3.1 Procesador de textos.

3.1.1 Edición de un documento.

1. ¿Cuál es la principal función de un procesador de texto?

A) Ejecutar cálculos matemáticos complejos.
B) Crear y editar documentos de texto.
C) Diseñar gráficos y diagramas.
D) Navegar por internet.

2. ¿Cuál de las siguientes herramientas NO es común en un procesador de

texto?
A) Corrector ortográfico.
B) Formato de párrafo.
C) Generador de código.
D) Insertar tabla.

3. En un procesador de texto, la función "Buscar y reemplazar" se utiliza para:

A) Cambiar la orientación de la página.
B) Modificar el contenido de una celda en una tabla.
C) Encontrar una palabra específica y sustituirla por otra.
D) Insertar imágenes en el documento.

4. ¿Qué formato de archivo es comúnmente utilizado para guardar

documentos de procesadores de texto?
A) .txt
B) .xls
C) .pdf
D) .mp3

5. ¿Cuál de las siguientes opciones permite al usuario ajustar la alineación del

texto en un procesador de texto?
A) Tabla de contenidos.
B) Margen superior.
C) Alineación izquierda, derecha o centrada.
D) Tamaño del papel.

6. ¿Cuál de los siguientes elementos NO puede ser insertado directamente en

un documento de texto?
A) Imagen.
B) Video.
C) Tabla.
D) Gráfico.

7. ¿Cuál de las siguientes opciones permite al usuario cambiar la orientación

del documento?
A) Insertar pie de página.
B) Ajustar el interlineado.
C) Configurar la página.
D) Establecer tabulaciones.
8. ¿Cuál de las siguientes funciones se utiliza para modificar el formato de una
palabra o frase seleccionada en un documento de texto?
A) Insertar gráfico.
B) Cambiar interlineado.
C) Ajuste de fuentes.
D) Dividir tabla.

3.2.1 Diseño de presentaciones.

1. ¿Cuál es la función principal de un editor de diapositivas?

A) Crear y editar hojas de cálculo.
B) Diseñar y organizar presentaciones visuales.
C) Escribir y corregir documentos de texto.
D) Editar videos y audio.

2. ¿Qué herramienta se utiliza en un editor de diapositivas para aplicar un

estilo uniforme a todas las diapositivas?
A) Plantilla de diseño.
B) Insertar gráfico.
C) Formato de párrafo.
D) Corrector ortográfico.

3. ¿Cuál de los siguientes elementos NO se puede insertar directamente en

una diapositiva?
A) Tabla.
B) Video.
C) Función matemática.
D) Imagen.

4. ¿Qué función permite añadir efectos visuales cuando se cambia de una

diapositiva a otra en una presentación?
A) Transición.
B) Animación.
C) Interlineado.
D) Encabezado.

5. En un editor de diapositivas, ¿qué se utiliza para animar objetos como texto

o imágenes dentro de una diapositiva?
A) Pie de página.
B) Insertar comentario.
C) Animaciones.
D) Numeración automática.

6. ¿Qué herramienta permite cambiar la estructura y diseño de una

presentación con un solo clic?
A) Vista de esquema.
B) Guardar como.
C) Cambiar tema.
D) Corrector de ortografía.

7. ¿Cuál es el propósito de la vista de "Presentación con diapositivas" en un

 editor de diapositivas?
A) Editar texto.
B) Reproducir la presentación en pantalla completa.
C) Insertar nuevas diapositivas.
D) Crear diagramas de flujo.

8. ¿Qué herramienta permite reorganizar el orden de las diapositivas en una

presentación?
A) Editor de contenido.
B) Vista de diapositivas.
C) Organizador de diapositivas.
D) Encabezado y pie de página.

9. ¿Cuál de los siguientes es un formato de archivo comúnmente utilizado

para guardar presentaciones?
A) .pptx
B) .mp3
C) .xlsx
D) .docx

10.¿Qué función se utiliza para establecer el tiempo de duración de cada

diapositiva durante una presentación automática?
A) Temporizador de transición.
B) Insertar multimedia.
C) Formato de párrafo.
D) Cambiar tema.

3.3 Hoja de cálculo

1. ¿Cuál es la función principal de una hoja de cálculo en Excel?

A) Crear presentaciones visuales.
B) Editar imágenes y videos.
C) Organizar y analizar datos numéricos.
D) Redactar y corregir documentos de texto.

2. ¿Cuál es la función de la herramienta "Autorrelleno" en Excel?

A) Crear gráficos automáticamente.
B) Llenar celdas con una serie de datos o patrones.
C) Insertar fórmulas matemáticas complejas.
D) Cambiar el formato de la hoja de cálculo.

3. ¿Qué fórmula se utiliza para sumar un rango de celdas en Excel?

A) =CONTAR( )
B) =SUMA( )
C) =PROMEDIO( )
D) =BUSCAR( )

4. ¿Cuál es la función de "Formato Condicional" en Excel?

A) Modificar el tamaño de la hoja.
B) Cambiar el color de las celdas según criterios específicos.
 C) Crear un nuevo libro de trabajo.
D) Insertar una tabla dinámica.

5. ¿Qué herramienta se utiliza para dividir un texto en varias columnas

basadas en un delimitador en Excel?
A) Concatenar.
B) Buscar y reemplazar.
C) Texto en columnas.
D) Ordenar y filtrar.

6. ¿Cuál de las siguientes NO es una función matemática disponible en Excel?

A) =SUMA( )
B) =RAIZ( )
C) =MAX( )
D) =IMAGEN( )

7. ¿Qué tipo de gráfico es más adecuado para representar la distribución

porcentual de un conjunto de datos en Excel?
A) Gráfico de líneas.
B) Gráfico de columnas.
C) Gráfico circular.
D) Gráfico de dispersión.

8. ¿Cuál es el propósito de una tabla dinámica en Excel?

A) Insertar gráficos en la hoja de cálculo.
B) Resumir y analizar grandes cantidades de datos.
C) Formatear celdas según criterios.
D) Editar el contenido de las celdas.

9. ¿Qué atajo de teclado se utiliza para guardar un libro de Excel?

A) Ctrl + C
B) Ctrl + P
C) Ctrl + G
D) Ctrl + Z

10. ¿Cuál de las siguientes opciones permite filtrar los datos en Excel para
mostrar solo las filas que cumplen con ciertos criterios?
A) Formato condicional.
B) Ordenar A-Z.
C) Filtros.
D) Validación de datos.

11. ¿Qué herramienta en una hoja de cálculo es más adecuada para calcular el
promedio de un conjunto de datos numéricos?
A) SUMA
B) CONTAR
C) ROMEDIO
D) MIN

12. ¿Cuál de las siguientes funciones en una hoja de cálculo se utiliza para
extraer y analizar datos específicos de un gran conjunto de información?
 A) Formato condicional.
B) Ordenar y filtrar.
C) Buscar y reemplazar.
D) Validación de datos.

13. ¿Cuál de las siguientes fórmulas en una hoja de cálculo se utiliza para
contar el número de celdas que contienen números en un rango específico?
A) =SUMA( )
B) =CONTAR( )
C) =PROMEDIO( )
D) =MAX( )

14. ¿Qué función se utiliza para obtener el valor máximo en un rango de

celdas?
A) =M I N ( )
B) =MAX( )
C) =SUMA( )
D) =MEDIA( )

15. ¿Cuál de las siguientes fórmulas se utiliza para sumar los valores en un
rango de celdas que cumplen con un criterio específico?
A) =SUMA( )
B) =SUMAR.SI( )
C) =CONTAR( )
D) =PRODUCTO( )

16. ¿Cuál de los siguientes tipos de gráficos en Excel es más adecuado para
mostrar la evolución de los datos a lo largo del tiempo?
A) Gráfico circular.
B) Gráfico de columnas.
C) Gráfico de líneas.
D) Gráfico de dispersión.

17. ¿Qué opción permite cambiar el tipo de gráfico en Excel una vez que se ha
creado?
A) Cambiar el diseño.
B) Modificar el formato condicional.
C) Cambiar tipo de gráfico.
D) Insertar tabla dinámica.

18. Para representar la relación entre dos conjuntos de datos en un gráfico,

¿cuál de los siguientes tipos de gráficos es más apropiado?
A) Gráfico de columnas.
B) Gráfico de áreas.
C) Gráfico de dispersión.
D) Gráfico circular.

4.1 Metodología de solución de problemas.

4.1.1 Tipos de problemas

1. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un problema de optimización?

a) Resolver una ecuación lineal.
b) Calcular el área de un triángulo.
c) Encontrar la ruta más corta para llegar de un punto A a un punto B.
d) Identificar la raíz cuadrada de un número.

2. ¿Cuál de las siguientes es una característica de los problemas de toma de

decisiones?
a) Tienen una única solución correcta.
b) No requieren el uso de habilidades matemáticas.
c) Implican evaluar diferentes opciones y seleccionar la mejor.
d) Se resuelven siguiendo un conjunto de pasos predefinidos.

3. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un problema matemático de

combinatoria?
a) Calcular el perímetro de un círculo.
b) Encontrar el área de un rectángulo.
c) Determinar el número de formas diferentes de ordenar una lista de
elementos.
d) Resolver una ecuación cuadrática.

4.1.2 Pasos para la solución de problemas

1. ¿Cuál de los siguientes NO es un paso típico en el proceso de solución de

problemas?
a) Identificar el problema.
b) Generar posibles soluciones.
c) Evaluar las consecuencias de cada solución.
d) Ignorar el problema y esperar a que se resuelva solo.

2. ¿Cuál de los siguientes es un paso clave en el proceso de solución de

problemas?
a) Ignorar cualquier información relacionada con el problema.
b) Tomar la primera solución que se te ocurra sin considerar otras opciones.
c) Planificar y ejecutar la solución seleccionada.
d) Descartar cualquier solución que parezca difícil de implementar.

3. ¿Cuál de los siguientes es un paso importante para la resolución efectiva de

problemas?
a) No buscar ayuda o consejo de otras personas.
b) Saltarse el paso de definir claramente el problema.
c) Evaluar y ajustar la solución en función de los resultados.
d) Seleccionar la solución más compleja y detallada.

4.2 Diseño de algoritmos y diagramas de flujo

4.2.1 Estructuras de control
4.2.2 Pseudocódigo

1. ¿Cuál es el propósito principal de un diagrama de flujo en programación?

 a) Representar algoritmos de manera visual
b) Ejecutar el código directamente
c) Depurar errores de sintaxis
d) Optimizar el rendimiento del programa

2. ¿Qué elemento se utiliza comúnmente en un diagrama de flujo para

representar una acción o proceso?
a) Rectángulo
b) Círculo
c) Triángulo
d) Paralelogramo

3. ¿Cuál de las siguientes estructuras de control permite repetir un conjunto

de instrucciones mientras se cumpla una condición específica?
a) if-else
b) switch-case
c) do-while
d) for

4. ¿Qué se utiliza comúnmente para representar un proceso en pseudocódigo?

a) Iniciar con $
b) Usar un guion bajo (_)
c) Encerrar entre paréntesis ()
d) No tiene un formato estándar

5. ¿Cuál de las siguientes no es una estructura básica de control en

programación?
a) Secuencia
b) Bucle
c) Case
d) Módulo

6. ¿Cuál es la función principal del pseudocódigo en el diseño de algoritmos?

a) Ejecutar el programa paso a paso
b) Escribir código en lenguajes específicos
c) Planificar y estructurar un algoritmo
d) Optimizar el rendimiento del programa

7. ¿Qué tipo de estructura de control permite evaluar múltiples condiciones en

paralelo?
a) if-else
b) switch-case
c) do-while
d) for

8. ¿Cuál de las siguientes no es una parte típica de un diagrama de flujo?

a) Inicio/Fin
b) Condicional
c) Pseudocódigo
d) Proceso
9. ¿Cuál es la ventaja principal de utilizar estructuras de control en la
programación?
a) Reducir la complejidad del código
b) Aumentar la longitud del código
c) Disminuir la legibilidad del código
d) Incrementar la velocidad de ejecución

10.¿Qué estructura de control se utiliza para tomar decisiones basadas en una

condición booleana?
a) if-else
b) switch-case
c) do-while
d) for

11.¿Qué representa un rombo en un diagrama de flujo?

a) Proceso
b) Inicio/Fin
c) Condicional
d) Entrada/Salida

12.¿Cuál es el propósito de un bucle for en la programación?

a) Repetir una acción un número específico de veces
b) Ejecutar un bloque de código mientras una condición sea verdadera
c) Alternar entre diferentes casos según una variable
d) Ejecutar un bloque de código al menos una vez

13.¿Cuál de los siguientes es un ejemplo válido de pseudocódigo?

a) INICIAR PROCESO FIN
b) Comenzar Realizar Terminar
c) Inicio Proceso Fin
d) Iniciar Procesar Finalizar

14.¿Qué estructura de control se utiliza para ejecutar un bloque de código al

menos una vez, sin evaluar la condición antes de la primera ejecución?
a) if-else
b) switch-case
c) do-while
d) for

15.¿Cuál es la función de un diagrama de flujo en el desarrollo de software?

a) Depurar el código fuente
b) Representar visualmente la lógica de un algoritmo
c) Compilar el programa
d) Optimizar el rendimiento del sistema

16.¿Qué tipo de estructura de control permite ejecutar un bloque de código

repetidamente hasta que se cumpla una condición de salida?
a) if-else
b) switch-case
c) do-while
 d) for

17.¿Qué parte de un pseudocódigo típico se utiliza para indicar el inicio y el

final del algoritmo?
a) INICIO y FINAL
b) COMIENZO y FIN
c) INICIO y FIN
d) PRINCIPIO y FINAL

18.¿Cuál de las siguientes es una estructura de control que permite ejecutar

diferentes bloques de código según el valor de una variable?
a) if-else
b) switch-case
c) do-while
d) for

19.¿Qué estructura de control se utiliza típicamente para iterar sobre una

colección de elementos en programación?
a) if-else
b) switch-case
c) do-while
d) for

20.¿Cuál es la principal diferencia entre un diagrama de flujo y el

pseudocódigo?
a) El diagrama de flujo es más detallado
b) El pseudocódigo es más visual
c) El pseudocódigo utiliza un lenguaje de programación específico
d) El diagrama de flujo es más abstracto

4.3 Desarrollo de soluciones mediante

aplicaciones
1. ¿Qué herramienta se diseñó específicamente para aprender algoritmos con
pseudocódigo?
a) Scratch
b) Blockly Games
c) PSeInt
d) Code.org

2. ¿En cuál de las siguientes plataformas se pueden aprender conceptos de

programación a través de juegos educativos y desafíos interactivos?
a) PSeInt
b) Blockly Games
c) Scratch
d) Code.org

3. ¿Qué plataforma permite a los usuarios crear secuencias de comandos en

 pseudocódigo que luego se pueden ejecutar y depurar?
a) Scratch
b) PSeInt
c) Blockly Games
d) Code.org

4.4 Tecnologías emergentes en la educación.

1.Son aplicaciones significativas en las enseñanzas de la cultura digital para los

adolescentes centennials. Siendo un desafío para la formación adecuada de
los profesores, la motivación del estudiante por el potencial o
empoderamiento que representa en su desarrollo académico, la inversión
económica que puede requerir la adquisición de material, el uso ético y la
importancia de garantizar la equidad en acceso de estas
a) Tecnologías emergentes en la educación.
b) Tecnologías para armar una computadora
c) Tecnologías para laboratorios de química.
d) Tecnologías para la elaboración de medicamento.

2. ¿Identifica como se define a las tecnologías emergentes en la educación?

a) Son herramientas tecnológicas obsoletas que ya no se utilizan en el aula
b) Son tecnologías que han sido probadas durante décadas en la
educación.
c) Son innovaciones tecnológicas que tienen el potencial de transformar la
enseñanza y el aprendizaje.
d) Son tecnologías exclusivamente utilizadas en la educación superior.

3.Reconoce porqué o para qué es importante integrar tecnologías emergentes

en la educación.
a) Porque todas las tecnologías emergentes son obligatorias en el currículo
educativo.
b) Para reemplazar completamente la enseñanza tradicional y eliminar el
papel del docente.
c) Para mejorar la calidad del aprendizaje y preparar a los estudiantes para
el futuro.
d) Porque son herramientas gratuitas y accesibles para todas las
instituciones educativas.

4. ¿Identifica cuál es una ventaja clave del uso de tecnologías emergentes en

la educación?
a) Disminuir la interacción entre estudiantes y profesores.
b) Requerir una inversión continua en dispositivos tecnológicos caros.
c) Facilitar el acceso a recursos educativos desde cualquier lugar y en
cualquier momento.
d) Reemplazar completamente los libros de texto tradicionales.
4.4.1 Inteligencia artificial

1. Mejora la eficiencia de las tareas administrativas y ofrece nuevas formas

de aprendizaje interactivo.
a) Inteligencia artificial.
b) Plataformas de aprendizaje adaptativo.
c) Creación de contenido digital.

2. Están programados con información sobre videojuegos, inteligencia artificial

o impacto de las redes sociales.
a) Desarrollo de habilidades digitales.
b) Análisis de noticias falsas
c) Debates con chatbots.

3. Promueve la reflexión sobre el uso responsable de la tecnología y sus

implicaciones en la sociedad.
a) Importancia del debate y la interacción humana.
b) Abordar las cuestiones éticas de la IA.
c) Actualización y capacitación constante.

4.4.2 Metaverso

1. Los estudiantes pueden interactuar en un entorno virtual, explorar

conceptos de manera más profunda y participar en experiencias de
aprendizaje prácticas.
a) Robótica
b) Inteligencia artificial
c) Metaverso
d) Nube Informática

2. Son ejemplos concretos de proyectos de metaverso que pueden

implementarse en cualquier entorno o modalidad, ya sea presencial, no
presencial, mixta, o híbrida.
a) Robótica, Meta, IA
b) Minecraft Education Edition, Microsoft Mesh, Mozilla Hubs
c) SEDUCA, Mozilla Firefox, Khan Academy
d) One drive, Google Drive, Dropbox

3. ¿Cómo utilizar el metaverso para la enseñanza de la cultura digital en la

educación?
a) Visitas virtuales a museos, Representaciones de conceptos abstractos
b) Clases virtuales, Disminuir la interacción entre estudiantes y profesores.
c) Representaciones 3D, Enseñanza de conceptos abstractos
d) Representaciones de conceptos abstractos, protección de la información.

4.4.3 Robótica
1. ¿cuál es el impacto social que tienen las tecnologías emergentes en la
educación de los adolescentes centennial?
a) Transformando la forma en que aprenden, interactúan y se desarrollan.
b) Transformando la forma en que aprenden, definiendo su futuro
profesional.
c) Definiendo su futuro profesional, aumentando su productividad.
d) Aumentando su productividad y transformando la forma en que
aprenden.

2. Los adolescentes centennial están creciendo en un mundo donde la

tecnología les permite acceder a información y recursos de manera
independiente, se refiere a:
a) IA y Metaverso
b) Brecha digital y autonomía
c) Autonomía y autogestión.
d) Autonomía y Metaverso

3. Existen varios robots educativos que se han popularizado en los últimos

tiempos.
a) Bee-Bot, Eset, Nod32.
b) Lego Mindstorms EV3, NAO, Bee-Bot.
c) Lego Mindstorm, Tesla, SpaceX.
d) Skyket, Hal 900, J.A.R.V.I.S.

4.6 Herramientas De Diseño Y Teoría Del Color

1. Son programas informáticos que permiten crear, editar y manipular

elementos visuales en una computadora.
(a)Herramientas de diseño
digital
(b)Herramientas
informáticas
(c)Seguridad informática

2. Es una plataforma en línea que permite a los usuarios construir experiencias

interactivas y gamificadas.
(a)Canva
(b)Genially
(c)Prezi

3. Son Plataformas o aplicaciones que permiten a los usuarios generar material

que requiere su participación activa para explorar y descubrir información.
(a)Herramientas de contenido interactivo
(b)Herramientas de diseño digital
(c)Herramientas informáticas
4.5 PAGINA WEB

1. Permite la transferencia de archivos entre cliente y un servidor remoto

(a)Dominio
(b)HTTP
(c)FTP

2. Es una cadena de caracteres que se utiliza para verificar la identidad de los

usuarios.
(a)HTTP
(b)Contraseña
(c)FTP

3. Es un nombre único que se utiliza para poder identificar un usuario en

internet.
(a)Dominio
(b)HTTP
(c)FTP

4.5.1 LENGUAJE DE MARCADO

1. Es el lenguaje utilizado para crear y estructurar páginas Web
(a)HTML
(b)JAVA
(c)FTP