Valores y Conducta
Valores y Conducta
Valores y Conducta
vV
CONCEPTO DE VALOR
El concepto valor tiene un doble significado:
-Signo de lo que est bien o de lo correcto: moral.
-Algo que se tiene como valioso: belleza, verdad, justicia,
etc.
FUNCIN DE LOS VALORES
1- Patrones que sirven para guiar la vida del ser humano.
2- Orientan la actividad humana en situaciones concretas
de la vida.
3- Influyen en la percepcin que nos formamos de los
dems. Sirven para juzgar a los dems.
4- Constituyen un plan general de apoyo y ayuda para
resolver conflictos.
5- Sirven para mantener y exaltar la autoestima.
VALORES PRIMORDIALES
Responsabilidad
Este valor se relaciona con el asumir las consecuencias de todos aquellos actos
que realizamos en forma consiente e intencionada. Hay que dejar que los
chicos vayan asumiendo responsabilidades, en la medida de sus posibilidades
aun sabiendo que cometern errores y equivocaciones. Hay que confiar en su
capacidad.
Los nios pequeos viven la etapa de la independencia en la que lo quieren
hacer todo ellos solos. Es un buen momento para que empiecen a asumir
tareas como recoger sus juguetes y tiles, vestirse, etc.
Respeto por los bienes de los dems
Los nios deben aprender desde pequeos a respetar los bienes comunes que
hay en la casa o en la escuela, as como bienes sociales como parques,
bibliotecas, monumentos, etc.
Obediencia
Deben aprender a acatar las rdenes y consignas transmitidas
por el docente, padre, abuelos etc.
Constancia y perseverancia
Este valor se aprende cuando los nios alcanzan lo que se
proponen, buscando soluciones a las dificultades que puedan
surgir, en un esfuerzo continuo.
La perseverancia brindar a los nios madurez, estabilidad,
confianza en s mismos. Lo van logrando a travs de la resolucin
de problemas y dificultades; jugando, perdiendo o ganando,
identificando errores y procurando no repetirlos.
Empata
La empata es la capacidad para entender las preocupaciones y problemas de
los dems y compadecerse de ellos.
Los nios deben entender sus propios sentimientos y saber que los dems
tambin tienen sentimientos, necesidades o preocupaciones igual que l.
Bondad
Es el valor de preocuparse por los dems, por su bienestar y sus sentimientos
de manera altruista. Son las ganas de hacer el bien y no el mal.
Para que los nios sean bondadosos deben saber que las palabras y las
acciones crueles son ofensivas y hieren a las personas. Deben aprender que
este tipo de acciones tienen consecuencias. Por ejemplo, que un nio se burle
de otro por llevar anteojos es cruel y no debemos permitirlo, de lo contrario
esa crueldad ir en aumento.
Sinceridad
Es uno de los valores que consideramos ms importantes. La sinceridad es
la base de la confianza. Debemos ensear a los nios que no hay que
mentir pues hacindolo se contraen consecuencias desagradables como la
falta de confianza, enemistad y enfados.
Mintiendo no se solucionan los problemas.
Los nios pequeos a menudo mienten porque confunden la realidad con la
fantasa pero los nios mayores mienten porque tienen miedo al castigo por
haber hecho algo, para evitar la recriminacin, por lo que no se debe
abusar de los castigos.
Muchas veces las mentiras en los nios de ms de 6 aos revelan una falta
de confianza en s mismos.
Autocontrol
Respeto
Es tratar a los dems como nos gustara que ellos nos tratasen a nosotros
mismos. La educacin en el respeto empieza en casa.
Todos los nios viven la etapa de las palabrotas, hay que hacerles entender
que esas palabras malsonantes pueden herir o molestar a los dems y que
lo mismo sucede con las peleas.
Replicar, responder irrespetuosamente y las malas contestaciones estn en
alza, y esto puede tener resultados muy negativos en el mbito social.
Corregirlas es trabajo de los padres y los maestros. Ante una situacin de
falta de respeto lo primero que hay que hacer es decirlo, explicar cmo se
siente uno al ser tratado as y ensear nuevas conductas que sustituyan a
las inapropiadas.
No violencia
La agresividad en los nios y adolescentes est en continuo
aumento. Debemos ensear a convivir en armona. La agresividad
es innata en todo ser humano y es buena en su justa medida, es
decir, es lo que nos hace defender nuestros propios intereses y
defendernos hacindonos valer, pero cuando la integridad o la
vulnerabilidad del prjimo est en peligro entonces hablamos de una
agresividad negativa que hay que evitar.
Debemos ensear a los nios a controlar la agresividad. Para
ensear valores pacficos a los nios lo primero que hay que hacer
es evitar el maltrato, controlar su entorno (televisin, videojuegos,
internet, amistades) para evitar las imgenes o situaciones cargadas
de violencia. Se debe frenar en seco los comportamientos violentos
y explicar, en un lenguaje sencillo, la situacin y su consecuencia.
Colaboracin
Todos los nios pequeos pasan la etapa de querer ayudar y,
aunque su ayuda resulte el doble de trabajo para nosotros, es
importante permitirles que nos brinden su colaboracin.
De hecho deben tener la obligacin de realizar tareas (adaptadas a
cada edad), aunque sean pocas y sencillas. As aprendern a
colaborar, a realizar trabajos en equipo, a integrarse y a valorar los
esfuerzos.
Si les damos la oportunidad, aunque al principio se necesite una
gran dosis de paciencia, en un futuro veremos la recompensa. No
olvides elogiar el esfuerzo y la colaboracin de nio.
Modales
Se ha demostrado que tan malo es un exceso de autoridad
como dejar hacer por completo todo lo que quiera el nio. Lo
idneo es un trmino medio.
Los nios tienen que ir aprendiendo los buenos modales poco
a poco y una vez ms hay que predicar con el ejemplo. Si les
pedimos las cosas con un por favor y luego les damos las
gracias como algo normal y habitual, ellos tambin acabarn
hacindolo.
Es importante ir inculcando normas bsicas de conducta como
por ejemplo saludar, pedir permiso o no interrumpir a los
compaeros.