Unidad Educativa Fiscomisional Amalia Urigϋen

Déleg- Cañar
CÓDIGO AMIE 03H00611
PROYECTO 2

Nivel: Básica Media. Año de básica: Sexto AÑO LECTIVO 2023-2024

Docente: Lcdo. José Ortega. Mgtr. Ing. Karla Uruchima, Lcdo. Diego Quizhpi. Mgtr. Lcdo. Claudio Rea.

Nombre del proyecto: “El Milagro de la Naturaleza” TRIMESTRE 2

Fecha de entrega 14 de febrero de 2024

Producto final Huerto escolar.

OBJETIVO: OBJETIVO Los estudiantes comprenderán que la vida es un ciclo en el cual intervienen diferentes factores tanto bióticos como
abióticos y que juntos son indispensables para el desarrollo de la vida en el universo.

8 al 14 de noviembre EVALUACIÓN DE PROYECTOS INTERDISCIPLINARIO, SEGUNDO TRIMESTRE

INSTRUCCIONES.

Para la realización de este trabajo

Realizarlo con responsabilidad, creatividad y aseo.

En base a la información obtenida, cuaderno de materia que tiene realice una breve investigación si es necesaria para la elaboración y presentación del semillero,
mediante una presentación de un video debe constar lo siguiente:

⮚ Presentación (nombre y apellido, año de básica)

⮚ Introducción. (presenta la importancia de la elaboración de un huerto escolar y ecológico en casa)

⮚ Describir cómo se lleva la preparación de la tierra y espacio para el huerto.

⮚ Detallar información sobre la elaboración del huerto paso a paso.

⮚ Hablar sobre el material que utilizo para la elaboración del huerto.

Dir.: Julio Ma. Matovelle 3- 42 [email protected] Tel. 2210- 216

Bartolomé
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MATERIALES A UTILIZAR:

- Materiales reciclados, materiales del medio, etc.

- Esferos, goma, tijeras, silicona.

El trabajo se realizará en el aula de clases y en la casa, para su realización se tomará en consideración la rúbrica adjunta.

Lengua y Literatura. /Estudios Sociales

 Indagar sobre los pasos para la elaboración de un video de un huerto.

 Realizar un proceso de resumen de información relevante.
 Indagar sobre los pasos para la elaboración de un video expositivo.
 Elaborar un video de elaboración del huerto paso a paso.
 Exponer de acuerdo al tema acordado de la elaboración del huerto escolar y en casa.

Matemáticas

- Resolver ejercicios de multiplicaciones y divisiones con fracciones.

- Presentar y resolver problemas involucrando la elaboración y cultivo del huerto.

- Analizar y plantear las operaciones necesarias.

- Reconocer las equivalencias de números decimales con números fraccionarios.

Ciencias Naturales / Educación Cultural y Artística / Religión.

- Investigar acerca de la preparación de un huerto.

- Proponer alternativas para elaborar huerto en casa.

- Elaborar un huerto con plántulas de su localidad.

- Elaborar decoraciones artísticas en el huerto.

- Utilizar materiales reciclados.

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- Armonizar colores y formas para una buena presentación.

Ingles

Indicaciones generales:
To prepare your interdisciplinary Project 2 you must follow the following instructions:

1. The students carried out their project called health and life.

2. The students must use the grammar of wh-questions.

3. The students must make questions and answers.

4. As an example you can make the following sentences:

What is it?

It is a carrot.

5. You should do on an A4 cardboard.

6. You should laminate said cardboard and put it in your garden.

7. You must write 2 sentences for each plant.

GOOD LUCK

Innovación Tecnológica

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Indicaciones generales:

 Para la realización del presente proyecto, el docente distribuirá a los estudiantes en grupos ya que contamos con 8 máquinas que tienen acceso a internet.
 Un estudiante de cada grupo ingresará con su correo electrónico GMAIL a la cuenta de Genially.
 Con la ayuda de la información ofrecida por el docente,
 el grupo de estudiantes procede a realizar las diapositivas en el siguiente orden: (Carátula, título, elaboración del sistema solar.)
 Cuando el grupo de estudiantes proceden a terminar con todas las diapositivas, aplican toda la creatividad posible, utilizando las herramientas de la barra de
diseño de Genially.
 Cada imagen debe estar con formato PNG, y luego agregar un efecto para darle un realce a la diapositiva.
 Luego revisar entre todo/as la ortografía de cada diapositiva.
 Recuerde que antes de entregar el trabajo tiene que ser revisado por el grupo de estudiantes.
 Luego de terminar con el proyecto, presenta al docente para ser revisado y calificado.

¡Buena suerte!
EEFF

Indicaciones generales:

 Realizar un tríptico con toda la información adquirida durante el desarrollo del huerto de cada estudiante. (Información diferente)
 Relevar la importancia de los alimentos necesarios para mantener un estado de salud apropiado.
 Breve clasificación de los alimentos que considere necesarios para la ejecución antes, durante y después de la práctica deportiva.
 El texto deberá contener un máximo de 150 palabras.

Anexos (fotos)

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ÉXITOS Y MUCHA SUERTE EN LA REALIZACIÓN DE SU PROYECTO

RÚBRICA

INDICADORES DE EVALUACIÓN EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR VALORACIÓ OBSERVACIÓN

N
(4) (3) (2) (1)

Lengu Establece Demuestra un Demuestra un Demuestra un buen Rectifica

ay buen buen entendimiento sobre el constantemente el
Literat relaciones explícitas entendimiento entendimiento tema su exposición no tema su exposición no
ura sobre el tema sobre el tema, tiene fluidez, mantiene tiene fluidez, no
entre los contenidos
su exposición pero tiene un buen tono de voz, mantiene un buen tono
de dos o más es fluida, dudas, su se muestra tranquilo de voz, se muestra
mantiene un exposición es relajado. tenso y nervioso.
textos, los compara buen tono de fluida,
y contrasta sus voz, se mantiene un
muestra buen tono de
fuentes al tranquilo voz, se
monitorear y relajado. muestra
tranquilo
autorregular su relajado.

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comprensión En el video se Varias de las Pocas de las fotos que Se incluyeron muy
incluyeron fotos son se incluyeron logran pocas fotos o sin
mediante el uso de fotos que comprensibles transmitir un mensaje. relación con el tema
representa el y adecuadas al central y no consiguen
estrategias
tema central, tema central y transmitir el mensaje.
cognitivas. (Ref. logran transmiten un
transmitir el mensaje.
I.LL.3.3.1.) mensaje.

Todos los La mayor parte La falta de equilibrio y La información se

elementos de los disposición de los dispuso sin orden en
están elementos elementos dificulta la específico haciendo
organizados están lectura de algunos imposible la
de forma organizados de temas. comprensión.
equilibrada, se forma correcta,
lee con pero hay
facilidad y es desequilibrio
armónico. en algunas
partes.

Matem Formula y resuelve Los conceptos Los conceptos Los conceptos de Los conceptos de .
ática de números de números números fraccionarios números fraccionarios
problemas fraccionarios y fraccionarios y y sus representaciones y sus representaciones
contextualizados; sus sus fueron utilizados, pero fueron utilizados, pero
representacion representacion en algunas ocasiones en general se
decide los es fueron es fueron se presentaron presentaron
utilizados utilizados dificultades en la dificultades en la
procedimientos y las
correctamente permitiendo aprehensión del tema. aprehensión del tema.
operaciones con permitiendo una alta
una excelente aprehensión
números naturales, aprehensión del tema.
decimales y del tema.

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fraccionarios a Desarrolla los Desarrolla los Desarrolla los Desarrolla los
ejercicios, ejercicios, ejercicios, ejercicios,
utilizar; en la demostrando demostrando demostrando un buen demostrando un bajo
interpretación y un excelente un alto entendimiento de los entendimiento de los
entendimiento entendimiento temas. temas.
verificación de los de los temas. de los temas.
resultados
Aplica Aplica los Aplica los algoritmos Presenta muchas
obtenidos.
correctamente algoritmos para con alguna dificultad falencias al aplicar los
(Ref.I.M.3.5.2.). los algoritmos resolver para resolver algoritmos para
para resolver operaciones operaciones con resolver operaciones
operaciones con números números fraccionarios. con números
con números fraccionarios. fraccionarios.
fraccionarios.

Estudi Describe el territorio Se logró El video duró el No se ajustó al tiempo El video fue
os del Ecuador, sus ajustar al tiempo asignado y el video se demasiado largo, se
Social tiempo indicado, pero hizo en menos de la explicaron varios
características
es asignado sin faltaron mitad del tiempo temas dos veces y
geográficas que quedara asuntos por pautado. algunos no se tocaron.
(relieves, suelos y ningún tema tratar, el final
regiones naturales) sin exponer. quedó sin
que lo identifican conclusión.

como parte del La postura es La postura es La postura no es la La postura es mala,

espacio andino y adecuada, buena, adecuada, pocas parece inseguro y no
sus diferentes demuestra en consigue veces establece establece contacto
productos agricolas. todo momento mantener contacto visual con la visual con la cámara.
seguridad y contacto visual cámara y se muestra
REF. (I.CS.3.8.1.)
mantiene con la cámara algo inseguro.
(J.1., I.2.) contacto visual la mayor parte
con la cámara. del tiempo.

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Demuestra Demuestra Durante la Las rectificaciones son
haber haber presentación tuvo constantes, el
entendido el entendido el algunas dudas e hizo contenido expuesto es
tema, la tema, la rectificaciones. escaso y no se
exposición se exposición se demostró manejo del
hizo con hizo con fluidez tema.
fluidez y no y tuvo solo
tuvo errores. pequeños
errores.

Cienci Promueve Todos los Varios de los Pocos de los No hay elementos
as medidas de elementos que elementos elementos tienen visuales que tengan
Natura se colocaron visuales tienen relación con el tema relación con el tema
prevención y
les en el semillero relación con el central. central.
cuidado (actividad tienen relación tema central.
física, higiene con el tema
corporal, dieta principal.
equilibrada) hacia
su cuerpo, en
los sistemas
digestivo,
respiratorio,
circulatorio, excretor
y reproductor.
(J.3., S.2.) (Ref.
I.CN.3.5.2)

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El semillero Aunque el El semillero No hay originalidad en
presentado es semillero es presentado no es del el semillero y fue
único y original original y todo original y la hecho en su totalidad
no parecido a único, se mayor parte se hizo con ayuda.
ningún otro requirió la con ayuda.
además de ayuda de
que no requirió colaboradores
ayuda de para algunos
nadie. elementos.

La entrega se Se retrasó en Se retrasó 2 días en la La entrega se retrasó

realizó en el la entrega 1 entrega. más de 2 días.
tiempo día.
acordado.

Inglés I.EFL.3.13.1. Learners Students Students present a

can determine the me- present 2 Students Students present a total of 4 sentences
aning of specific sentences for present a total total of 6 sentences regardless of their
content-based words each plant in of 8 sentences regardless of their plant using
and phrases when their garden regardless of plant using wh`questions.
accompanied by visual using their plant wh`questions.
su-pport and distinguish wh`questions. using
between fact and opi- Total 10 wh`questions.
nion and relevant and sentences.

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irrelevant information in The sentences The sentences
informational texts described on The sentences The sentences described on the
through the use of mind the poster described on described on the poster have
maps and charts. (I.2, comply with the poster poster comply with grammatical errors.
I.3) C the comply with the certain grammatical
corresponding corresponding rules, but with some
grammatical grammatical difficulty.
rules. rules, but with
some difficulty.

The document The document is Not present the

is presented in The document presented in an project.
an orderly and is presented in unorganized and
clean manner. an orderly but unclean manner.
not very clean
manner.

Deliver the Delivery two to Delivery 4 to 5 days Deliver 6 to more days

date indicated three days late late after the indicated after the indicated
as it is after the date. date.
February 22th, indicated date.
2024.

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INNOVA Con la ayuda No ingresa a Genially, No realiza
CIÓN Conoce los elementos de del correo Tiene Pide ayuda para utiliza otros
TECNOL la ventana de Genially, dificultades de escribir el usuario y
electrónico programas para
ÓGICA desde su identificación, ingresar a contraseña con el fin
ingresa realizar las
ubicación y determinación
correctamente Genially con el de inscribirse a diapositivas.
de funciones. I.N
a la uso del correo Genially.
herramienta electrónico.
digital de
Genially.

Utiliza el 100% Utiliza el 25% de las No realiza.

de las Utiliza el 75% Utiliza el 50% de las imágenes de los
imágenes de de las imágenes de los planetas del sistema
los planetas imágenes de planetas del sistema solar.
del sistema los planetas solar.
solar. del sistema
solar.

Las Las diapositivas No realiza.

diapositivas Las Las diapositivas mantienen muy bajo
mantienen un diapositivas mantienen un bajo orden cronológico.
alto orden mantienen un orden cronológico.
cronológico. moderado
orden
cronológico.

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La El usuario muestra No guarda.
presentación El usuario El usuario demuestra cierto conocimiento
creada en utiliza Genially habilidad en el uso de de Genially, pero la
Genially es de manera Genially. La presentación aún
excepcional. El eficiente. La presentación es carece de elementos
usuario presentación visualmente atractiva interactivos y diseño
demuestra un es atractiva, y contiene elementos atractivo. Puede haber
dominio contiene interactivos. Sin inconsistencias en la
completo de la elementos embargo, podría disposición de los
herramienta, interactivos mejorarse en términos elementos.
creando una bien de originalidad y
presentación integrados y cohesión.
visualmente muestra un
impactante, buen diseño.
altamente Se observa
interactiva y originalidad y
totalmente cohesión en la
coherente. La presentación.
originalidad y
la creatividad
son evidentes.

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Conoce la forma rutinaria No hay errores Se observan varios Hay varios errores que La presencia
de agregar textos a la ortográficos o Puede haber errores ortográficos o afectan la claridad del de numerosos
diapositiva, desde la gramaticales uno o dos gramaticales, pero no mensaje, pero aún se errores graves
identificación de los errores
en la impiden la puede entender en su dificulta la
procedimientos menores, pero
diapositiva. comprensión general. mayoría. comprensión
determinados. I.N no afectan del contenido.
significativame
nte la
comprensión
del mensaje.

El estudiante El estudiante utiliza el No realiza

utiliza el 100% El estudiante El estudiante utiliza el 25% de las imágenes
de las utiliza el 75% 50% de las imágenes en el formato PNG.
imágenes en el de las en el formato PNG.
formato PNG. imágenes en el
formato PNG.

Cultura I.EF.3.1.2. Reconoce las

Física características, El tríptico se El tríptico se presentó
objetivos y El tríptico se presentó de de forma adecuada El tríptico se presentó No presenta
proveniencias de presentó de forma pero no en la fecha después de varias el tríptico.
diferentes juegos y elige forma adecuada, indicada. exigencias.
participar o jugar en adecuada, creativa pero
ellos, acordando reglas creativa y a la no en la fecha
y pautas de trabajo fecha indicada.
colectivo seguras. (J.1., indicada.

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I.4.)
Aborda Tiene conocimiento de
Expresa un conocimientos recetas o alimentos, Muestra un escaso No tiene
amplio de distintas pero no diferencia cual conocimiento de conocimiento
conocimiento recetas o es en beneficio para recetas que vayan en de recetas o
de diferentes alimentos que personas que realizan beneficio para alimentos que
recetas o son de total actividad física. personas que realizan vayan en
alimentos que beneficio para actividad física. beneficio para
son de total personas que personas que
beneficio para realizan realizan
personas que actividad física. actividad
realizan física.
actividad
física.

Escribe la Escribe la Escribe la clasificación Realiza una escasa No escribe la

clasificación clasificación de de los alimentos que clasificación de los clasificación
de los los alimentos son necesarios alimentos que son de los
alimentos que que son consumir antes de la necesarios consumir alimentos que
son necesarios necesarios práctica deportiva. antes, durante y son
consumir consumir antes después de la práctica necesarios
antes, durante y durante de la deportiva. consumir
y después de práctica antes,
la práctica deportiva. durante y
deportiva. después de la
práctica
deportiva.

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El estudiante El estudiante se
El estudiante se presenta presenta con el El estudiante se El estudiante
se presenta con él un uniforme incompleto presenta con el no se
con el uniforme de de cultura física tanto uniforme completo de presenta con
uniforme cultura física exterior como interior cultura física pero no el uniforme
completo de de la con los zapatos de cultura
cultura física institución, blancos autorizados física de la
de la pero por la institución. institución
institución solamente con
tanto exterior el exterior.
como interior

Utiliza medios Originalidad y Originalidad y Usa originalidad y No tiene originalidad ni .

Educa audiovisuales y creatividad en poca creatividad de otros creatividad en los
ción los acabados creatividad en estudiantes en los acabados del huerto.
tecnologías de la
Cultur del huerto. los acabados acabados del huerto.
al y
información y la de la
artísti comunicación para presentación
ca realizar y difundir del huerto.
creaciones
Buen uso de Buen uso de Poco uso de No usa materiales
artísticas propias materiales materiales materiales reciclados. reciclados.
REF.( I.ECA.3.1.2.) reciclados reciclados
(I.2., S.3.) generando generando
ERE
espacio espacio
ERE.3.1.37 Genera
armónica. armónico a
ideas prácticas para medias.
proteger el aire y el
agua y la vida de las
plantas.

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--100/--------

Puntaje Puntaje
obtenido

Equivalencia

ELABORADO ELABORADO POR: ELABORADO ELABORADO

DOCENTE: Lcdo. José Ortega. Mgtr. Mgs. Diego Quizhpi Mgs. Karla Uruchima Lcdo. Claudio Fabricio Rea.

Docente Docente Docente Docente

REVISADO POR: APROBADO POR:

JEFE DE AREA: Lcdo. Diego Quizhpi, Mgs. RECTORA: Hna. Marlene Jiménez

Firma: Firma:

Fecha: 14 de febrero de 2024. Fecha: 14 de febrero de 2024.

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Anexos:

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