DECLARACIN DE LA FILOSOFA ESPAOLA

Madrid, 5 de mayo de 2012 La Conferencia de Decanos de las Facultades de Filosofa de Espaa, el Instituto de Filosofa del CCHS-CSIC y diversas asociaciones filosficas espaolas que representan a una gran parte del profesorado de las universidades y centros de enseanza secundaria, hemos celebrado durante los das 4 y 5 de mayo de 2012, en la Facultad de Filosofa de la Universidad Complutense de Madrid, unas jornadas de debate sobre La situacin de la filosofa en el sistema educativo espaol. Como conclusiones de estas jornadas, hemos adoptado los siguientes acuerdos: 1. Consideramos que una sociedad democrtica debe contar, entre otros requisitos imprescindibles, con un sistema pblico de educacin que cubra todas las etapas formativas (infantil, primaria, secundaria y universitaria), que proporcione una formacin de calidad y que sea accesible a todas las personas sin discriminacin alguna por razn de sexo, nacionalidad, clase social, etc. Estimamos que una sociedad democrtica debe contar tambin con un sistema pblico de investigacin integrado por las universidades y los centros de investigacin especializados, dotado de recursos suficientes en todos los mbitos cientficos, tecnolgicos y humansticos, y basado en el mrito, la creatividad y la responsabilidad social de los investigadores. aplicando el gobierno central y los autonmicos en los tres ltimos aos, y que solo en 2012 superan el 20% en educacin y el 25% en investigacin. Asimismo, rechazamos el RD 14/2012, de 20 de abril (BOE de 21 de abril), de medidas urgentes de racionalizacin del gasto pblico en el mbito educativo, porque es un ataque frontal contra uno de los pilares fundamentales de nuestro Estado de bienestar: el sistema pblico espaol de educacin e investigacin. 4. Ms concretamente, todos estos recortes econmicos y cambios legislativos estn poniendo en peligro la calidad e incluso la continuidad de la docencia y la investigacin en Filosofa. Por ello, nos vemos obligados a recordar a las administraciones pblicas que los estudios de Filosofa son uno de los ejes fundamentales de la tradicin cultural de Occidente, y que hoy en da las sociedades democrticas ms avanzadas suelen reservar un lugar especfico a estos estudios en sus diferentes niveles educativos: institutos, universidades y centros de investigacin. europea se ha extendido por todo el mundo y ha entablado un dilogo cada vez ms fecundo con otras tradiciones filosficas y culturales. De este modo, la Filosofa ha llegado a convertirse en un patrimonio vivo de toda la humanidad, a travs del cual pueden comunicarse todos los pueblos de la Tierra. Prueba de ello es que la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) reconoce a la Filosofa un papel fundamental en la formacin cvica y cultural de los ciudadanos de todo el mundo. Por eso, en 1995 hizo pblica la Declaracin de Pars en favor de la Filosofa y edit el informe Filosofa y democracia en el mundo, en 2005 estableci el Da Mundial de la Filosofa (que se celebra el tercer jueves del mes de noviembre), y en 2007 edit el informe La Filosofa, una escuela de libertad. 6. La Filosofa es una escuela de libertad porque educa a los nios y jvenes en el ejercicio autnomo y riguroso del pensamiento, les ensea a reflexionar sobre el mundo y sobre s mismos con una mirada crtica, y los capacita para dialogar racionalmente con sus semejantes, reconocer la pluralidad de los diferentes puntos de vista y buscar el entendimiento mutuo en los diversos campos de la experiencia humana, conforme a criterios comunes como los de verdad, justicia, belleza, etc. Por eso, ante los conflictos e incertidumbres de una sociedad cada vez ms compleja y globalizada, los estudios de Filosofa son un instrumento fundamental para la comprensin del mundo y la comunicacin racional entre todos los seres humanos. La Filosofa puede practicarse en diferentes lugares y por diferentes medios: la docencia, la investigacin, el asesoramiento tico, la mediacin social, la gestin cultural, la creacin artstica y literaria, etc. No obstante, y en consonancia con las recomendaciones de la UNESCO,

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3. Por todo ello, rechazamos rotundamente los drsticos recortes presupuestarios que vienen

5. La Filosofa es una parte consustancial de la civilizacin europea. Adems, la tradicin filosfica

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consideramos que los estudios de Filosofa deben tener un lugar especfico en el sistema pblico de educacin e investigacin, porque solo de ese modo se garantiza su transmisin generacional y su renovacin permanente, y porque toda persona tiene derecho a la Filosofa, es decir, derecho a recibir una formacin especializada que le permita acceder al patrimonio del pensamiento filosfico y adquirir los conocimientos necesarios para el ejercicio de la profesin filosfica. 8. La comunidad filosfica espaola est experimentando un cambio de ciclo histrico. Desde los aos de la transicin democrtica, se inici una poca de creciente expansin, modernizacin y diversificacin de los estudios de Filosofa en todos los niveles educativos. Esa poca estuvo protagonizada por una brillante generacin de profesores, investigadores y escritores que han situado a la filosofa espaola en pie de igualdad con las filosofas de otros pases del mundo. Esta internacionalizacin de la filosofa espaola es una importante contribucin al patrimonio comn de la lengua espaola como vehculo privilegiado para situar nuestra cultura en el lugar que le corresponde en un mundo cada vez ms globalizado. A ello se aade el meritorio trabajo realizado en las otras lenguas oficiales de nuestro pas. Sin embargo, la generacin que hizo la transicin filosfica ya se ha jubilado, y el relevo generacional de quienes hemos proseguido su labor se est viendo afectado por procesos muy diversos, que plantean a la comunidad filosfica espaola nuevos desafos y tambin algunas dificultades: las sucesivas reformas legislativas, el llamado proceso de Bolonia, el nuevo papel de las agencias de evaluacin en la carrera docente e investigadora, los drsticos recortes presupuestarios en educacin, universidades e investigacin, y, por ltimo, la amenaza de reduccin de centros, titulaciones y materias de Filosofa. En este cambio de ciclo histrico, los asistentes a las jornadas de Madrid hemos decidido unir nuestras fuerzas, hasta ahora muy dispersas, y poner en marcha un proceso de vertebracin de la comunidad filosfica espaola. A partir de ahora, nos constituimos como Red Espaola de Filosofa (REF), para facilitar la cooperacin entre todas las personas y organizaciones relacionadas con la profesin filosfica, y para defender esta profesin ante las administraciones pblicas y ante la ciudadana espaola. La REF contar con un Consejo de Coordinacin en el que tendrn representacin la Conferencia de Decanos de Filosofa, el Instituto de Filosofa del CCHS-CSIC y las asociaciones filosficas del profesorado universitario y de enseanza secundaria. Los primeros pasos encomendados a este Consejo de Coordinacin son los siguientes: a) Creacin de una Web que sirva de medio de comunicacin interna, archivo documental y difusin pblica de las actividades de la REF. b) Constitucin de tres comisiones de trabajo, representativas del profesorado universitario y no universitario, y que elaborarn propuestas concretas en tres campos diferentes: A) el currculum de las materias filosficas de la enseanza secundaria; B) la renovacin de los estudios de Grado, Mster y Doctorado, que habr de incluir una mayor atencin a la didctica especfica de la Filosofa; y C) el perfeccionamiento de los procedimientos y criterios de valoracin aplicados por las diferentes agencias de evaluacin estatales y autonmicas. Estas propuestas sern debatidas y consensuadas en el seno de la REF, para su posterior presentacin y negociacin con el Ministerio de Educacin, las comunidades autnomas y las agencias evaluadoras. c) Preparacin de un Congreso de Filosofa de mbito estatal, abierto a los profesores e investigadores de todas las reas filosficas y de todos los niveles educativos, y abierto tambin a los profesionales de la filosofa que desempean su labor fuera de las instituciones acadmicas.

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d) Apoyo a la difusin de dos importantes informes editados por la UNESCO: Filosofa y

democracia en el mundo (1995), y La Filosofa, una escuela de libertad (2007). El trabajo de la edicin espaola de estos dos informes ser coordinado por la SEPFI. 10. Esperamos que la puesta en marcha de la Red Espaola de Filosofa permita crear un espacio de comunicacin entre todos cuantos amamos y practicamos la Filosofa en este pas. Invitamos a todas las personas y organizaciones espaolas relacionadas con la profesin filosfica, para que participen en las actividades de la REF. Y, por ltimo, nos comprometemos a establecer vnculos de colaboracin con otras redes filosficas nacionales e internacionales.

Entidades firmantes de esta Declaracin Conferencia de Decanos de las Facultades de Filosofa de Espaa Instituto de Filosofa del CSIC (IFS, CCHS-CSIC) Asociacin Andaluza de Filosofa (AAFi) Asociacin de Estudiantes de Filosofa de la Regin de Murcia (ASEFI) Asociacin Espaola de tica y Filosofa Poltica (AEEFP) Asociacin de Filosofa Bajo Palabra (AFBP) Asociacin de Filosofa Prctica de Catalua (afpc) Asociacin de Hispanismo Filosfico (AHF) Asociacin Profesional de Filosofa (APF) Red Ibrica de Estudios Fichteanos (RIEF) Sociedad Acadmica de Filosofa (SAF) Sociedad Espaola de Estudios sobre Friedrich Nietzsche (SEDEN) Sociedad Espaola de Fenomenologa (SEFE) Sociedad Espaola de Filosofa Analtica (SEFA) Sociedad Espaola Leibniz para Estudios del Barroco y la Ilustracin (SeL) Sociedad Espaola de Profesores de Filosofa (SEPFI) Sociedad de Filosofa de la Provincia de Alicante (SFPA) Sociedad de Filosofa de la Regin de Murcia (SFRM) Sociedad Hispnica de Antropologa Filosfica (SHAF) Sociedad de Lgica, Metodologa y Filosofa de la Ciencia (SLMFC) Las organizaciones relacionadas con la profesin filosfica que deseen suscribir esta Declaracin y vincularse a la Red Espaola de Filosofa (REF), pueden hacerlo enviando un mensaje con sus datos de contacto a: [email protected]