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Las computadoras están integradas en diversos dispositivos, desde computadoras de escritorio hasta automóviles, y realizan tareas al procesar información. Se propone un debate en clase para explorar qué objetos son computadoras y cómo funcionan. El objetivo es ampliar la comprensión de los estudiantes sobre el concepto de computadoras y su presencia en la vida cotidiana.

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Adrian Reta
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Las computadoras están integradas en diversos dispositivos, desde computadoras de escritorio hasta automóviles, y realizan tareas al procesar información. Se propone un debate en clase para explorar qué objetos son computadoras y cómo funcionan. El objetivo es ampliar la comprensión de los estudiantes sobre el concepto de computadoras y su presencia en la vida cotidiana.

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DESARROLLO

En el mundo actual, las computadoras están presentes en todas partes y de las formas más diversas:
computadoras de escritorio y portátiles, teléfonos inteligentes y tabletas. También se encuentran

dentro de artefactos como robots, reproductores de música, cámaras fotográficas, lavarropas e


incluso automóviles. Todas ellas desempeñan tareas muy diversas, pero tienen algo en común: para

realizar esas tareas reciben información, la procesan y generan nueva información.

DISPARADOR

¿En qué lugares que conozcan hay computadoras?

En el caso de no recibir respuestas como un celular preguntar si estos también son computadoras?

¿Qué elementos tienen en común?

¿Qué actividades se pueden realizar en cada uno?

ACTIVIDAD

¿Cuáles de estos objetos son computadoras o contienen computadoras que los ayudan a funcionar?

Debatimos con todo el curso acerca de cada uno de los elementos que aparecen en la ficha. El
objetivo es deconstruir el concepto que los estudiantes tengan de las computadoras, y mostrarles
que muchos artefactos que a priori no concebimos como tales, o bien lo son, o bien se montan sobre
una para funcionar.

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