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PLAN DOCENTE
MODULO DE POSGRADO Octubre 2024 - febrero 2025 A. Datos básicos del módulo Nombre del módulo: Didáctica del Cálculo Posgrado: Maestría en Educación, mención Enseñanza de la Matemática Tipo de posgrado: Profesional Modalidad: En línea Facultad/Unidad: Ciencias Sociales, Educación y Humanidades Unidad de organización curricular: Unidad de Formación Disciplinar Avanzada Horario de tutoría: martes 19:00-22h00
Organización del aprendizaje
Componente de Número de horas Aprendizaje en contacto con el docente 42 Aprendizaje práctico – experimental 22 Aprendizaje autónomo 128 Total, duración del módulo 192
Conocimientos previos recomendados
Análisis Matemático Univariado
Importancia del módulo en el perfil de egreso del posgrado
Adquirir conocimientos de Didáctica del Cálculo permitirá al futuro profesional fortalecer la
dimensión didáctica de su práctica docente y profundizar los diferentes objetos matemáticos del cálculo diferencial e integral en el aula a través de las diferentes estrategias metodológicas.
B. Datos básicos del(os) docente(s)
Docente autor Nombre: Marco Antonio Ayala Chauvin Título: Magister en Educación Matemática Facultad/Unidad: Ciencias Sociales, Educación y Humanidades Currículo vitae resumido: Magister en Educación Matemática Universidad de Medellín con la tesis meritoria la Noción de Equipartición de Fracción a través de Objetos Musicales, Ingeniero en Sistemas Informáticos y Computación, Universidad Técnica Particular de Loja. Docente Universitario UTPL de las materias de Matemáticas para Ciencias Biológicas, Cálculo para Ciencias Biológicas, Álgebra Lineal, Métodos Numéricos, Cálculo. Docente Universitario UCBCH (Proyecto Chiquitos Bolivia UTPL/UCBCH) Educación Continua docente de Lógica Matemática, Programación, Diseño Gráfico, Didáctica de las Matemáticas, Universidad Técnica Particular de Loja
Página 1 de 8 Docente tutor Nombre: Reinaldo Antonio Guerrero Chirinos Título: Doctor en Ciencias Humanas. Facultad/Unidad: Ciencias Sociales, Educación y Humanidades.
Currículo vitae resumido:
Doctor en Ciencias Humanas por la Universidad del Zulia en Venezuela. Magister en Matemática Mención Docencia por la Universidad del Zulia, en Venezuela. Licenciado en Educación Mención: Matemática y Física, por La Universidad del Zulia, Venezuela. Docente universitario por más de 25 años en asignaturas como: Cálculo, Algebra, Matemática Básica, Física, Estadística. Investigador en el área educativa, coinvestigador de proyectos de investigación e innovación en la Universidad del Zulia y Universidad Particular de Loja (UTPL). Profesor de pregrado No titular a tiempo completo en la Universidad particular de Loja. Correo: raguerrero12@utpl.edu.ec
Docente tutor Nombre: José Ramón Delgado Fernández Título: Doctor en Ciencias de la Educación Facultad/Unidad: Ciencias Sociales, Educación y Humanidades. Currículo vitae resumido: Doctor en Ciencias de la Educación, por la Universidad Rafael Belloso, Venezuela. Magíster en Ciencias Matemáticas, Licenciado en Educación Mención: Matemática y Física, por La Universidad del Zulia, Venezuela. Docente universitario por 20 años en asignaturas como: Calculo, Algebra, Matemática Básica y Física, Investigador en el área educativa, coordinador y coinvestigador de proyectos de investigación e innovación. Profesor a Tiempo completo de la UTPL
C. Competencias a desarrollar
Resultados de aprendizaje del módulo
Identifica las características de las ecuaciones y realizar sus gráficas. Utiliza el concepto de pendiente para determinar las ecuaciones de la recta. Calcula límites numérica y gráficamente. Determina los límites infinitos y las asíntotas. Determina la razón de cambio relacionadas en la vida real. Aplica el teorema del valor medio y de Rolle en máximos y mínimos de funciones. Evalúa diferentes tipos de integrales definidas e indefinidas mediante diferentes métodos. Aplica el teorema del trapecio y de Simpson para determinar el área entre curvas. Determina las aproximaciones polinomiales de Taylor o Maclaurin de funciones elementales. Representa funciones mediante series de potencia.
Competencias específicas del programa
Desarrollar alternativas innovadoras de solución orientadas estratégicamente a la enseñanza de la matemática que permita resolver problemas de aprendizaje para el cumplimiento de los objetivos educativos. Comprender que la psicología y la pedagogía como ciencia contribuyen en la docencia con estrategias afectivas y cognitivas para el cambio de actitudes éticos, morales, sociales, culturales y ambientales. Orientar la aplicación de las nuevas tecnologías de información y comunicación como herramientas de innovación, investigación y emprendimiento en el campo educativo.
Página 2 de 8 Competencias genéricas de la UTPL Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo. Comunicación oral y escrita. Orientación a la innovación y a la investigación. Pensamiento crítico y reflexivo. Trabajo en equipo. Compromiso e implicación social. Comportamiento ético.
D. Planificación general del módulo
Semana 1 Resultados de aprendizaje Identifica las características de las ecuaciones y realizar sus gráficas. Utiliza el concepto de pendiente para determinar las ecuaciones de la recta. Calcula límites numérica y gráficamente. Determina los límites infinitos y las asíntotas. Contenidos Unidad 1. Límites y sus propiedades 1.1. Adiestramiento al cálculo 1.2. Noción intuitiva de límite Actividades en contacto con el docente Clase Magistral: Apropiación de los objetos matemáticos de la Unidad Tutoría y Consulta. Horas de trabajo 5 Actividades práctico–experimentales - Horas de trabajo 0 Actividades aprendizaje autónomo Análisis de recursos de contenidos de la Unidad Horas de trabajo 19
Semana 2 Resultados de aprendizaje Identifica las características de las ecuaciones y realizar sus gráficas. Utiliza el concepto de pendiente para determinar las ecuaciones de la recta. Calcula límites numérica y gráficamente. Determina los límites infinitos y las asíntotas. Contenidos Unidad 1. Límites y sus propiedades 1.3. Procesos didácticos para la enseñanza de funciones y límites 1.4 Cálculo de límites de manera gráfica y numérica 1.5 Ejercicios de aplicación Actividades en contacto con el docente Clase Magistral: Apropiación de los objetos matemáticos de la Unidad Tutoría y Consulta. Horas de trabajo 5 Actividades práctico–experimentales Entregable 1: Aplicaciones de la derivada Horas de trabajo 6 Actividades aprendizaje autónomo Análisis de recursos de contenidos de la Unidad Horas de trabajo 13
Página 3 de 8 Semana 3 Resultados de aprendizaje Determina la razón de cambio relacionadas en la vida real. Contenidos Unidad 2. La Derivada 2.1. La supremacía de la derivada. Aplicaciones 2.2. La derivada y el problema de la recta tangente Actividades en contacto con el docente Clase Magistral: Apropiación de los objetos matemáticos de la Unidad Tutoría y Consulta. Horas de trabajo 5 Actividades práctico–experimentales Entregable 1: Aplicaciones de la derivada Horas de trabajo 3 Actividades aprendizaje autónomo Análisis de recursos de contenidos de la Unidad Horas de trabajo 16
Semana 4 Resultados de aprendizaje Determina la razón de cambio relacionadas en la vida real. Aplica el teorema del valor medio y de Rolle en máximos y mínimos de funciones. Contenidos Unidad 2. La Derivada 2.3. Noción intuitiva de la derivada de una función 2.4. Derivabilidad y continuidad Actividades en contacto con el docente Foro 1: Noción Intuitiva de límite y derivada. Clase Magistral: Apropiación de los objetos matemáticos de la Unidad II Tutoría y Consulta. Horas de trabajo 6 Actividades práctico–experimentales Entregable 1: Aplicaciones de la derivada Horas de trabajo 2 Actividades aprendizaje autónomo Análisis de recursos de contenidos de la Unidad Horas de trabajo 16
Semana 5 Resultados de aprendizaje Evalúa diferentes tipos de integrales definidas e indefinidas mediante diferentes métodos. Aplica el teorema del trapecio y de Simpson para determinar el área entre curvas. Determina las aproximaciones polinomiales de Taylor o Maclaurin de funciones elementales. Representa funciones mediante series de potencia. Contenidos Unidad 3. La Integral 3.1. Antiderivadas o primitivas e integración indefinida Actividades en contacto con el docente Clase Magistral: Apropiación de los objetos matemáticos de la Unidad Tutoría y Consulta. Horas de trabajo 5 Actividades práctico–experimentales Entregable 2: Aplicaciones de la Integral Horas de trabajo 3 Página 4 de 8 Actividades aprendizaje autónomo Análisis de recursos de contenidos de la Unidad
Horas de trabajo 16
Semana 6 Resultados de aprendizaje Evalúa diferentes tipos de integrales definidas e indefinidas mediante diferentes métodos. Aplica el teorema del trapecio y de Simpson para determinar el área entre curvas. Determina las aproximaciones polinomiales de Taylor o Maclaurin de funciones elementales. Representa funciones mediante series de potencia. Contenidos Unidad 3. La Integral 3.2. Reglas básicas de Integración Actividades en contacto con el docente Clase Magistral: Apropiación de los objetos matemáticos de la Unidad Tutoría y Consulta. Horas de trabajo 5 Actividades práctico–experimentales Entregable 2: Aplicaciones de la Integral Horas de trabajo 3 Actividades aprendizaje autónomo Análisis de recursos de contenidos de la Unidad Horas de trabajo 16
Semana 7 Resultados de aprendizaje Evalúa diferentes tipos de integrales definidas e indefinidas mediante diferentes métodos. Aplica el teorema del trapecio y de Simpson para determinar el área entre curvas. Contenidos Unidad 3. La Integral 3.3. Área 3.4. Sumas de Riemann e integrales definidas 3.5 Aplicaciones Actividades en contacto con el docente Foro 2: La integral definida Clase Magistral: Apropiación de los objetos matemáticos de la Unidad Tutoría y Consulta. Horas de trabajo 6 Actividades práctico–experimentales Entregable 2: Aplicaciones de la Integral Horas de trabajo 5 Actividades aprendizaje autónomo Análisis de recursos de contenidos de la Unidad Horas de trabajo 13
Semana 8 Resultados de aprendizaje Evalúa diferentes tipos de integrales definidas e indefinidas mediante diferentes métodos. Aplica el teorema del trapecio y de Simpson para determinar el área entre curvas. Contenidos Unidad 3. La Integral 3.6. Reglas de Integración 3.7 Aplicaciones
Página 5 de 8 Actividades en contacto con el docente Clase Magistral: Apropiación de los objetos matemáticos de la Unidad III Tutoría y Consulta. Horas de trabajo 5 Actividades práctico–experimentales - Horas de trabajo 0 Actividades aprendizaje autónomo Trabajo académico final escrito: Entrega del planteamiento del problema parte escrita. Exposición oral del trabajo académico final: Entrega del planteamiento del problema parte oral. Horas de trabajo 19
Resumen de la dedicación académica
Componente Actividad Semana Calificable Horas de dedicación Semana 1 Clase Magistral No 21 a8 Semana 1 Aprendizaje en Tutoría y Consulta No 19 a8 contacto con el docente Foro 1: Noción Intuitiva de Límite y Semana 4 Si 1 derivada. Foro 2: La integral definida Semana 7 Si 1 Subtotal 42 Entregable 1: Aplicaciones de la Semana 2 Si 11 Aprendizaje derivada a4 práctico – Entregable 2: Aplicaciones de la Semana 5 experimental Si 11 Integral a7 Subtotal 22 Análisis de recursos de contenidos de Semanas No 109 la Unidad 1-7 Trabajo académico final escrito: Aprendizaje Entrega del planteamiento del Semana 8 Si 9 autónomo problema parte escrita. Exposición oral del trabajo académico final: Entrega del Semana 8 Si 10 planteamiento del problema parte oral. Subtotal 128 Total 192
E. Evaluación del módulo
Instrumento de Tipo de Componente Actividad Ponderación evaluación evaluación Foro 1: Noción Intuitiva de Límite y derivada. Rúbrica Sumativa 20% Aprendizaje en contacto con el Foro 2: La integral definida docente Rúbrica Sumativa 15% (3.5 puntos) Subtotal 35% Entregable 1: Aplicaciones de Rúbrica Sumativa 15% la derivada Página 6 de 8 Aprendizaje Entregable 2: Aplicaciones de práctico - Rúbrica Sumativa 15% la Integral experimental Subtotal 30% (3 puntos) Trabajo académico final escrito: Entrega del Rúbrica Sumativa 20% planteamiento del problema parte escrita. Aprendizaje Exposición oral del trabajo autónomo académico final: Entrega del Rúbrica Sumativa 15% (3,5 puntos) planteamiento del problema parte oral. Subtotal 35% Total 100%
Evaluación de recuperación El estudiante que no apruebe el módulo podrá presentarse a la evaluación de recuperación, que tendrá un peso del 70% de la calificación total del módulo, porcentaje que corresponde a la sumatoria de dos de los componentes de aprendizaje (aprendizaje en contacto con el docente y aprendizaje autónomo). A la calificación de la evaluación se le sumará lo que el estudiante haya acumulado en el componente de aprendizaje practico-experimental (30%).
F. Recursos a utilizar para el desarrollo del módulo
Recursos Básicos
1. Larson, R., Edwards, B. and Aguilar Abalo, M. (2019). Cálculo 1. México: McGraw-Hill Interamericana.
2. James Stewart. (2018). Cálculo de una variable: conceptos y contextos. México: Paraninfo.
3. Profe Marco Ayala. (2019). Retrieved 6 November 2019, from
