Ponencia 01

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Importancia y Conservacin de Cuencas y Subcuencas del Catamayo Chira.

Fuente: Proyecto Catamayo-Chira

Prof. Jorge Luis Villegas Herrera ESPECIALISTA EN EDUCACIN [email protected]

QU ES EL PRAMO?

Son formaciones vegetales (arbustos y bosques) parecidas a la puna con mucha hmeda y con alta incidencia de neblinas nocturnas. Se extiende por los altos Andes a travs de Ecuador, Colombia y Venezuela. En el Per es muy pequea y es la ms meridional de la regin. Se encuentra en las cuencas altas de los ros Quiroz, Huancabamba y San Ignacio, en los departamentos Piura y Cajamarca. Los suelos son muy hmedos y anegados, con abundante materia orgnica. En las zonas ms escarpadas afloran las rocas.

QU ES UNA CUENCA?

Una cuenca es un rea natural en la que el agua que proviene del escurrimiento forma un curso principal de agua. Est limitada por la divisoria de aguas que generalmente coincide con la lnea que una las mas altas cumbres, separa las aguas que van a verter hacia una u otra ladera de una elevacin.

Cmo est formada una CUENCA?

Generalmente las cuencas estn conformadas por cuencas mas pequeas que de acuerdo a su tamao se les denomina subcuencas y micro cuencas. Las primeras son los afluentes del ro principal y las segundas son las quebradas o pequeas corrientes de agua que alimentan a las anteriores.

Las partes de una cuenca Toda cuenca hidrogrfica consta de una parte alta o productora de agua:

Proyecto Binacional de ordenamiento, manejo y desarrollo de la Cuenca Catamayo - Chira.


AECI
AGENCIA DE COOPERACIN ESPAOLA

Plan Binacional

Valle del Catamayo - Loja

Parte media

Y una parte baja que es la que utiliza el agua:

aunque

No siempre la parte baja de la cuenca es la ms productiva.

Lo que suceda en la cuenca alta va a repercutir en la parte baja dado el flujo del agua, por lo tanto

toda la cuenca se debe administrar como una sola unidad.

La actividad humana influye constantemente en el funcionamiento del suelo. Deforestacin, tala de bosques / sobre cultivo / mal manejo de la tierra, pastoreo excesivo, entre otros.

La tala y la quema indiscriminadas de bosques, para dedicar las tierras a la agricultura y ganadera o para aprovechar su madera como combustible o en la industria, han destruido valiosos ecosistemas naturales.

El corte indiscriminado de rboles para lea tambin produce deforestacin

Erosin La tierra se erosiona cuando pierde la proteccin vegetal o se cultiva en surcos en el sentido de la pendiente. La erosin se agrava en fuertes pendientes, climas con sequas anuales o lluvias intensas.

La erosin causa la desertificacin, la sedimentacin de los ros y el deterioro de la infraestructura hidrulica.

La sedimentacin acarrea una serie de implicaciones ambientales y econmicas: Disminuye la capacidad de los embalses, rellena cauces y canales de riego, es una fuente de contaminacin, eleva el nivel de fondo de las zonas costeras.

Cuando los suelos pierden su cubierta vegetal se producen huaycos y derrumbes:

Desprendimiento de Rocas
Este tipo de fenmeno tiene ocurrencia en las reas de la cuenca que presentan una morfologa abrupta de taludes muy pronunciados. Dependen, entre otros factores, de la litologa de los terrenos, grado de fracturamiento y meteorizacin de la roca, la pendiente, la gravedad, el clima, los sismos, etc. Las zonas de Paltashaco, San Pedro-Quilpn (Qda. de San Jorge), Platanal (Qda. Yapatera), Pueblo Nuevo (Ro Buenos Aires), El Fayque, Afiladera (Ro Canchaque), etc., En las zonas donde las laderas rocosas estn cubiertas por vegetacin, son las lluvias las que provocan las situaciones de mayor riesgo debido a que el conjunto pierde cohesin producindose dichos desprendimientos como ocurri durante las lluvias de 1982-1983.

Inundaciones
Constituye el principal fenmeno de Geodinmica Externa que afectan a las cuencas, con mayor incidencia en las cuencas bajas, sobre todo en la zona de las planicies costanera conocida como Desierto de Sechura. El Fenmeno de El Nio, principal causante de las inundaciones, es un fenmeno oceanogrfico controlado y/o incentivado por la atmsfera que se presenta con intervalos de 5 a 16 aos. Se manifiesta con la presencia de aguas muy clidas frente al litroral, lluvias torrenciales y el colapso del ecosistema marino.

La Contaminacin es otro problema ambiental cuyo tipo y magnitud vara de acuerdo con las actividades realizadas en la cuenca. La contaminacin que se produce en las partes altas de la cuenca, se transmite a la parte baja.

La contaminacin se produce por la actividad humana tanto en la cuenca alta como en la

baja por:
- la agricultura - la ganadera

- la acuicultura
- las reas mineras - las reas urbanas Todos y todas contaminamos y debemos mejorar nuestras prcticas para disminuir esta

contaminacin.

El Agua: Recurso Indispensable . El 97% de agua es salada: ocanos y mares. . El 3% es dulce: 1% en estado lquido, ros y lagos; 2% en estado slido (capas, campos y plataformas de hielo)

La contaminacin del Agua


Biolgicos Qumicos

Desechos orgnicos, materia fecal y alimentos

Industrial (descarga de fbricas, relaves mineros y otros) y domstico (desage)

Fsicos

Relaves mineros, residuos industriales pesqueros y la generacin de fangos

Formas de conservar el Agua


Arreglar las fugas de agua. Colocar un objeto de cierto volumen en el tanque de agua del inodoro para reducir la cantidad de agua. En caso de tener jardn, sembrar plantas resistentes a condiciones de sequa. Regar en las primeras horas de la maana o en las ltimas de la tarde para reducir la evaporacin del agua. Cerrar la llave del agua mientras se cepillan los dientes. Tomar duchas cortas e instalar regaderas de bajo flujo para mantener alta la presin y reducir la cantidad de agua utilizada. No contaminar el agua.

La GESTIN INTEGRAL DE LOS RECURSOS HDRICOS es un proceso que promueve el manejo coordinado del agua, la tierra y los recursos relacionados, con el fin de maximizar el bienestar social y econmico de manera equitativa sin comprometer la sostenibilidad de los ecosistemas vitales en un espacio fsico y social que es la cuenca

Qu podemos hacer para evitar el deterioro del agua


FCIL: DESARROLLAR CONCIENCIA AMBIENTAL DESDE LA ESCUELA, A TRAVS DE SITUACIONES CONCRETAS QUE LOS NIOS Y NIAS PUEDAN EXPERIMENTAR, PARA AS REFLEXIONAR Y TOMAR DECISIONES, CON LA FINALIDAD DE PROMOVER UNA CULTURA AMBIENTALISTA.

La Cuenca Catamayo Chira es de todos, CUDEMOSLA

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