PSICOLOGIA DE LA VEJEZ

CUANDO ME DICEN QUE SOY DEMASIADO

VIEJO PARA HACER UNA COSA, PROCURO
HACERLA ENSEGUIDA

PABLO PICASSO ( 1881 1973 )

PSICOLOGIA EVOLUTIVA O PSICOLOGIA DEL
DESARROLLO HUMANO
ESTUDIA

LA FORMA EN LA QUE LOS SERES HUMANOS

EL CICLO VITAL
CAMBIAN A LO LARGO DE SU VIDA

COMO REACCIONA A UN AMBIENTE QUE TAMBIN EST EN

CONSTANTE CAMBIO.
 CIENCIAS CIENCIAS CIENCIAS DEL
BIOLOGICAS SOCIALES COMPORTAMIENTO

ENVEJECIMIENTO

Lo rechazan como indicador de deterioro.

Lo relacionan con la inteligencia, personalidad,
DETERIORO relaciones interpersonales, en donde se observa
crecimiento y progreso, an en los ltimos aos de
vida
 Que diferencia
hay entre vejez y
envejecimiento?
 ENVEJECIMIENTO

Proceso universal,
continuo y progresivo.
Lleva al agotamiento y VEJEZ
la muerte de los
organismos biolgicos.
Es un concepto social
que difiere en las
distintas culturas y
pocas.
 EN RESUMEN..

Envejecimiento es un proceso continuo, paralelo

al de evolucin y desarrollo, la vejez es un estado
que se alcanza cuando se cumplen determinados
parmetros y condiciones definidas por cada una
de las sociedades y culturas en su devenir
histrico.
 TIPOS DE ENVEJECIMIENTO

Envejecimiento Primario: abarca los cambios

irreversibles que acontecen por accin del tiempo.
Todos los seres humanos experimentan este tipo de
envejecimiento, prcticamente desde que nacen.

Envejecimiento Secundario: este hace referencia a

los cambios que se producen por enfermedades, que
pueden o no estar asociados a la edad, se pueden
evitar o remediar.
 ACTIVIDAD 1:

MENCIONA UN EJEMPLO DE
CADA UNO DE LOS TIPOS DE
ENVEJECIMIENTO
 VEJEZ
Es un proceso que se ve influenciada por las situaciones
histricas y culturales.

Se considera ms importante el ambiente cultural que el

fsico.

En la sociedad de hoy es mas importante el significado que el

hombre tiene de los elementos fsicos, biolgicos o sociales.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA VEJEZ
Factores que se relacionan con la edad cronolgica:

Se plantean circunstancias ambientales o biolgicas que se relacionan con la

edad y que es igual para todas las personas dependiendo de las generaciones y
culturas.

Factores que se relacionan con la historia y la cultura.

La historia y la cultura tiene efectos continuos.

El concepto de generacin que surge a partir de la fecha de nacimiento tiene

importancia para la psicologa del ciclo vital dado que el acento se pone en la
edad y en las circunstancias histrico-culturales.
Factores que se relacionan con circunstancias biolgicas,
culturales y/o ambientales.

Estos no se presentan en todas las personas ni

siguen las mismas secuencias.

Un ejemplo de ello son las enfermedades, los

acontecimientos familiares o las relaciones
laborales.
ACTIVIDAD:

MENCIONA DOS EJEMPLOS DE

CADA UNOS DE LOS FACTORES
 CRITERIOS DE EVALUACION

85%DE ASISTENCIA OBLIGATORIA PARA TENER

DERECHO A TRABAJO FINAL.

50% ACTIVIDADES EN CLASE Y TAREAS

50% TRABAJO FINAL HISTORIA DE VIDA

 UNIENDO LOS DOS CONCEPTOS
ENVEJECIMIENTO Y VEJEZ.. TENEMOS QUE
Es un proceso de integracin entre el individuo que envejece y
una realidad contextual en proceso permanente de cambio.

As el individuo hace esfuerzos constantes por alcanzar el nivel

adecuado de adaptacin y equilibrio entre sus propios cambios
bio-psico-fisiolgicos y aquellos otros que ocurren en el medio
ambiente socioeconmico y cultural ms amplio.

Desde la perspectiva funcional, el viejo sano es aquel que es

capaz de enfrentar el proceso de cambio a un nivel adecuado
de adaptabilidad funcional y satisfaccin personal.
 RAMAS QUE SE ENCARGAN DEL ESTUDIO
DE LA VEJEZ

Gerontologa
Geriatra
Rama de las ciencias sociales
Rama de la medicina que se
estudia todos los aspectos
ocupa de los aspectos clnicos y
psicolgicos, educativos,
teraputicos, preventivos y
sanitarios, sociolgicos,
sociales en la salud y la
econmicos, polticos, relativos
enfermedad de los ancianos.
al comportamiento.
INMUNOLOGICA
TEORIAS GENETICA

CELULAR
ENDOCRINOLOGICA

COGNITIVA PSICO - SOCIAL BIOLOGICA

 ACTIVIDAD 3:

REALIZA UN MAPA MENTAL DE

CADA UNA DE LAS TEORIAS
 CAMBIOS
FISICOS
 Se producen cambios orgnicos, mentales y sociales.

Se observa la atrofia y una disminucin de la eficacia funcional.

Es progresivo y depende de cada persona por lo que los cambios

fsicos pueden no aparecer en todas las personas.

Los cambios ms llamativos en el proceso de envejecimiento:

Cambios en la piel
sistema musculo esqueltico
sentidos.

cardiovascular
CAMBIOS EN LA PIEL..

Prdida de elasticidad.
Prdida de agua intracelular.
Adelgazamiento de la piel.
Disminucin en la produccin de cido hialurnico, es
decir colgeno.
Estos cambios originan la aparicin:
Arrugas
Flacidez
sequedad.
uas ms quebradizas y sin embargo ms gruesas en los
pies.
Cambios en el pelo con prdida de melanina y aparicin
por tanto de canas.
mayor cada de pelo y ms quebradizo.
SISTEMA MUSCULOESQUELETICO

Descalcificacin y adelgazamiento
seo.

Adelgazamiento de las vrtebras as

como de los discos intervertebrales

Disminucin de la masa corporal

Falla en el sistema nervioso.

Cambios en la zona del tronco, incluida

la espalda, dan lugar a cambios en el
centro gravitatorio de la persona.
 Cambios funcionales en la
marcha:

Disminucin de la longitud de
paso y aumento del ancho de
apoyo.

Reduccin de la cadencia:
reduccin en la velocidad para
conseguir mejorar la seguridad

Incremento en la fase de apoyo

bipodal: es decir, el tiempo con
los dos pies en contacto
simultneo con el suelo
aumenta para ganar estabilidad.
CAMBIO EN LOS SENTIDOS
Afectan el estilo de vida, pueden llevar al aislamiento.

Los sentidos reciben informacin del ambiente esta se

convierte en seales nerviosas que son transportadas
al cerebro y se convierten en sensaciones
significativas.

Se requiere una cierta cantidad de estimulacin antes

de que se haga consciente de la sensacin. Este nivel
mnimo de sensacin se denomina umbral.

El umbral se necesitara de ms estimulacin para

hacerse consciente de la sensacin.

Los sentidos mas afectados son la visin y la audicin

 CAMBIOS SISTEMA CARDIOVASCULAR
A nivel anatmico:
Hipertrofia miocrdica.
reas de fibrosis y aumento del contenido de colgeno en el
endocardio.
Reduccin del nmero de fibras miocrdicas e hipertrofia de las
residuales.
Engrosamiento y rigidez de las vlvulas cardacas.

A nivel vascular:
Las paredes arteriales se hacen ms rgidas.
Incremento de la relacin colgeno/elastina de aorta y grandes vasos.
Disminucin de la elasticidad de las fibras colgenas.
CAMBIOS EN LA SEXUALIDAD
FEMENINA
Disminucin de estrgenos
Disminucin del tamao de la vagina, se
vuelve mas estrecha y pierde elasticidad.
Menor lubricacin
Menor vasocongestin del cltoris, labios y
plataforma vaginal durante la respuesta
sexual.
La excitacin se vuelve mas lenta.
Los senos disminuyen.
El orgasmo es mas corto y menos intenso
CAMBIOS EN LA SEXUALIDAD MASCULINA
Reduccin de los niveles de testosterona a partir
de los 50 aos.
Reduccin del tamao de los testculos, a la vez
que se tornan ms flcidos
Disminucin de la cantidad de espermatozoides
Incremento de las anomalas cromosmicas en los
espermatozoides eyaculados
Aumento de tamao de la glndula prosttica,
provoca alteraciones urinarias, a veces dolor en
los testculos y en la zona distal del pene
Disminucin de la fuerza de las eyaculaciones
Prdida de la viscosidad y el volumen del lquido
seminal
 ACTIVIDAD 4:

LECTURA Y REFLEXION
LLEGAR A VIEJO
CAMBIOS
COGNOSCITIVOS
 Qu ocurre a nivel cerebral
en la vejez?

Qu ocurre con las

capacidades cognitivas en
general?

Cmo se ven afectadas la

atencin y la memoria?
QUE PASA EN EL CEREBRO
Enlentecimiento es causado por:

El flujo sanguneo es menor y la sangre llega

con menos oxgeno y glucosa.

Reduccin de neurotransmisores: serotonina,

dopamina, acetilcolina, glutamato.

Transmisin de impulsos de una neurona a otra

ms lentos.

Ms pequeo y ligero.

Algunas reas se encogen y pierden neuronas:

Hipotlamo: memoria.

Corteza prefrontal: planificar y coordinar

pensamientos.
INTELIGENCIA..
Las investigaciones transversales encuentran cambios
relativamente importantes y tempranos en el declive
intelectual.

Las investigaciones longitudinales muestran que este

declive no se produce sino en edades avanzadas, al final
de los sesenta.

Los estudios transversales tienen el inconveniente de

confundir los efectos relacionados con la edad y
aquellos que dependen de las influencias histrico
culturales.
 Existen diferentes puntos de vista:

Sobre la base del WAIS Albert y Heaton

(1986) pudieron establecer que
durante el envejecimento existe una
mayor dificultad en las pruebas
manipulativas que en las verbales.

Botwinick (1977) las tareas verbales se

relacionaban con la informacin
almacenada en la memoria de ah que
las personas mayores obtuvieran un
mayor xito en este tipo de pruebas
 Hay un declive general de la inteligencia
que comienza en edades anteriores al
establecimiento ocupacional de la vejez
(los 60-65 aos).

No se produce en forma homognea sino

que existen patrones de cambio; los
ancianos conservan algunas habilidades.

las diferencias individuales derivadas de

las trayectorias profesionales, sociales,
familiares.. generan diferentes
experiencias de vida e inciden en distintas
habilidades.

Igualmente influyen los factores genticos

y los ambientales.
 Laevaluacin del estado cognitivo
es compleja, se desarrolla la
Neuropsicologa, con el objeto de
detectar oportunamente y facilitar
el diagnstico de cualquier
manifestacin de deterioro
orgnico.
 Teora bifactorial formulada por Cattell en 1963 y ampliada por Horn
en 1970:
Permite una mayor integracin de los resultados en la evaluacin del
funcionamiento intelectual de ancianos.
Hace referencia a dos tipos de inteligencia:

La Inteligencia Cristalizada (IC):

Capacidad de utilizar de manera

prctica conocimientos adquiridos La Inteligencia Fluida (IF)
a travs del aprendizaje, la
experiencia y la educacin que Capacidad del individuo para
aumentara conforme la edad. utilizar y procesar informacin
nueva, libre de las influencias
culturales o sociales y se desarrolla
hasta los 20 aos y se queda
estable hasta los 80
 El envejecimiento incide en tareas que
exigen:

rapidez
Atencin
Concentracin
razonamiento inductivo.

As, mientras la IC se mantendra a lo largo

de la vida, la IF sufrira un declive paulatino a
lo largo de la vejez.

La Inteligencia Prctica o Competencia

Cognitiva:

la aplicacin acumulativa de los procesos

intelectuales ante situaciones especficas.
LENGUAJE

Dificultad en la denominacin o evocacin

de palabras.

Reduccin de la fluidez verbal.

Aspectos como el vocabulario o la

expresin verbal mejoran en este proceso
por las experiencias acumuladas.
MEMORIA
Capacidad de adquirir, retener y utilizar secundariamente una experiencia.

Comprende los siguientes procesos:

REG
IS
TRO
DE Y
INF CODI
OR F
MA ICAC
CIO ION
N AS AS
DE N L S
A IZA ERVIO
A LID N E U TIL
SN
S IO S R A
D
Y
A MAC RU CTU
T RA FOR EST
EN IN
Desde un punto de vista psicolgico, lo
que ms llama la atencin son que los
fallos en la memoria suelen asociarlos
a la enfermedad de Alzheimer.

Esto porque se desconoce que en la

vejez hay cambios que se consideran
normales con respecto al
funcionamiento cognitivo.
 Comprende tres niveles o estadios que interactan entre s:

Memoria a largo
Memoria sensorial: plazo: tenemos
cuando envejecemos mayores dificultades
precisamos mayor para recordar hechos
tiempo para extraer recientes pero no
la informacin o aquellos que estn
fijarla. anclados fuertemente
Memoria a corto en nuestra
plazo: no presenta experiencia individual
problemas de
retencin a corto
plazo, excepto
cuando la informacin
debe ser preservada y
manipulada
ATENCION Y PERCEPCION
Cuando envejecemos nos distraemos con ms facilidad

Cuando las tareas a realizar son simples, no hay

cambios, se presentan dificultades cuando las tareas son
complejas.

Percepcin es el conjunto de procesos superiores

implicados en la integracin, reconocimiento e
interpretacin de patrones complejos de sensacin, ya
sean stos relacionados con el ambiente (exterocepcn)
o con el propio cuerpo (interocepcin).
ORIENTACION
Es un complejo de funciones psquicas principalmente
perceptivas, mediante las cuales tenemos conciencia, en
cada momento, de la situacin real en la cual nos
hallamos.
Para orientarnos no slo es necesaria la integridad de
nuestros rganos sensoriales, que nos informan del
mundo exterior, sino tambin varias estructuras
psicolgicas.
Para estar bien orientados necesitamos:
La memoria
Atencin
pensamiento racional
comprension

Para diagnosticar una alteracin en la orientacin es

suficiente mediante el dilogo con el paciente y la
observacin del comportamiento del mismo.
TIPOS DE ORIENTACION

ORIENTACION EN EL
ORIENTACION EN
ESPACIO:
PERSONA:
conocimiento del
conocimiento de
lugar
quien es uno mismo
geogrficamente

ORIENTACION EN ORIENTACION
TIEMPO: SITUATIVA:
conocimiento del da, comprensin de la
mes, ao y estacin situacin en la que se
en la que estamos. encuentra la persona
APRENDIZAJE
Adquisicin de asociaciones estimulo-respuesta.

En el aprendizaje verbal si existe un declive claro a

partir de los 60 aos pero existen diferencias
interindividuales que nos impiden fijar una lnea en
dicho declive.

A medida que envejecemos mejora sustancialmente

nuestra ejecucin en razonamiento, resolucin de
problemas y otras habilidades cognitivas complejas.

Cambia nuestro ritmo de aprendizaje pero mantenemos

nuestra capacidad para adquirir nuevos aprendizajes.