformativo.

La contextualizacin es el proceso de definicin, seleccin y organizacin de los diferentes componentes del currculo,
con la intencin de configurar respuestas a las necesidades y demandas del contexto sociocultural, a la vez que se hace un
mejor uso de los recursos y potencialidades locales con fines de lograr mayor incidencia en el aprendizaje de los
estudiantes y afirmar la funcin social de la escuela

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 Currculo escolar y rol del docente
Principios/Perfiles

Competencias/
Para qu ensear/
Capacidades/enfoques
Cul es el referente
Estndares (ciclo) para evaluar PROPSITOS
QU Desempeos (grado)

INNOVACIN
COMPONENTES DEL
CURRICULO Contenidos Qu ensear

COMPLEMENTACIN
CONTEXTUALIZAR? MEDIOS
Estrategias,
metodologas

ADAPTACIN
Cmo, con qu, cundo
medios
materiales

Evaluacin (Tcnicas- Cmo y con qu evaluar

instrumentos)
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 Currculo escolar y rol del docente

NIVELES DE CONTEXTUALIZACIN CURRICULAR

- Adaptacin. - Es la adecuacin de los medios, estrategias y materiales educativos del currculo

oficial a la realidad de la escuela, sin cambiar el sentido de los propsitos o sin insertar nuevos
propsitos. (Adecuacin de medios y recursos a fines establecidos).

- Complementacin. - Significa la incorporacin de algn contenido, estrategia o recurso, que

complementa, pero no altera el sentido de los propsitos. Puede permitir precisar desempeos
o ampliar su sentido. Es decir, se agregan nuevos contenidos, pero subordinados a los
propsitos prestablecidos, por tanto no alteran significativamente su sentido.

- Innovacin. Llega a la insercin de nuevos propsitos no considerados en la propuesta oficial.

Por tanto, se introducen cambios en el para qu y el qu ensear y aprender de acuerdo a las
necesidades del contexto. Esta es la facultad que ha otorgado el Currculo Nacional al nivel
regional.

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Luis Daz San Martn que Crece
DIRECCIN REGIONAL
DE EDUCACIN

ATARDECER MORRO DE CALZADA

... Muchas Gracias

Mg. Luis Daz Tafur