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    Estrategias Metacognitivas - Presentación 1

    Cargado por

    Sebastian Patiño
    El documento habla sobre estrategias metacognitivas que favorecen el aprendizaje. Explica que la metacognición permite desarrollar estrategias para la comprensión lectora, resolución de problemas matemáticos y técnicas de estudio. Describe los tipos de conocimiento metacognitivo y la regulación metacognitiva a través de la planificación, monitoreo y evaluación. Finalmente, presenta algunas estrategias metacognitivas como subrayado y resumen, y cómo estas mejoran el aprendizaje.

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    Estrategias Metacognitivas - Presentación 1

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    Sebastian Patiño
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    El documento habla sobre estrategias metacognitivas que favorecen el aprendizaje. Explica que la metacognición permite desarrollar estrategias para la comprensión lectora, resolución de problemas matemáticos y técnicas de estudio. Describe los tipos de conocimiento metacognitivo y la regulación metacognitiva a través de la planificación, monitoreo y evaluación. Finalmente, presenta algunas estrategias metacognitivas como subrayado y resumen, y cómo estas mejoran el aprendizaje.

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    Estrategias Metacognitivas - Presentación 1

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    El documento habla sobre estrategias metacognitivas que favorecen el aprendizaje. Explica que la metacognición permite desarrollar estrategias para la comprensión lectora, resolución de problemas matemáticos y técnicas de estudio. Describe los tipos de conocimiento metacognitivo y la regulación metacognitiva a través de la planificación, monitoreo y evaluación. Finalmente, presenta algunas estrategias metacognitivas como subrayado y resumen, y cómo estas mejoran el aprendizaje.

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    Estrategias Metacognitivas - Presentación 1

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    Sebastian Patiño
    El documento habla sobre estrategias metacognitivas que favorecen el aprendizaje. Explica que la metacognición permite desarrollar estrategias para la comprensión lectora, resolución de problemas matemáticos y técnicas de estudio. Describe los tipos de conocimiento metacognitivo y la regulación metacognitiva a través de la planificación, monitoreo y evaluación. Finalmente, presenta algunas estrategias metacognitivas como subrayado y resumen, y cómo estas mejoran el aprendizaje.

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    TALLER DE

    ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
    QUE FAVORECEN EL
    APRENDIZAJE
    Tcticas para aprender acertadamente

    CONCEPTUALIZACIN

    A partir de la dcada de 1980, el concepto


    metacognicin es reconocido como un componente
    de la inteligencia que permite:

    Desarrollar estrategias para la comprensin de la


    lectura

    La resolucin de problemas de matemtica

    Tcnicas de estudio y aprendizaje

    Conceptualizacin

    TIPOS DE
    METACOGNICIN

    EL CONOCIMIENTO
    METACOGNITIVO
    Son los conocimientos acerca de los
    propios procesos cognitivos, adquiridos
    durante la experiencia de aprendizaje.

    Conocimiento
    declarativo
    (sobre lo que se
    conoce)

    Conocimiento
    procedimental
    (como utilizar la
    estrategia)

    Conocimientos
    condicional
    (saber cuando y
    aplicar

    REGULACIN METACOGNITIVA
    Actividades
    metacognitivas

    Planificar

    Evaluar
    Monitorizar
    o regular

    ESTRATEGIAS

    Operaciones o actividades flexibles, conscientes y


    voluntarios encaminados a resolver una meta
    especfica. Estn relacionadas con los tipos de
    conocimiento (saber que, como y cuando).
    Conocimiento especfico de las estrategias: Cada una
    de las estrategias esta vinculada con un tipo de
    conocimiento en particular
    Conocimiento relacionado entre las estrategias:
    conocimiento acerca de los procedimientos que
    permiten analizar las estrategias y agruparlas sobre
    la base de los procesos que comparten.

    TCNICAS

    Procedimiento especfico y prctico puesto al


    servicio de la estrategia para abordar la tarea de
    modo tctico, ordenado, eficaz.
    Subrayado
    Resumen
    Mapas conceptuales
    Mapas mentales

    La evolucin del concepto de aprendizaje:


    depende tanto de su funcin cultural, como de teoras
    psicolgicas, puede afirmarse que existen unos rasgos
    caractersticos en el aprendizaje.
    El proceso de enseanza debe basarse en un equilibrio
    entre lo que hay que aprender, la forma en que se
    aprende y las actividades prcticas diseadas para
    promover dicho aprendizaje. Es as como conocer acerca de
    cmo se aprende, qu procesos son necesarios para lograr
    las metas de aprendizaje, se convierte en eje central de la
    metacognicin.

    APRENDIZAJE Y METACOGNICIN

    Es el conocimiento y control que tienen las personas


    sobre su propio proceso de aprendizaje. Es la reflexin
    sobre la accin en el momento de la accin.

    METACOGNICION COMO PRODUCTO


    o Es el conocimiento que logra la persona
    posteriormente al desarrollo como de la tarea.

    ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

    Son acciones concretas


    que realizamos
    conscientemente para
    mejorar o facilitar el
    aprendizaje

    DIMENSIONES Y ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS


    - CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO

    Persona

    Tarea

    Estrategia

    DIMENSIONES Y ESTRATEGIAS
    METACOGNITIVAS
    - CONTROL EJECUTIVO

    Planificar

    Monitorizar

    Evaluar

    PLANIFICAR
    Habilidad que involucra seleccionar la estrategia y
    asignar recursos para la ejecucin.
    Antes de realizar el trabajo hay que analizar,
    reflexionar y valorar los elementos que le
    configuran, los factores personales implcitos y
    los condicionantes del entorno a fin de poder
    programar una accin eficaz.

    REGULAR O MONITORIZAR

    Se refiere a la revisin que llevamos a cabo


    cuando realizamos una tarea, resolvemos un
    problema o tratamos de comprender algo, surgen
    preguntas como Qu estoy haciendo?, Estoy
    logrando mis objetivos?, entre otras.

    EVALUAR

    Despus del trabajo es necesario hacer un


    proceso de valoracin general, que incluye todas
    las actividades fsicas y mentales que se han
    llevado a cabo para concluir el trabajo. Evaluar el
    aprendizaje, los recursos, la funcionalidad, la
    adecuacin, las alternativas, las estrategias, las
    tcnicas empleadas. Elaborar conclusiones,
    ventajas e inconvenientes.

    Uso del tiempo y


    tcnicas de estudio

    GRACIAS!

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