Jardín Nucleado Nº 0-114

“Prof. Laura Lourdes Trigo”

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TODOS LOS NIÑOS/AS PUEDEN APRENDER..

A partir de una revisión colectiva sobre la organización del trabajo profesional a llevar a cabo durante el presente Ciclo
Lectivo 2.022, el equipo docente, transitando la continuidad de la pandemia por Covid 19 bajo la modalidad presencial,
asume el compromiso real de llevar a cabo los siguientes acuerdos, a saber:

ACUERDOS PEDAGÓGICOS:

Nuestro equipo docente y directora se comprometen a respetar todas las disposiciones emanadas por la directora del
Nivel Inicial de la Provincia Prof. Adriana Rubio y del Consejo de Supervisores del Nivel de la Regional Este y de la
Inspectora Técnica de la Sección Nª 12 del Nivel Inicial Prof. Nora Rosana Albornoz Nuarte. Contribuir a un buen clima
institucional, empleando un vocabulario adecuado y respetuoso al momento de plantear situaciones problemáticas en el
ámbito educativo.

Las propuestas pedagógicas- didácticas estarán sustentadas en la normativa vigente, a saber:

Marco de Orientaciones en las practicas docentes Resolución Nª 383/del CFE, DCP, organización de la enseñanza en
pandemia enviada por la DEI ( cofres por colores, aprendizajes prioritarios, experiencias de aprendizajes, desarrollo de
capacidades), programa jurisdiccional Queremos Aprender, programa provincial de: Desarrollo Motor, Nutrición del
Lenguaje, Articulando Trayectorias, Mendoza educa, programa nacional de ESI, programación y robótica.

PLANIFICACIÓN:

La propuesta estará anclada a partir de los intereses y demandas detectadas en el desarrollo de las capacidades
( comunicación y lenguaje, autonomía, juego y otras….). Trabajando en equipo con otras docentes ( al interior de la
institución y al interior de la sección N 12 de N.I), abordando problemáticas reales, brindando oportunidades en cada
propuesta, re significando espacios, mobiliarios, creando nuevos ambientes… siendo significativos para los niños/as y sus
docentes.

ENSEÑANZA:

Que nuestros estudiantes asuman un rol protagonista de su propio proceso de aprendizaje, fomentando practicas para
el desarrollo de su autonomía y deseos de aprender.

Desempeñarse como facilitadores de la enseñanza.

Llevar a cabo equipos y/o parejas pedagógicas, enriqueciendo y fortaleciendo el trabajo de Comunidades de
Aprendizajes desde la modalidad presencial.

Tel. Cel 2634650933

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EVALUACIÓN:

Llevar a cabo la EVALUACIÓN FORMATIVA, como parte integral del proceso de aprendizaje, con la finalidad de
acompañar al estudiante en dicho proceso y valorar sus logros. Teniendo presente a la evaluación como un puente
entre el aprendizaje y la enseñanza.

Implementando:

Rubricas por Capacidades ( visualizadas en cada sala desde el inicio de la propuesta con la plena participación de los
estudiantes).

Registros fotográficos y/o fílmicos ( que registren procesos de aprendizajes).

Registros narrativos ( grupales y/o en casos que se requieran se llevaran a cabo de manera personalizadas a través de
un seguimiento real y sostenido).

IMPLEMENTAR DIFERENTES FORMATOS DE PLANIFICACIÓN:

El docente ofrecerá el formato que desee y que responda a una propuesta significativa para los estudiantes, a saber:
Proyectos, ABP, Unidad Didáctica, Secuencia Didáctica, generando espacios de Núcleos de Aprendizajes por sala,
equipos y Prof. de Desarrollo Motor. Cuyo propósito sera articular experiencias pedagógicas-didácticas a partir de las
necesidades y demandas que surjan de cada sala y sección , respetando ese propio contexto aúlico.

En cualquier formato de propuesta se debe reflejar la secuencia didáctica y la creciente complejizacion espiralada de los
saberes. La misma debe contener DOS MOMENTOS diarios desarrollados FUERTEMENTE en dicha planificación. Así
también se reflejara el RECORRIDO DIDÁCTICO en cada una de las salas y sección, fortaleciendo la aplicación desde el
inicio del ciclo lectivo los Apartados del Programa Jurisdiccional Queremos Aprender en salas de 4 y 5 años, Programa
Nutrición del Lenguaje y de manera transversal Programación y Robótica. Destacando que en las salas de 5 años se
trabajara con el libro (del alumno/a) Klofky y sus Amigos Exploran el Mundo. A su vez se llevara a cabo en cada sala y
sección el trabajo diario y contextualizado de los calendarios de: Asistencia y Climático, los cuales deberan ser
resignificados y contextualizados a la propuesta ofrecida reflejando el trabajo personalizado de cada niño/a. Cada
docente implementara la Agenda Semanal la cual deberá estar matizada por la mayor cantidad de cofres ( por colores) y
sera expuesta en un lugar elegido en la sala. Así también se ofrecerán experiencias: directas, domesticas, científicas y
salidas didácticas. Los disparadores de las propuestas partirán de las debilidades del grupo de estudiantes de cada una
de las salas y sección.

Los estímulos de Educación Física y de Educación Musical deberán ser visualizados en los trayectos didácticos en la
planificación , una vez por semana.

Cada formato de planificación no debe exceder los 20 días hábiles.

Al finalizar cada propuesta ( ultimo día) se socializaran los aprendizajes por parte de los estudiantes a las familias.

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Se decide continuar trabajando los valores de manera transversal en cada planificación, a saber: responsabilidad,
respeto, trabajo, amor, libertad, solidaridad, paz, tolerancia, humildad y unión.

Ofrecer espacios y tiempos de trabajo comunes, entre diferentes actores, equipos de conducción, docentes,
organizaciones sociales, vecinales y comunitarias ( continuos de aprendizajes).

Las propuestas ofrecidas a los estudiantes deben reflejar la enseñanza de los saberes matemáticos, teniendo presente
que los mismos son transversales a la planificación brindada, mediante experiencias lúdicas, vivenciadas corporalmente
y con sus pares. Desarrollando las capacidades y los standares que deberán alcanzar los niños/as al finalizar el Nivel
Inicial.

MODOS DE ENSEÑANZAS:

Ofrecer como forma de organizar el acompañamiento y el andamiaje del proceso de aprendizaje del estudiante, a saber:

La centralidad en el JUEGO.

El docente como acompañante afectivo.

Escenarios lúdicos.

Multi tareas.

Trabajo por sectores.

Experiencias con instalaciones artísticas.

Trabajo en grupo.

La biblioteca.

Etc.

Asumir el desafió de ofrecer verdaderas oportunidades de aprendizajes creativos, innovadores y desafiantes, inscriptos
en secuencias didácticas que respondan a valores y respete los variados ritmos de aprendizajes con propuestas que
atiendan a la diversidad.

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO:

TURNO MAÑANA: de 9:10 a 12:30hs.

TURNO TARDE: de 13:40 a 17:00hs.

FESTEJOS:

Se evitaran los festejos individuales, desiguales y la interrupción de las clases. Acordando que el equipo docente
garantizara la igualdad en las meriendas diarias, bebidas y obsequios, las que deberán estar ancladas a un proyecto

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didáctico. Se acuerda festejar en nuestro jardín , las siguientes celebraciones: Día de los Jardines de Infantes, Día del
Niño/a y Festejos de los Cumpleaños el ultimo día viernes del mes de noviembre.

PASCUAS DE RESURRECCIÓN Y FIESTAS RELIGIOSAS:

Por respeto a la escuela publica, como espacio de laicidad y libertad, el equipo docente acuerda evitar toda alusión de
índole religioso ( oral, recreativo, artístico o entrega de obsequios) para estas fiestas que solo aluden a una
manifestación religiosa para nuestros estudiantes mas allá de la religión que profesen. Si se puede intensificar el trabajo
sobre la convivencia y la practica de los valores., compartiendo en el cuaderno de comunicación mensajes que
respondan a dichas practicas.

RESIGNIFICAR LOS TIEMPOS DE RUTINAS:

Implementando distintas alternativas lúdicas, musicales, corporales, etc. Las que deberán variar permitiendo la
anticipación y el interés de los estudiantes para asistir con puntualidad y así poder participar de cada propuesta
significativa , mejorando de esa manera los indices de tardanza y/o inasistencias.

PROYECTOS INSTITUCIONALES:

Se trabajara de manera conjunta bajo el acompañamiento de las familias siendo responsables de elaborar dichos
proyectos los siguientes docentes, a saber:

ESI: Prof. Fernanda González.

SISMO: Prof. Juan Demateis.

EDUCACIÓN AMBIENTAL:

HUERTA: Prof. Carina Ruiz.

RECICLAJE: Prof. Vanesa Zapata.

ALIMENTACIÓN SALUDABLE: Prof. Alexandra Piña.

EDUCACIÓN VIAL: Prof. Valeria Morales.

EMOCIONES: Prof. Silvina Núñez.

CULTURA DEL AGUA: Prof. Lourdes Sánchez.

MATEMÁTICAS: Prof. Patricia Molina.

PROYECTO INTERINSTITUCIONAL DE ALFABETIZACIÓN Y ARTICULACIÓN:

Directora Prof. Andrea E. Molina.

Dichos proyectos deberán ser presentados a dirección la primer semana del mes de abril del corriente año.

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