SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA

ELABORAMOS TÍTERES DE ANIMALES

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y FECHA:
SECCIÓN:

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área
Instrumen
Competenci
to de
as y Desempeños Criterios
evaluació
Capacidade
n
s
CREA - DESEMPEÑO 4° Experimenta y Lista de
PROYECTOS ● Combina y busca alternativas para usar elementos de los exploran el cotejo
DESDE LOS lenguajes artísticos, medios, materiales, herramientas, uso de
LENGUAJES técnicas, recursos tecnológicos a su alcance, así como materiales
ARTÍSTICOS prácticas tradicionales de su comunidad, para expresar de reciclados.
- Explora y diferentes maneras sus ideas.
experiment ● Planifica maneras de presentar sus trabajos para Planifica y
a los comunicar sus ideas efectivamente, donde asume un rol elabora títeres
específico, explica las razones por las que ha seleccionado
lenguajes de animales
medios, materiales, herramientas y técnicas específicas en
del arte. sus trabajos y evalúa con criterios dados si logró su
en papel.
- Aplica propósito.
procesos
Comparte e
creativos.
interactúa con
- Evalúa y
sus
comunica
compañeros
sus
usando su
procesos y
títere de
proyectos.
animal en
papel.
Propósito Hoy planificaremos y elaboraremos títeres de animales en papel,
desarrollando su capacidad para comunicarse y relacionarse, interpretando y
personificando diversos animales, respetando a sus compañeros.
Evidencia Títere de animales en papel

Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Enfoque Los estudiantes proponen acciones para respetar la biodiversidad y
ambiental pensando no solo en su propio bienestar, sino también en el de las
generaciones futuras.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión? sesión?
• Elaborar la sesión . Papel bond de colores o cartulina
• Fichas de aprendizaje y ficha de . Crayolas, temperas, plumones etc.
evaluación . Tijera de papel
Imágenes . Pegamento en barra
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
 Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes,
se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo
día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa
Invitamos a los estudiantes a observar el video:
https://www.youtube.com/watch?v=wGNY5Bfkn3Y
Seguidamente le pregunto:
 ¿Qué observan?
 ¿Qué materiales han utilizado para crearlo?
 ¿Qué sonido hacen estos animales?
 ¿Lograremos crear esos títeres?

- Se propone los acuerdos de convivencia como:

Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Planificar y elaborar títeres de animales en papel,
desarrollando su capacidad para comunicarse interpretando y
personificando diversos animales, respetando a sus compañeros.
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
 Pido que escuchen e imaginen lo que voy a leer:

Valentín, el koala bailarín

Valentín es un koala bailarín, ¡le encanta bailar! Por eso, cuando se muda al zoológico se
aburre mucho. ¡Le hace falta sus amigos! Este simpático Koala, extraña a su amiga Dana,
la tortuguita, y a sus demás amigos, los animalitos. Así que les manda una invitación para
reunirse y poder divertirse y conversar mucho.
¿Te gustaría poder crear e interpretar algún animalito? ¿por qué?

 Escucho sus respuestas y empezamos a planificar.

Planificación
Vamos a planificar la ruta de trabajo.
Se motiva a los estudiantes a completar el cuadro planificador:

¿Qué vamos ¿Cómo lo ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en cuenta en

hacer? vamos hacer? mi trabajo?
Un títere de Con materiales . Papel bond de - Trabajar con limpieza
animal. que se pidió colores o cartulina - Creatividad
que traigan de . Crayolas, - Tener cuidado con la
casa. tijera.
temperas,
plumones etc.
. Tijera de papel
. Goma o silicona
 Explorar y experimentar con los materiales
Luego, les indico el
procedimiento.
 Paso 1: En primer lugar, imprime
la plantilla que puedes descargar
al final de este tutorial.
 Paso 2: Recorta todas las piezas
del zorro y utilízalas como moldes
para pasar las distintas formas a
la cartulina. Pasa el lápiz por el
borde de cada parte.
 Paso 3: Ahora, recorta las partes
que conforman el zorro.
Consejo: Haz cada parte con cartulina
de un color diferente para darle
volumen a tu marioneta.
 Paso 4: Aplica la barra de
pegamento a cada parte, y monta
el zorro fijándote en el dibujo
modelo que tiene la plantilla.
 Paso 5: Decóralo. Puedes utilizar
ojos adhesivos móviles y un
pompón para la nariz, o
sencillamente dibujarlos con un
rotulador.
 Paso 6: Ahora cierra las dos tiras
en la parte de atrás, pégalas y
sujeta con una pinza hasta que
esté seco el pegamento.

Revisar y afinar los detalles

de mi trabajo.

- Les pregunto lo siguiente.

- ¿Cuál forma de títere les pareció más fácil?

- Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y

también manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que
están usando.
- Invita a que revisen los detalles de su trabajo
Presentar y compartir
Les pido a los estudiantes que interactúen con sus compañeros por el
aula imaginando que estamos en un cuento de animales.
Menciono lo siguiente:

Si quieres hacer el resto de marionetas animales que os proponemos, sólo tendrás que
seguir los pasos anteriores, salvo el quinto.
Te cuento que materiales hemos utilizado en cada uno de los animales:
Ciervo: Hemos usado ojos móviles y hemos pintado una pequeña nariz con un
rotulador clásico de color negro.
Caracol: En esta ocasión, hemos acudido también a los ojos adhesivos y hemos trazado
la concha del caracol, enrollando un limpiapipas de colore verde.
Erizo: En el caso del erizo, hemos usado un pequeño pompón para convertirlo en su
- Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.

CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

ANEXO
 LISTA
DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos
PROPÓSITO: Hoy planificaremos y elaboraremos títeres de animales en papel,
desarrollando su capacidad para comunicarse y relacionarse, interpretando y personificando
diversos animales, respetando a sus compañeros.
CRITERIOS

Experimenta y
Comparte e
exploran el uso de Planifica y elabora
ESTUDIANTES interactúa con sus
materiales un títere en papel.
compañeros usando
reciclados.
su títere en papel.

Sí No Sí No Sí No