Las Actitudes

LAS ACTITUDES
Contenidos
I.
El Concepto de Actitud
II.
Componentes de las actitudes
III.
Proceso de formacin de las actitudes
IV.
Caractersticas estructurales de la actitud
V.
Medicin de las Actitudes
VI.
Funciones de las Actitudes
I. El Concepto de Actitud
Allport (1968) Indic que el concepto de actitud

es probablemente el ms distintivo e
imprescindible en la psicologa Social.
Barreiro y Marcuello (2003) plantean que

existen, al menos, unas 70 posibles definiciones
de actitud, de las cuales casi medio centenar ya
se formularon antes de 1940
Caractersticas
Tendencia evaluativa
Puede ser inferida
Evaluacin implica:
Valencia (direccin): + o
Intensidad: gradacin de la valencia
Tiene un objeto: cualquier cosa que se pueda convertir

en objeto de pensamiento tambin es susceptible de
convertirse en objeto de actitud
Estado interno mediador: respuestas y ambiente
Definiciones
Una actitud es un sistema mas o menos duradero de

valoraciones positivas o negativas, estados emotivos y
tendencias a actuar en pro o en contra, con respecto a
un objeto social (Krech)
Una actitud es una predisposicin aprendida a

responder de una manera consistente favorable o
desfavorable a un objeto dado (Fishbein y Ajzen)
Las actitudes son evaluaciones duraderas de diversos

aspectos del mundo social, evaluaciones que se
almacenan en la memoria (Judd)
Es una tendencia psicolgica que se expresa mediante

la evaluacin de una entidad (u objeto) concreta con
cierto grado de favorabilidad o desfavorabilidad (Eagly y
Chaiken )
II. Componentes de las

actitudes
RESPUESTAS O
COMPONENTES
COGNITIVO
Antecedentes:
Cognitivos,
afectivos y
Conductuales
ACTITUDES
AFECTIVO
CONDUCTUAL
Componentes o Respuestas
1.
Cognitivo: hace referencia al conjunto de

conocimientos, creencias, opiniones, pensamientos
que el individuo tiene sobre el objeto de la actitud. Ej:
Opinar positivamente sobre la vida sacerdotal
2.
Afectivo: se refiere a los sentimientos que un

individuo tiene sobre el objeto de actitud y la
valoracin que hace sobre l. Ej: Emocionarse frente
al paso del santo de devocin
3.
Conductual: es la manera concreta de comportarse

respecto al objeto de la actitud. Ej: Ir a misa todos los
domingos.
III. Proceso de formacin

de las actitudes
RESPUESTAS O
COMPONENTES
COGNITIVO
Antecedentes:
Cognitivos,
afectivos y
Conductuales
ACTITUDES
AFECTIVO
CONDUCTUAL
CMO SURGEN LAS

ACTITUDES?
SON RESULTADO DE UNA SERIE DE
EXPERIENCIAS:
PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS AFECTIVOS
PROCESOS CONDUCTUALES
ANTECEDENTES COGNITIVOS
Teora de la expectativa valor

La evaluacin depende de lo que se piensa del objeto
Informacin se adquiere con la experiencia directa
ANTECEDENTES AFECTIVOS
Stroebe, Lenkert y Jonas (1988): estudiantes de EE.UU
Condicionamiento actitudinal:
Condicionamiento clsico
Staats y Crawford (1962): Asociacin entre palabras neutras y

ruidos fuertes
Estudios posteriores: 1970 Sinnimos Contextos dif.; 1992:
Palabras sin sentido tienen mayor efecto
Condicionamiento operante
Equipos de ftbol
Partidos polticos
ANTECEDENTES AFECTIVOS
EFECTO MERA EXPOSICIN :cuando una palabra
(estimulo) es accesible a la persona.
Zajonc: exposicin repetida
Matlin (1971): palabras turcas
Moreland y Zajonc: influencia en las actitudes:
Merhaba, gunaydin, iyi gunler, iyi aksamlar, kahve, kavun
Reconocimiento: cognitivo
No se reconoce: afectivo
Borstein: meta-anlisis. El efecto de exposicin se

acenta en ausencia de reconocimiento
ANTECEDENTES
CONDUCTUALES
Adiestramiento
Idea bsica: una

repeticin muy intensa
ciertas conductas
acabara por implantar
estas en el repertorio
conductual de las
personas sin que quepa
resistencia alguna por
parte de estas
Lavado de cerebro
IV. Caractersticas
estructurales de la actitud
Caractersticas
1.
Bipolaridad actitudinal
2.
Supuesto: continuo actitudinal

Kerlinger: actitudes polticas
Consistencia de las actitudes
Teora: armona entre las 3 respuestas
Consistencia evaluativo-cognitiva:
Fuentes: origen afectivos e inexistencia de creencias

Consecuencias : inestabilidad
V. Medicin de las
Actitudes
Antecedentes
Emory Bogardus, Socilogo(1925)
Disea la Escala de Distancia Social, primer

instrumento para medir cuantitativamente las
actitudes
Tuvo un enorme impacto. Cre la sensacin de

que la disciplina comenzaba a adquirir un
verdadero estatus cientfico
Hitos
1927: Se publica el articulo de Thurstone Las

Actitudes pueden ser medidas
1929: Thurstone y Chave publican La Medicin de
Actitudes
1932: Se crea la Escala de Likert
Escalas
1.
Escala de Thurstone
2.
La Escala de Likert
3.
El Diferencial Semntico
1. Escala de Thurstone
Thurstone pensaba que una buena forma de

medir la actitud que una persona tiene hacia un
objeto era preguntar si estaba de acuerdo con
una serie de afirmaciones
Enunciados: La Iglesia
Creo que pertenecer a una iglesia es casi esencial para una

vida optima
A veces pienso que la iglesia y la religin son necesarias y a
veces dudo de ello
Creo que la iglesia es un parasito de la sociedad
Thurstone pensaba que para extraer una conclusin

sobre la actitud, era necesario que la persona indicara
su posicin ante diferentes afirmaciones
Thurstone pretenda:
Cada uno de los enunciados del conjunto se correspondiera con

un determinado valor numrico
Las distancias entre las afirmaciones representaran distancias
iguales en actitud
Se basa en la ordenacin de una serie de elementos

cognitivos, afectivos y conductuales, de tal forma que la
persona debe elegir aquellos enunciados con los que
este de acuerdo dentro del componente de que se trate.
El sujeto debe marcar los enunciados con los que
est de acuerdo
Componente
Cognitivo
-Las serpientes son
suaves
Componente Afectivo
-Me siento ansioso
-Las serpientes controlan

las poblaciones de
-Estoy muy tenso
roedores
-Las serpientes atacan
todo lo que se mueve
-Soy feliz
Componente
Conductual
-Cuando veo una
serpiente grito
-Me gusta tocar las
serpientes con la mano
2. La Escala de Likert
Rensis Likert: Desarroll una versin

simplificada de lo planteado por
Thurstone
La persona puede expresar su grado de

acuerdo o desacuerdo con los
enunciados
Contiene una lista de afirmaciones o

actitudes
Se pide a un individuo que responda en un continuo que

va desde Estoy completamente de acuerdo hasta
Estoy completamente en desacuerdo .
Ej: Las casa de los negros deberas estar segregadas

de las de los blancos
Rango de 5 puntos
1.
2.
3.
4.
5.
Muy de acuerdo
De acuerdo
Ni De acuerdo, ni en desacuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Rodee con un circulo uno de los smbolos que siguen a cada uno de los
enunciados teniendo en cuenta que MA significa que ud. esta muy de
acuerdo con dicha frase; A : de acuerdo; MD: muy en desacuerdo; D: en
desacuerdo ? : No estoy seguro.
-El matrimonio es la base y

fundamento para una relacin y
convivencia segura y pacfica
entre las personas
MA
MD
El divorcio debe evitarse por

todos los medios cuando hay
hijos de por medio
MA
MD
3. El Diferencial Semntico
Osgood, Suci y Termeribaum (1975)
Se centra en el significado que una palabra o concepto

tiene para un individuo
Pidindole que valore el concepto padre, poder

nuclear, demcrata, etc.
Esta valoracin se hace en trminos de un conjunto de

dimensiones, tales como justo-injusto (evaluacin del
item), fuerte-dbil (percepcin de su fuerza) y calientefrio (percepcin de su nivel de actividad)
Estudiante Universitario
+3 +2 +1 0
-1 -2 -3
EXPRESIVO
INEXPRESIVO
EXPERTO
INEXPERTO
EDUCADO
MELEDUCADO
ACTIVO
PASIVO
RPIDO
LENTO
JOVEN
VIEJO
BUENO
MALO
SIMPATICO
ANTIPATICO
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Componentes de las actitudes

Proceso de formacin de las actitudes

Caractersticas estructurales de la actitud

Medicin de las Actitudes

Funciones de las Actitudes

Allport (1968) Indic que el concepto de actitud

Barreiro y Marcuello (2003) plantean que

Puede ser inferida

Tiene un objeto: cualquier cosa que se pueda convertir

Estado interno mediador: respuestas y ambiente

Una actitud es un sistema mas o menos duradero de

Una actitud es una predisposicin aprendida a

Las actitudes son evaluaciones duraderas de diversos

Es una tendencia psicolgica que se expresa mediante

II. Componentes de las

Cognitivo: hace referencia al conjunto de

Afectivo: se refiere a los sentimientos que un

Conductual: es la manera concreta de comportarse

III. Proceso de formacin

CMO SURGEN LAS

Teora de la expectativa valor

Informacin se adquiere con la experiencia directa

Stroebe, Lenkert y Jonas (1988): estudiantes de EE.UU

Staats y Crawford (1962): Asociacin entre palabras neutras y

Zajonc: exposicin repetida

Matlin (1971): palabras turcas

Moreland y Zajonc: influencia en las actitudes:

Merhaba, gunaydin, iyi gunler, iyi aksamlar, kahve, kavun

Borstein: meta-anlisis. El efecto de exposicin se

Idea bsica: una

Supuesto: continuo actitudinal

Consistencia de las actitudes

Teora: armona entre las 3 respuestas

Fuentes: origen afectivos e inexistencia de creencias

Emory Bogardus, Socilogo(1925)

Disea la Escala de Distancia Social, primer

Tuvo un enorme impacto. Cre la sensacin de

1927: Se publica el articulo de Thurstone Las

Thurstone pensaba que una buena forma de

Creo que pertenecer a una iglesia es casi esencial para una

Thurstone pensaba que para extraer una conclusin

Cada uno de los enunciados del conjunto se correspondiera con

Se basa en la ordenacin de una serie de elementos

-Me siento ansioso

-Las serpientes controlan

Rensis Likert: Desarroll una versin

La persona puede expresar su grado de

Contiene una lista de afirmaciones o

Se pide a un individuo que responda en un continuo que

Ej: Las casa de los negros deberas estar segregadas

-El matrimonio es la base y

El divorcio debe evitarse por

Osgood, Suci y Termeribaum (1975)

Se centra en el significado que una palabra o concepto

Pidindole que valore el concepto padre, poder

Esta valoracin se hace en trminos de un conjunto de

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