Las Salidas Didácticas en Historia Del Arte: Otra Forma de Aprender Haciendo. Prof. Verónica Leone
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Las salidas didcticas en Historia del
Arte:
otra forma de aprender haciendo en el
rea artstica
Prof. Vernica Leone
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Las salidas didcticas
Nos referimos a las salidas en plural porque
son parte de un proceso. Las visitas deben
estar planificadas y ser parte de una
propuesta que involucre una serie de visitas
variadas y diferentes, debido a:
momento del ao
temticas
lugares
objetivos
competencias
actividades
resultados
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Cada salida es un lugar de aprendizaje en un contexto
nuevo y diferente. Permite una experiencia ms vivencial y
complementaria a lo que se trabaja en el aula.
La visita al museo resulta muchas veces un encuentro social, pero
requiere que el visitante supere lo que sabe, conoce y cree, para
poder establecer nuevas conexiones y salir enriquecido con nuevas
visiones .
(Gesch-Koning, 1998)
En el MuHar, 2014
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Nuestra clasificacin de las salidas didcticas:
a. motivadoras
b. de cierre de un tema o unidad
c. para estudiar un tema especfico, que no se va a trabajar en clase
d. para conocer y valorar el variado patrimonio artstico
e. interdisciplinarias
f. autnomas
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a. MOTIVADORAS. Al inicio del curso o de un tema.
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c. PARA ESTUDIAR UN TEMA ESPECFICO
NO TRABAJADO EN EL CURSO
e. INTERDISCIPLINARIA
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f. AUTNOMAS.
Son aquellas salidas favorecidas por el docente con una
obra o tema en particular. Se sugiere que estas recorridas
se realicen en pequeos grupos.
Por ej. Una vez trabajado el Neoclasicismo se solicita a los
alumnos que busquen y fotografen ejemplos en nuestra
arquitectura o la entrevista a algn artista que luego sea
presentada en un formato como para una publicacin.
En estas actividades no solo estamos realizando una
salida sin el docente, sino tambin podemos ser creativos
en la forma de evaluacin. Tambin puede ser parte de un
escrito o parcial.
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Algunas competencias artsticas trabajadas
"Aprend algo que no est en los libros o pginas de internet, y es el amor o la
pasin que siente el artista al hacer esculturas y que la gente vaya a verlo
luego. Se nota que a Atchugarry le gusta mucho su trabajo. Tambin aprend lo
difcil y trabajoso que es hacer una escultura, con sus diferentes momentos ...
Trabajo que capaz antes no valoraba." R.G. 6o. Arq, 2014.
- acercamiento a los artistas y sus obras para valorar la importancia de
su frecuentacin y el contacto directo para afinar su sensibilidad
- profundizar el reconocimiento de las peculiaridades de una
manifestacin artstica, en este caso la escultura, en la cual es tan
importante no slo el poder ver sino tambin el tocar
- conocer el valor del trabajo del artista
- reconocer la complejidad de los fenmenos artsticos, as como la
importancia del contexto en el que se realiza
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Innovando en evaluacin
presentar en grupos una exposicin oral con la informacin
recopilada, que puede ser el punto de partida para profundizar
un tema
armar una presentacin digital con fotografas, filmaciones y
contenidos obtenidos durante el recorrido
elaborar un informe basado en la informacin estudiada
durante la salida
pensar una pequea obra de teatro que involucre los temas
vistos
disear un afiche, publicacin, pgina web con fotos e
informacin de un artista
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MUCHAS GRACIAS
Espero que puedan
realizar muchas
salidas didcticas
con sus alumnos
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