El Realismo Educativo

UNIVERSIDAD PRIVADA TACNA
FACULTAD DE EDUCACION ,CIENCIAS DE LA

COMUNICVACION Y HUMANIDADES
EL REALISMO EDUCATIVO
Integrantes:
Derscy Zamalloa
Claria Condori laqui
Flor Guzman
Docente: Juan
Quinteros
EL REALISMO EDUCATIVO
JUAN AMOS COMENIO Y LA
DIDCTICA REALISTA
Sintetiza todos los insectos de reforma

pedaggica siglo XVII .COMENIO para realizar
sus principios renovadores .ha trabajado como
educador y como terico de la educacin.
Su mejor labor prctica lo hizo en la Escuela de
Saron Patak.
La obra litera de COMENIO tiene dos

partes:
Una prctica formada por Pedaggicamente COMENIO

manuales destinados a la desenvuelve principio de
prctica docente, Teora que las palabras deben ser
integrada libros sobre aprendidas paralelamente
doctrina acerca de la de las cosas. Otro libros
enseanza y educacin; el como:Vestibulum ,Atim,
ms famoso de sus Orbis Sensualim Pictus,
manuales escolares s: la Puertas de la Sabidura.
puerta abierta a las
Pero su ms notable obra pedaggica fue su
Didctica Magna(1628)obra que comprende
cuatro partes:
A. Concepto, objetivo y fines de la enseanza.

B. Metodologa general y especial de las
lenguas y las ciencias.
C. La formacin religiosa moral y la
disciplina.
D. La organizacin del sistema escolar.
En su obra El Novsimo Mtodo de las

Lenguas (1648) resume doctrina de la
Didctica Magna, una enseanza que tome
por igual La idea, la palabra y la cosa
sea el pensar. l hablar y el obrar.
Tres ideas medulares forman las bases nueva didctica: naturalidad,
intuicin y autoactividad.
Para COMENIO la enseanza comprende los siguientes momentos:
Autonoma (observacin por s mismo, intuicin).

Autopraxis (ejercicios con lo aprendido).
Autrocresia (aplicacin de lo aprendido).
Deben ejercitarse en primer lugar los sentidos, memoria y la

imaginacin, y la segunda razn y por ltimo el juicio y la voluntad.
a)Infancia : de 16 aos, dispondr de la escuela materna.

b)La Pueritia : de 6 a 12 aos, dispondr de la escuela
verncula.
c)La Adolescencia: de 12 a 18 aos .del gimnasio o escuela latina.
d)Juventud : de 18 a 24, de la academia a la universidad.
PARA COMENIO SON NUEVE FUNDAMENTOS:
1. La naturaleza vara segn el tiempo ms

favorable, poniendo de relieve las horas
de la maana ya que son ms productivas.
2 . Antes de ponerle una forma, la naturaleza

dispone de la materia. Aplicada a la
educacin, este fundament nos dice que
ha de formarse primer lugar el
entendimiento para dar paso al lenguaje.
3. La naturaleza hace distincin y utiliza

sujetos ms adecuados, habiendo sido
preparados antes para ello. a nivel educativo
podemos deducir.
4 . La naturaleza se ocupa de todas sus
funciones, el educando deber ocuparse cada
vez de una cosa para evitar el
embarullamiento.
5 . La naturaleza sigue un orden jerrquico en

sus quehaceres, empezando lo sencillo. En el
educando este proceso, deber formarse en
primer lugar el rendimiento para finalizar con
la comprensin del lenguaje.
6 . La naturaleza parte de lo concreto para

llegar a lo complejo. El mismo orden deber
cumplir el educando en su informacin
formacin empezando las bases de las ciencias
y cavar con las reglas principios de cada una.
7. La naturaleza va paso a paso, dejarse nada
por el camino. En lo que a la educacin se
refiere el tiempo deber distribuirse
adecuadamente y as armonizarlo con el
trabajo.
8 . La naturaleza acaba todos los quehaceres

que comienza, abandonar la enseanza a
menos que la madurez hay sido adquirida,
proceso en el cual habrn tenido que dar
interrupciones.
9. La naturaleza acaba radicalmente con todo

lo negativo, as el educador ha de procurar que
su alumno no tenga gran cantidad de libro, ni
que frecuenten malas compaas.
Las escuelas organizaran sus enseanzas unitariamente (escuelas
unificadas)en la unidad de todo los grados de enseanza con arreglo
al mtodo cclico, qu exige profundizacin y ampliacin de los
conocimientos adquiridos en el precedente.
COMENIO nos expone en le capitulo27 de su obra tres grados de
enseanza dispuestos segn la edad y programa de equivalencia:
La escuela materna atiende el cultivo de los sentidos y ensea al

nio a hablar.
1.Escuela elemental, verncula o popular: abarca desde los seis

aos a los doce aos, y se dedica a fomentar los sentidos internos,
decir de la inteligencia, la imaginacin y la memoria.
2.La escuela latina o gimnasia: destinada a los jvenes entre doce
y dieciocho aos, qu se van a dedicar a una profesin de las
denominadas como liberales.
3.Las academias o escuela superior: destinada a los alumnos de
edades comprendidas entre los dieciocho y los veinticuatro aos.es
el correspondiente de los estudios

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FACULTAD DE EDUCACION ,CIENCIAS DE LA

Sintetiza todos los insectos de reforma

La obra litera de COMENIO tiene dos

Una prctica formada por Pedaggicamente COMENIO

A. Concepto, objetivo y fines de la enseanza.

En su obra El Novsimo Mtodo de las

Autonoma (observacin por s mismo, intuicin).

Deben ejercitarse en primer lugar los sentidos, memoria y la

a)Infancia : de 16 aos, dispondr de la escuela materna.

1. La naturaleza vara segn el tiempo ms

2 . Antes de ponerle una forma, la naturaleza

3. La naturaleza hace distincin y utiliza

5 . La naturaleza sigue un orden jerrquico en

6 . La naturaleza parte de lo concreto para

8 . La naturaleza acaba todos los quehaceres

9. La naturaleza acaba radicalmente con todo

La escuela materna atiende el cultivo de los sentidos y ensea al

1.Escuela elemental, verncula o popular: abarca desde los seis

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