Análisis del articulo: Prevención en la infancia: no toda intervención hoy es más salud para mañana. Se responden las preguntas del foro de la materia DD325
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1.
Argumente cuál es la importancia de la promoción y prevención de la salud
mental en el ámbito infanto-juvenil. Indique cuáles son las ventajas e inconvenientes que puede tener en la psicología clínica.
Como experiencia en mi practica laboral, he observado que la promoción y
prevención de la salud mental en infanto-juvenil ha tomado mucha más relevancia en comparación a cuando me encontraba estudiando la carrera, donde se hablaba más de las técnicas de intervención cuando el niño o adolescente ya se encontraba en consulta, y muy poco se habló de la intervención comunitaria y de salud para realizar promoción y prevención. No obstante, he observado que el panorama ha cambiado, incluso desde las universidades se incentiva al estudiante a realizar actividades de promoción y prevención, y los entes públicos han dado más importancia a la elaboración de campañas en Salud Mental. Esto es importante ya que permite una detección temprana de posibles trastornos, por mencionar uno.
Desde la perspectiva de la psicología clínica, la prevención y promoción ofrecen un
abanico de oportunidades entra las cuales puedo mencionar: ampliar el campo de actuación más allá de la terapia individual, brinda la posibilidad de dar una intervención temprana y reducir la cronicidad de los trastornos, y genera una mayor satisfacción profesional al tener un impacto más amplio en la sociedad. Sin embargo, también presenta desafíos como la mayor complejidad de los programas (y en esto, en Venezuela, aun carecemos de programas bien definidos y estructurados), la dificultad para medir los resultados a corto plazo y las limitaciones en la evaluación de la efectividad.
2. Razone los resultados obtenidos en esta investigación.
El artículo de Caretti, Guridi y Rivas (2019) resalta un punto crucial: no todas las intervenciones preventivas son efectivas y, en algunos casos, pueden incluso ser contraproducentes. La calidad y efectividad de un programa depende de diversos factores, en primer lugar, la evidencia científica que lo sustenta; su adaptación al contexto cultural y social (en Venezuela son pocos los trabajos adaptados al contexto poblacional), y la participación activa de la comunidad. Aunque, en este último punto, puedo mencionar que la comunidad en la cual ejerzo mi profesión (tanto en público como en privado) ha tenido una gran receptividad a distintas campañas desde el ámbito de la salud, y mas aun de la salud mental.
Ahora bien, para profundizar en esta temática, considero fundamental tener en cuenta los siguientes aspectos:
Se deben identificar los factores de riesgo más relevantes para el desarrollo de
trastornos mentales en la infancia y adolescencia (ej., genética, ambiente familiar, eventos estresantes); esto es esencial para diseñar programas de prevención específicos. La investigación sobre qué tipo de programas han demostrado ser más efectivos en la prevención de diferentes trastornos mentales (ej., programas basados en habilidades sociales, terapia cognitivo-conductual, programas familiares) se debe fomentar y continuar realizando. También se debería trabajar en desarrollar estrategias de evaluación rigurosas para medir la efectividad de los programas preventivos y realizar los ajustes necesarios. Se tiene que considerar la importancia de adaptar los programas a diferentes contextos culturales y sociales, teniendo en cuenta las características específicas de cada comunidad. Por último, considero que se debe reconocer el papel de los psicólogos clínicos en el diseño, implementación y la evaluación de los programas de prevención, así como en la formación de otros profesionales involucrados.
En conclusión, la prevención de la salud mental en la infancia y adolescencia es un
campo en constante evolución que requiere un enfoque multidisciplinario y basado en evidencia científica. Los psicólogos clínicos, junto con otros profesionales de la salud, tienen la responsabilidad de promover y desarrollar programas de prevención efectivos que contribuyan a mejorar la calidad de vida de los niños y adolescentes.
Referencias.
Caretti Giangaspro, E., Guridi Garitaonandia, O., & Rivas Cambronero, E. (2019). Prevención en la infancia: no toda intervención hoy es más salud para mañana. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, 39(135), 241-259. doi: 10.4321/S0211- 57352019000100013
