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    Noam Chomsky y La Gramática Generativa

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    Ivana Villar Laskiewicz
    Noam Chomsky y la gramática generativa. Chomsky cuestionó los fundamentos de la lingüística estructural y propuso un modelo transformacional con mayor poder explicativo. Introdujo los conceptos de gramaticalidad y creatividad lingüística. Más tarde perfeccionó su teoría de la sintaxis y distinguió entre competencia y actuación lingüística. Finalmente desarrolló un modelo basado en principios y parámetros que explica las diferencias entre lenguas a partir de opciones universales.

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    Noam Chomsky y la gramática generativa. Chomsky cuestionó los fundamentos de la lingüística estructural y propuso un modelo transformacional con mayor poder explicativo. Introdujo los conceptos de gramaticalidad y creatividad lingüística. Más tarde perfeccionó su teoría de la sintaxis y distinguió entre competencia y actuación lingüística. Finalmente desarrolló un modelo basado en principios y parámetros que explica las diferencias entre lenguas a partir de opciones universales.

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    NOAM CHOMSKY Y LA GRAMÁTICA GENERATIVA

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    Noam Chomsky y la gramática generativa. Chomsky cuestionó los fundamentos de la lingüística estructural y propuso un modelo transformacional con mayor poder explicativo. Introdujo los conceptos de gramaticalidad y creatividad lingüística. Más tarde perfeccionó su teoría de la sintaxis y distinguió entre competencia y actuación lingüística. Finalmente desarrolló un modelo basado en principios y parámetros que explica las diferencias entre lenguas a partir de opciones universales.

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    Universidad del Salvador Escuela de Letras

    Lingstica general Dra. Hilda Albano Alumna: Ivana Villar Laskiewicz

    NOAM CHOMSKY Y LA GRAMTICA GENERATIVA Estructuras sintcticas ( 1957) Cuestiona los fundamentos epistemolgicos de la lingstica estructural. El modelo transformacional que propone ofrece una fuerza explicativa superior e introduce los conceptos de gramaticalidad y de creatividad: todo hablante nativo posee una cierta intuicin de la estructura de su lengua que le permite distinguir las frases gramaticales de las agramaticales y comprender y transmitir infinidad de frases inditas. Problema lgico de adquisicin del lenguaje o Problema de Platn. Oposicin a la visin conductista (Bloomfield) de la mente como una tabula rasa. Problema de Descartes Visin Psicolgica- biolgica. Concepto de mente-cerebro. Concepcin de modelo Transformacional Diferencia entre Gramaticalidad y Significado. Aspectos de la teora de la sintaxis (1965) Perfecciona su concepcin de la sintaxis y sus relaciones con la fonologa y la semntica en un marco terico mucho ms elaborado de la gramtica generativa. Dicotoma Competencia/Actuacin Dicotoma Gramaticalidad/Aceptabilidad Gramtica Explicativa/Gramtica Descriptiva Estructura superficial / Estructura profunda: carcter generativo de la gramtica, la cual, a partir de unos componentes y de sus reglas de composicin, genera todas las frases de la lengua que explica. Trabaja a dos niveles. Uno se sita en la estructura profunda, latente en la competencia; el otro en la estructura superficial, patente en la actuacin. Todo enunciado posee dos estructuras. La estructura profunda genera la estructura superficial o de superficie. Entre la estructura profunda y la estructura superficial aparecen los procesos de transformacin. Concepto de Gramtica transformacional que constar de los siguientes componentes: a) Componente sintctico: primordial y generador de estructuras. b) Componente semntico: asigna significado a esas estructuras. c) Componente fonolgico: permite que esas estructuras se hagan perceptibles.

    Veamos el ejemplo: Borges escribi El Aleph * - La separacin entre lxico y sintaxis (en Aspectos sobre la teora de la sintaxis el tem lxico se inserta segn pautas sintcticas; en Estructuras sintcticas el tem lxico se re-escribe como una categora cualquiera). - La separacin entre sintaxis y forma lgica (= el nivel de interpretacin semntica de una estructura formal).

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    Las diferencias sealadas no deben ocultar el hecho bsico y fundamental de que un modelo profundiza y completa el otro, ya que en ambos casos se parte de las ideas de reglas (en su formulacin estndar, de cuatro tipos: de reescritura, de subcategorizacin, de insercin y de transformacin) y de estructuras (los productos derivados de la aplicacin ordenada de reglas). Borges escribi El Aleph O SN SPRED AUX. VN

    Modelo de Principios y Parmetros ( 1980)

    Podemos imaginar la facultad del lenguaje como una red compleja e intrincada dotada de un conmutador consistente en una serie de interruptores que pueden estar en una de dos posiciones. A menos que los interruptores estn colocados en una de ellas, el sistema no funciona. Cuando estn colocados en una de las formas permitidas, entonces el sistema funciona de acuerdo con su naturaleza pero de manera distinta dependiendo de cmo estn colocados los interruptores. La red constante es el sistema de principios dela GU. Los interruptores son los parmetros que sern fijados por la experiencia. Los d a t o s p r e s e n t a d o s a l n i o q u e a p r e n d e l a l e n g u a d e b e n b a s t a r p a r a c o l o c a r l o s interruptores de una u otra manera. Cuando los interruptores estn en posicin, el nio tiene el dominio de una lengua, es decir, sabe que esa expresin tiene un significado particular () La Gramtica pasa a ser considerada un sistema de Principios y Parmetros en contraposicin con el sistema de reglas de los modelos anteriores. Concepto de Modularidad Innatismo frente a Aprendizaje Lengua I Lengua E Principios: Son las reglas bsicas que constituyen la GU que a partir del imput determina que reglas usar. Conjunto restringido de principios generales comunes a todas las lenguas que llevan asociado un conjunto restringido de parmetros responsables de la variacin de la lengua. El hablante los conoce porque son parte de la dotacin gentica (herencia), de la facultad de lenguaje, son independientes de la experiencia. Por esto los principios estn sujetos a contrastacin con la realidad (con la sociedad imput) Condicionan la buena formacin de oraciones Tienen validez universal Constituyen hiptesis sobre hechos lingsticos en subdesarrollo o adquisicin. No solo pretenden describirlos sino tambin explicarlos de una manera general y motivada independientemente

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    - Parmetros: Variaciones sistemticas asociadas a principios como opciones disponibles (Ejemplo del conmutador - interruptores en on-off. No pueden estar los dos en la misma posicin sino no funciona el sistema. Cuando los interruptores estn en posicin se logra el conocimiento del sistema. Los parmetros (que dependen no slo de los principios de la GU, sino tambin de las experiencias lingsticas a las que se somete el estado inicial de la facultad lingstica para derivar finalmente en una lengua exteriorizada) se conciben como alternativas posibles de fijacin de la Lengua I. Explican el hecho de que las lenguas del mundo difieran entre s, aun cuando posean caractersticas comunes. La organizacin del modelo de PP: Seala que en la gramtica deben distinguirse cuatro componentes o niveles autnomos fundamentales: 1. El lxico 2. La sintaxis 3. El componente de la forma fnica 4. El componente de la forma lgica

    Interpretativo conceptual Sistema articulatorio perceptivo En esta teora Chomsky desarrolla un nmero reducido de subteoras articuladas en Principios. Cada una de estas subteoras se ocupa de un submdulo encargado de regular un aspecto de la gramaticalidad. Teora de la X con barra (X): - Representacin arbrea binaria. Requiere dos componentes un hablante y un oyente ideal .Es la que establece las condiciones formales que dan cuenta de la buena formacin de los enunciados. Lo fundamental es que establece una jerarqua a partir de un elemento nuclear X con doble barra, el elemento nuclear puede ser alguno de las cuatro categoras bsicas, hoy llamadas lxicas: nombre, verbo, adjetivo y preposicin. Plantea que la oracin es endocntrica. La flexin verbal es el elemento nuclear en la gramtica generativa ( diferencia con su anterior postura de la oracin exocntrica) Teora temtica/papeles o roles temticos: - Se encarga del estudio del origen y la forma de las estructuras argumentales seleccionadas por las piezas lxicas as como de determinar los criterios que rigen su manifestacin en la sintaxis. Teora del caso: Regula las condiciones que un elemento debe cumplir para que sea visible en la sintaxis en una determinada posicin. Est relacionada con la forma lgica ya que determina la posicin del lxico en la sintaxis.

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    Teora del ligamiento: - Es el mdulo de la gramtica que establece la nocin de co-referencialidad dentro de la oracin. Formula las condiciones sintcticas que condicionan las relaciones de correferencias entre los componentes enunciativos (oraciones). Referencialidad anafrica. Teora de reccin: - Se encarga de definir/determinar el contenido. Es el eje del modelo, se ocupa de dar las condiciones para las relaciones estructurales, bsicamente entre ncleos y complementos. Por reccin se explican las relaciones de los Sintagmas Nominales y las restantes unidades sintagmticas y la estructuracin interna de los mismos. Teora del control: - Da cuenta de lo que es una categora vaca, por ejemplo el sujeto tcito. El control es la posibilidad de un PRO (categora vaca) que est controlado por un elemento de la oracin. Todo esto se da en la estructura profunda. Busca establecer la referencia de la categora vaca. -

    Bibliografa
    Fuentes primeras: Chomsky, Noam A. 1989. El conocimiento del lenguaje: Su naturaleza, origen y uso. Alianza Universidad 610. Madrid: Alianza. [Original: Knowledge of language: Its nature, origins and use; Nueva York: Praeger Press, 1985.] (Apunte de ctedra) ----------. 1997. Estructuras sintcticas.Mxico: Siglo XXI. [Original: Syntactic structures; La Haya: Mouton, 1957.] (Apunte de ctedra) ------------. 1999. Aspectos de la teora de la sintaxis. Barcelona: Gedisa. [Original: Aspects of the theory of syntax; Cambridge, Ma.: MIT Press, 1965.] ( Apunte de ctedra) Lorenzo Gonzlez y Longa Martnez.1996. Introduccin a la sintaxis generativa. Madrid: Alianza. ( Apunte de ctedra)

    Fuentes segundas:
    Trombetta, A. La gramtica generativa: de las reglas a los principios. En:

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