Técnicas de Participación Oral

TCNICAS DE
PARTICIPACIN ORAL
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE
INGENIERIA DE MINAS
Una presentacin oral de un tema

frente a un grupo puede hacerse
en forma individual o colectiva
Hay
diferentes
maneras
de
realizar
una
actividad
de
comunicacin
oral,
siguiendo
procedimientos diversos, formales
e informales que facilitan el
proceso,
dependiendo
del
objetivo, del tema, y pblico.
TCNICAS DE PARTICIPACIN:
ORAL
INDIVIDUAL
ORAL
COLECTIVA
Dilogo
Charla
Entrevista
Discusin
Conferencia
Debate
Mesa Redonda
Discurso
Panel
Foro
Seminario
DEBATE
DEFINICION:
El debate es una forma de discusin formal y
organizada que se caracteriza por enfrentar
dos posiciones opuestas sobre un tema
determinado. En otras palabras, el debate es
el intercambio de opiniones crticas, que se
lleva acabo frente a un pblico y con la
direccin de un moderador para mantener el
respeto y la objetividad entre ambas
posturas. Por otro lado, cada postura debe
exponer su tesis y sustentarla por medio de
argumentos y contraargumentos slidos y
claros.
FUNCIN EN EL MEDIO ACADMICO

En el medio acadmico, el debate
es una herramienta pedaggica
de utilidad cuando se busca
desarrollar habilidades crticas,
as como ampliar y facilitar la
comprensin
de
un
tema
determinado. En el saln de
clases,
los
debates
suelen
realizarse con frecuencia, aunque
con
caractersticas
menos
INTEGRANTES DE UN DEBATE:
MODERADOR O COORDINADOR:
Es aquel que determinar el tiempo de exposicin para cada Participante (generalmente de3 a 5 minutos).
Durante este tiempo expone sus argumentos. Adems, el Moderador se encarga de establecer el orden y asignar
los turnos para cada persona o equipo.
SECRETARIO:
Es el encargado de anotar las ideas principales que exponen los Participantes y realiza una especie de resumen al
final del Debate. Se caracteriza por ser imparcial y generalmente se elige por consenso de los Participantes.
PARTICIPANTES:
Son aquellos que sustentan con argumentos el tema que estn defendiendo. Deben investigar profundamente
sobre el tpico y escuchar atentamente lo expuesto por la parte opuesta. Un Participante debe buscar informacin
basada en hechos reales en distintos medios para as tener argumentos de peso con cules debatir.
ESTRUCTURA
La estructura del debate est sujeta a
las reglas previamente determinadas
por los participantes y el moderador; sin
embargo, de manera general, los
debates constan de cuatro fases:
La apertura
El cuerpo del debate
Sesin de preguntas y respuestas
LA APERTURA DEL DEBATE:

Est a cargo del moderador, quien
introduce el tema haciendo especial nfasis
en su inters y actualidad. Adems,
presenta
tanto
cada
una
de
los
participantes como las posturas. Tambin
explica la dinmica a seguir y recuerda a
los participantes las reglas, previamente
establecidas.
EL CUERPO DEL DEBATE:

Est a cargo de los participantes y es la fase que se asigna a
la discusin del tema. Es en esta etapa donde se exponen
los argumentos y contraargumentos, as como toda la
informacin adicional que ayude a la discusin del tema. Por
lo general, el cuerpo del debate se divide en dos bloques: el
primero, se defiende una de las posiciones y en el segundo,
la otra. La interaccin entre los antagonistas se da en la
sesin de preguntas y respuestas. Esto ayuda a mantener el
orden y fomenta la capacidad de escuchar, tanto del pblico
como de los participantes.
LA SESIN DE PREGUNTAS Y
RESPUESTAS:
Es una parte fundamental dentro del debate
porque es en ella donde el pblico termina por
inclinarse a favor o en contra de una postura.
Adems, es la oportunidad de los participantes
para clarificar los puntos principales de sus
argumentos, as como reforzar los puntos dbiles.
Las preguntas pueden estar a cargo del
moderador, del pblico o de los mismos
participantes, pero siempre se realizan de forma
ordenada.
LA CONCLUSIN DEL DEBATE:

Se hace un breve resumen de las
posturas as como se anuncia la postura
que prevaleci o el grupo ganador del
debate, si fuera necesario decirlo. Esta
parte est a cargo del moderador.
PASOS PARA LA
ELABORACIN DEL
DEBATE
ANTES DEL DEBATE:

Elegir un tema de inters que genere controversia.
Preparar los contenidos tericos.
Nombrar un coordinador o moderador encargado de determinar el esquema de
trabajo, y a un secretario, si fuera necesario.
Formar grupos a favor y en contra de los planteamientos.
Preparar el material de apoyo (imgenes, textos impresos o en Power Point,
acetatos, etc.).
DURANTE EL DEBATE:
Iniciar presentando las posturas y los participantes. Dar una pequea introduccin al
tema. Mencionar tanto las instrucciones como las reglas del debate. Estos puntos
estn a cargo del moderador.
Conceder la palabra a cada uno de los participantes o, en todo caso, a un
representante de cada posicin, de forma ordenada y respetuosa.
Abrir la sesin de preguntas y respuestas. Hacer la pregunta y conceder la palabra a
cada participante que as lo desee.
Llegar a un consenso sobre las conclusiones.
Anunciar un ganador o la posicin dominante, aunque esto no es obligatorio.
REGLAS Y RECOMENDACIONES GENERALES:

Respetar el tiempo de cada uno de los participantes.
Dos o ms personas no pueden hablar al mismo tiempo.
No imponer ningn punto de vista personal.
No burlarse de intervencin de nadie.
Hablar con seguridad y libertad.
Escuchar con atencin.
Utilizar un vocabulario adecuado, evitando palabras de registro informal o altisonante.
CLARIDAD: Evitar el uso de trminos que puedan ser

malinterpretados por la parte opositora.
EVIDENCIA: Evitar en la argumentacin frases como:De
acuerdo a ; El texto dice ;La mayora de las personas
creen.Sustentar con hechos real es las ideas expuestas.
EMODONALISMO: Evitar el uso de expresiones que causen
reacciones airadas en la parte opositoras; tales como:!
Liberal!;!Conservador!;
!Socialista!;!comunista!;
!hippy!;!
fascista!.
CAUSALIDAD: Evitar conclusiones q conlleven falacias.
SEGURIDAD DE LA INFORMACIN: constataren varias fuentes
la credibilidad del tpico al investigar.
ENTENDER LOS ARGUMENTOS DE LOS OPONENTES: Se parte
de la base de que la parte opositora; tambin posee razn en
lo que expone ;asi se pueden descubrir algunos conceptos q
NORMAS A SEGUIR EN UN DEBATE:

Ser objetivo.
Ser tolerante respectos a las diferencias.
Respetar el tiempo de habla asignado por el
Moderador.
No burlarse de la intervencin de nadie.
Respetar el turno de la palabra.
Dejar intervenir a los dems.
Recomendaciones a los participantes del Debate.
MESA REDONDA
DEFINICIN:
La mesa redonda es la presentacin de
diferentes
puntos
de
vista,
no
necesariamente contradictorios, acerca
de un tema determinado, ante un
pblico y con la ayuda de un
moderador. A diferencia del debate, en
la mesa redonda se busca fomentar el
dilogo entre los participantes para
desarrollar el tema desde diferentes
reas o puntos de vista.
FUNCIN EN EL MEDIO ACADMICO

En el medio acadmico, la mesa redonda no es un gnero
oral muy comn porque requiere una organizacin y
preparacin previas; es decir, es mucho ms difcil de
organizar que, por ejemplo, el debate o la exposicin oral.
Sin embargo, es una herramienta de utilidad cuando se
necesita ampliar y facilitar la comprensin de un tema
determinado. En el saln de clases, las mesas redondas no
son comunes, pero a veces se sigue el mtodo de stas
para relacionar las exposiciones orales presentadas, ya sea
por grupos o por un solo exponente. Por ejemplo, muchas
veces el moderador, en la mayora de los casos el profesor,
ESTRUCTURA:
La estructura de la mesa redonda est sujeta a
reglas
previamente
determinadas
por
los
participantes y el moderador; sin embargo, de
manera general, la mesa redonda consta de cuatro
fases:
La presentacin e introduccin
El cuerpo de la discusin,
La sesin de preguntas y respuestas
La conclusin
LA PRESENTACIN:
La presentacin de la mesa redonda est a cargo del moderador, quien introduce
el tema as como presenta a cada uno de los participantes.
EL CUERPO:
El cuerpo de la discusin est a cargo de los participantes, y es donde se
exponen los diferentes acercamientos previamente preparados sobre el tema
elegido. Cada participante interviene con un texto o exposicin oral preparada
con anticipacin. Estas intervenciones se dan de manera organizada y con el
tiempo que administra el moderador.
LA SESIN DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS, LA CONCLUSIN:

Finalmente, la sesin de preguntas y respuestas, as como la conclusin, cierran
la mesa redonda, y su funcin es tanto aclarar dudas como resumir y relacionar
lo expuesto por cada uno de los participantes.
PASOS PARA LA
PRESENTACIN
DE LA MESA
REDONDA
ANTES DE LA MESA REDONDA:

Elegir un tema de inters as como a los participantes.
Nombrar un moderador o coordinador.
Determinar el tiempo de intervencin de cada uno de los participantes as como la
dinmica a seguir.
Cada participante debe preparar el contenido de su intervencin para que sta sea
aceptada por el moderador; es importante que ste conozca el tema de cada uno de
los participantes para evitar las repeticiones.
Preparar el material de apoyo (imgenes, textos impresos o en Power Point, acetatos,
etc.).
DURANTE EL DEBATE:
Iniciar presentando a los participantes. Dar una pequea introduccin al tema.
Estos puntos estn a cargo del moderador.
Conceder la palabra a cada uno de los participantes, de forma ordenada y teniendo en
cuenta el tiempo que se tiene para llevar a cabo la mesa redonda.
Abrir la sesin de preguntas y respuestas. Hacer la pregunta y conceder la palabra a
cada participante que as lo desee.
Concluir la mesa redonda, buscando resumir y unificar las diferentes ideas presentadas.
RECOMENDACIONES GENERALES:
Respetar el tiempo de cada uno de los participantes.
Dos o ms personas no pueden hablar al mismo tiempo.
Hablar con seguridad y libertad.
Escuchar con atencin.
Buscar herramientas para mantener la atencin tanto del pblico como del
resto de los participantes (fotografas, presentacin en Power Point, msica,
etc).

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Una presentacin oral de un tema

FUNCIN EN EL MEDIO ACADMICO

LA APERTURA DEL DEBATE:

EL CUERPO DEL DEBATE:

LA CONCLUSIN DEL DEBATE:

ANTES DEL DEBATE:

REGLAS Y RECOMENDACIONES GENERALES:

CLARIDAD: Evitar el uso de trminos que puedan ser

NORMAS A SEGUIR EN UN DEBATE:

FUNCIN EN EL MEDIO ACADMICO

LA SESIN DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS, LA CONCLUSIN:

ANTES DE LA MESA REDONDA:

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