Webquest Electromagnetismo
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ISTMO
M AT E R I A : E L E C T R O M A G N E T I S M O
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I
WEBQU GNETISMO
WTROMAGNET
A
C
M
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L
ELECTRO
E
Introduccin
Con
esta
webquest
vamos
a
introducir
el
tema
de
ELECTROMAGNETISMO. Comenzaremos a conocer los fenmenos
electromagnticos y su utilizacin en dispositivos y componentes
destinados a hacernos la vida un poco ms fcil e incluso, a curar
nuestras enfermedades.
Tarea
Esta tarea tiene tres objetivos, por un lado adquirir unos conocimientos
de tipo terico que sern impartidos por el profesor en clase, por otro
utilizarlos para llevar a cabo un trabajo de tipo prctico, en equipo,
dentro del aula taller y por ltimo, tener constancia de la utilizacin de
estos fenmenos dentro de nuestra sociedad, gracias a la elaboracin de
una pequea exposicin por parte de cada grupo, exposicin que se
har en el aula.
Proceso
Segn hemos descrito en el apartado anterior, vamos a desglosar la
Proceso 2
Proceso 3
Recursos
Pueden encontrar informacin en las siguientes direcciones de
Internet:
Direccin1:http
://www.unizar.es/lfnae/luzon/CDR3/electromagnetismo.htm
Direccin2:http
://www.ucm.es/info/emyop/electromagnetismo.htm
Direccin3:http
://museovirtual.csic.es/salas/magnetismo/mag10.htm
Direccin4:
http://www.sai-systems.com/aviacion/TEORIA/Radar.htm
Direccin5: http://www.abalnearios.com/magnetoterapia/
Direccin 6:
http://www.espalda.org/divulgativa/diagnostico/pruebas_ra
diologicas/resonancia.asp
Direccin 7: http://www.fut.es/~sje/mnromag.htm
Direccin 8: http://inicia.es/de/csla/magnetismo.htm
Direccin 9:
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_electromag/
ke_electromag_1.htm
Evaluacin
La evaluacin de la unidad ser de la siguiente
manera:
- 30 % contenidos tericos (pequeo examen).
- 30 % trabajo en equipo dentro del aula taller.
- 30 % exposicin del tema por equipos (la nota ser
igual para todos los miembros del equipo).
- 10 % restante ser otorgado al alumno en funcin
de la asistencia, contenidos actitudinales, etc
Conclusin
Con todo lo expuesto anteriormente se trata de