Psicología de La Educación Encuadre Epistemologico

PSICOLOGA DE LA EDUCACIN:
ENCUADRE EPISTEMOLOGICOCONCEPTUAL
Es importante centrarse en el anlisis de los

distintos planteamientos y concepciones que
han prevalecido en la historia con respecto a la
psicologa
educativa,
determinar
sus
coordenadas epistemolgico-conceptuales y
ubicarlas dentro de las ciencias de la educacin.
LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN

Las ciencias de las educacin son todas las
disciplinas interesadas en el estudio cientfico de
los distintos aspectos de la educacin, en
sociedades y culturas determinadas.
Adems de permitir contar con las aportaciones
de las distintas disciplinas , nos da la posibilidad
de realizar estudios interdisciplinarios y hasta
transdisciplinarios para alcanzar una explicacin
objetiva de los procesos educativos.
Segn Mialaret, las ciencias de la educacin

pueden clasificarse en tres grupos. Tomando en
cuenta el aspecto o la dimensin de la
educacin en el que ponen el nfasis, a saber:
A) las que estudian las condiciones generales
o locales de la educacin
B) las que estudian la situacin educativa y los
hechos educativos
C) las que dirigen el estudio de la reflexin
sobre la educacin
Prez Gmez seala que existen tres dimensiones

en los componentes especficos de las ciencias de
la educacin:
Dimensin terica. Desarrolla las teoras de los
marcos conceptuales sobre el estudio de los
fenmenos y procesos educativos.
Dimensin proyectiva. Desarrolla programas de
investigacin y de aplicacin derivados del
trabajo terico.
Dimensin prctica. Refiere al conjunto de
mtodos, tcnicas y procedimientos concretos
que hacen posibles los esquemas de los
programas desarrollados.
Encrucijada entre psicologa y

educacin
La problemtica de las relaciones entre la
ciencia psicolgica y la educacin histricamente
constituye uno de los motores fundamentales
que da curso a la evolucin de la psicologa de
la educacin.
Desde los inicios de la psicologa de la
educacional ha existido bsicamente dos
prototpicas elaboradas por Thorndike y Dewey.
THORNDIKE
La propuesta educativa de Thorndike, esta basada
en el asociacionismo y en el conductismo
estimulo-respuesta, se conoce por su nfasis
cientificista.
Pretenda desarrollar en los alumnos un
equipamiento de conductas y aprendizajes
relacionados con las conductas acadmicas.
DEWEY
Dewey sostuvo una postura progresista en
educacin que puede caracterizarse como
reformadora y liberal, pues su discurso
intentaba impulsar un cambio sustancial en la
concepcin, la organizacin y la gestin escolar.
Dewey se encontraba ms cerca de la educacin
que Thorndike.
Siguiendo las ideas de Ausubel, cuando se

analizan
las relaciones entre psicologa y
psicologa educacional se pueden discernir con
relativa facilidad tres tipos de planteamientos o
hiptesis. Tienen sus races estos planteamientos
en las ideas de los psiclogos precursores, as
como en los escritos de psiclogos educativos
posteriores.
Planteamiento de extrapolacin- traduccin.

Supone que la psicologa de la educacin es
simplemente un rea de aplicacin de la
psicologa general
Planteamiento de independencia. Rechazan
tajantemente las aportaciones de la psicologa
general, adoptan el planteamiento de
independencia.
Planteamiento de interdependencia-interaccin.
Consideran que es necesario desarrollar un
trabajo terico psicoeducacional especifico
Delimitacin conceptual
En cuanto la disciplina educativa se nutre de la
incorporacin de conocimientos proporcionados
por las tradiciones de investigacin y los
enfoques paradigmticos de la psicologa.
Las relaciones que se establecen entre
psicologa y psicologa de la educacin son
bidireccionales.
Se pueden enumerar una seria de caractersticas

que permiten comprender y describir los aspectos
esenciales acadmico-profesionales de la disciplina
Es una de las ciencias de la educacin
Estudia los procesos psicolgicos que ocurren en
el mbito educativo
Se relaciona con la psicologa general
Se inserta en la tradicin de las disciplinas de
carcter aplicado-tecnolgico de la psicologa
Pretende contribuir a la comprensin y mejora
de los procesos educativos

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Es importante centrarse en el anlisis de los

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Prez Gmez seala que existen tres dimensiones

Encrucijada entre psicologa y

Siguiendo las ideas de Ausubel, cuando se

Planteamiento de extrapolacin- traduccin.

Se pueden enumerar una seria de caractersticas

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