Consigna para la Práctica calificada 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante explica los cambios y las permanencias políticas,

económicas y sociales ocurridas entre 1895 y 1930 y su influencia en la
conformación del Perú de hoy, todo lo cual le permite el desarrollo de su
interpretación histórica.

2. Indicación general:

Ha llegado el momento de desarrollar la primera Práctica Calificada, la cual consiste en

la elaboración de un ensayo que responderá al contenido revisado en la Unidad de
aprendizaje 1.

3. Indicaciones específicas:

La actividad puede realizarse en grupo (máximo 5 integrantes) o individualmente.

Comuniquen con anticipación a su docente la modalidad de trabajo elegida.

● Se recomienda que uses tus propias palabras en la redacción del ensayo. Al

tomar ideas de diversos autores, debes hacer uso de citas directas o indirectas
con sus respectivas referencias bibliográficas. Utiliza las diversas estrategias
para evitar el plagio.
● El texto debe tener la siguiente estructura:
○ introducción
○ desarrollo
○ conclusión
○ bibliografía.
● Presenta el trabajo tomando en cuenta el formato APA:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar justificados
○ Formato en Word o PDF
● La extensión máxima del ensayo es de 2 páginas.
● Si trabajas de manera grupal, el representante del equipo sube el archivo en la
plataforma virtual de aprendizaje. En la carátula del documento, incluye los
nombres de todos los integrantes del equipo.
● Entrega el archivo en la plataforma virtual de aprendizaje, en el módulo de la
semana 03, hasta la fecha indicada por tu docente.
● Verifica que el archivo haya subido correctamente a la plataforma virtual de
aprendizaje.
4. Recomendaciones:
● Apóyate en los materiales del curso para elaborar tu ensayo.
 ● Puedes hacer uso de fuentes adicionales en caso lo consideres pertinente.

5. Reglamento respecto al plagio:

Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico
como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el
Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia
y/o en el Portal del Estudiante.

6. Criterios de evaluación:

A continuación, te mostraremos la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la

actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual. Asegúrate
de leerla antes de realizar la actividad.
 Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Presenta una contextualización Presenta una postura clara y los Presenta una postura clara, pero los Presenta una postura que no es clara.
pertinente, una postura clara y los argumentos que la defienden. Sin argumentos no la defienden. Además,
Introducción del argumentos que la defienden. embargo, la contextualización la contextualización presentada no es
ensayo presentada no es pertinente. pertinente.

4 3 2 1
Todos los argumentos son pertinentes Todos los argumentos son pertinentes Más de la mitad de los argumentos son La mitad o menos de la mitad de los
a la postura que se quiere defender. Se a la postura que se quiere defender. Se pertinentes a la postura que se quiere argumentos son pertinentes a la
desarrollan de forma detallada y se desarrollan de forma detallada, pero defender. Se desarrollan de forma postura que se quiere defender. Se
articulan entre sí lógica y solo algunos se articulan entre sí lógica general, pero solo algunos se articulan desarrollan de forma general, no se
cohesivamente. Además, el texto y cohesivamente o contienen las citas entre sí lógica y cohesivamente o articulan entre sí o contienen las citas
Desarrollo del cumple con el formato solicitado e directas e indirectas. En todo el texto contienen las citas directas e directas e indirectas. En todo el texto
ensayo incluye las citas directas e indirectas. se evidencia claramente la intención indirectas. En todo el texto se difícilmente se evidencia la intención
En todo el texto se evidencia comunicativa. evidencia parcialmente la intención comunicativa.
claramente la intención comunicativa. comunicativa.

8 6 4 2
La conclusión presentada recoge todas La conclusión presentada recoge todas La conclusión presentada recoge más La conclusión presentada recoge
las ideas principales expuestas en el las ideas principales expuestas en el de la mitad de las ideas principales menos de la mitad de las ideas
desarrollo del ensayo. La desarrollo del ensayo. La expuestas en el desarrollo del ensayo. principales expuestas en el desarrollo
Conclusión del demostración de la postura es clara y demostración de la postura no es clara La demostración de la postura no es del ensayo. La demostración de la
ensayo precisa. y le falta precisión. clara y le falta precisión. postura no es clara y le falta precisión.

3 2 1 0.5
 Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Se hace un uso ético de toda la Se hace un uso ético de más de la Se hace un uso ético en menos de la Se hace un uso ético en menos de la
información hallada con herramientas mitad de la información hallada con mitad de la información hallada con mitad de la información hallada y las
tecnológicas en las citas y referencias herramientas tecnológicas en las citas herramientas tecnológicas en las citas fuentes utilizadas no son confiables.
de las fuentes bibliográficas. Además, y referencias de las fuentes y referencias de las fuentes
Bibliografía estas se redactan correctamente bibliográficas. Además, estas se bibliográficas. Además, estas se
según el formato APA. redactan correctamente según el redactan correctamente según el
formato APA. formato APA.
3 2 1 0.5

La lectura del texto es comprensible La lectura del texto es comprensible La lectura del texto es parcialmente La lectura del texto no es
debido a que la totalidad de las debido a que las oraciones presentan comprensible, debido a que presenta comprensible, debido a los problemas
oraciones presenta sentido completo y sentido completo, aunque algunas algunos errores de construcción de las de construcción de las oraciones.
Redacción, no presentan errores de construcción. presentan errores de construcción. oraciones. o,
puntuación y o, o, o, Presenta 9 o más errores diferentes de
ortografía Presenta hasta 4 errores diferentes de Presenta hasta 6 errores diferentes de Presenta hasta 8 errores diferentes de ortografía o 9 o más errores diferentes
ortografía o hasta 4 errores diferentes ortografía o hasta 6 errores diferentes ortografía o hasta 8 errores diferentes de puntuación.
de puntuación. de puntuación. de puntuación.
2 1.5 1 0.5