MATERIA

Español 2
NOMBRE
Darwuin alexander
MATRICULA
100081068
100081068
FACILITADOR

Aracelis Rosario Vásquez

Introducción
Gracias a este tema podemos ampliar nuestros conocimientos. En este tema podremos ver
diferentes tipos de tipografía de texto, así como textos y sus diferentes tipos para desarrollar un
mejor conocimiento. La discusión como práctica social presupone una forma particular de
interacción, si se produce alguna inconsistencia o conflicto. Ambos están involucrados en
muchas cosas diferentes, anto en la vida pública como en la esfera privada, este argumento
muestra una alternativa a las formas directas de imposición o violencia para resolver la
situación cuestiones para las que no existe consenso. Desde una perspectiva pragmática la
discusión es un acto de habla complejo cuyo propósito es contribuir a la resolución de una
disputa sobre las diferencias de opinión.
 Desarrollo
I-Investiga sobre el tema de la argumentación y realiza un resumen de los aspectos más relevantes
sobre esta tipología textual: Definición, estructura, tipos.

La argumentación:
La argumentación es una forma de organizar el discurso para lograr un objetivo, participación de
la audiencia en el argumento u opinión del autor. Argumentos se suele utilizar para desarrollar
temas controvertidos. Un argumento se define planteando un problema o una situación que le
permite postura a favor o en contra de la tesis doctoral (dictamen de defensa). Debate, así que
por favor dé razones para defender su opinión. Todo argumento es dialógico, es decir,
presupone un diálogo con las ideas del interlocutor para cambiar su punto de vista (por ejemplo,
tesis y argumentos).

Al lado de; contraargumento y contraargumento). Por esta razón se debe suponer la presencia
de dos o más interlocutores (el escritor y su oponente). De ahí concluimos la necesidad de tener
en cuenta al destinatario (identificarlo, conocer sus intereses y valores, predecir tu opinión…)
para elegir los argumentos o premisas más adecuadas, útil y eficaz, además de proporcionar
contraargumentos (explicando las objeciones o refutar los argumentos de otras personas).

Por tanto, los ensayos argumentativos se realizan en diferentes formas textuales requieren
recursos muy diferentes y tienen distintos grados de complejidad. este las situaciones más
comunes donde se utilizan argumentos son:
a) Situaciones de carácter interpersonal: vida cotidiana (discusión entre dos personas con
diferente punto de vista), entrevista laboral, etc.
b) Situaciones de carácter social: cartas al director, artículos de opinión, manifiestos,
anuncios publicitarios, debates, mesas redondas.
c) Situaciones técnicas: ámbito científico, jurídico y administrativo... (Artículos de
investigación, tratados, instancias, alegatos, sentencias, demandas...).
d) Situaciones académicas: los exámenes, informes, trabajos académicos.

Cuerpo argumentativo y antítesis:

Una vez presentado el argumento, comienza el debate. Esto es realmente un problema
justificar la tesis presentando diversas pruebas y argumentos (argumento positivo), refuta el
argumento contrario, o reconoce un argumento contrario (concesión), contraargumento.

Conclusión:
Se recuerda al interlocutor la tesis, las partes más relevantes de lo expuesto y se insiste en
la posición.
 Argumentativa adoptada.
 Argumentación deductiva.
 Argumentación inductiva.
 Argumentación mixta.

Importancia de los conectores argumentativos en el texto académico La función básica de

los textos argumentativos es presentar una serie de informaciones de manera convincente
para guiar al lector hacia las conclusiones que nos interesan. Es imprescindible por ello
relacionar las secuencias textuales entre sí. De acuerdo con las funciones que realizan los
conectores argumentativos, distinguiremos tres grupos distintos:

1. Conectores contra argumentativos.

2. Conectores consecutivos.
3. Conectores aditivos.
Tipología textual: Definición, estructura, tipos.

La tipología de texto es una posible clasificación de varios textos existentes, es decir, una
forma de clasificar un texto en función de determinadas características específicas. Por
tanto, no existe una tipografía de texto única y universal, ya que el texto se puede clasificar
de muchas formas diferentes en función del tema, la extensión, el lenguaje hablado o
escrito, la estrategia estilística, etc.

Este tipo se caracteriza por:

Narración (texto narrativo). Consiste en un conjunto de acontecimientos entrelazados

cronológicamente en forma de relato, crónica o algún tipo de cuento. Ejemplos de este tipo
de texto son: crónicas periodísticas, relatos literarios y libros históricos.

Descripción (texto descriptivo). Implica enumerar o especificar características de una

persona, cosa o evento que describen en detalle al destinatario qué es X (en lugar de qué es
X). Ejemplos de este tipo de texto son: una carpeta que contiene fotografías de un museo,
retratos orales que las víctimas de robos entregaron a la policía y poemas o canciones que
describen el estado de ánimo del autor.

Argumento (texto argumentativo). Consiste en un conjunto de razones que intenta influir

en la opinión del destinatario sobre un determinado tema o hacer que se comporte de una
determinada manera convenciéndolo con argumentos.

Explicación (texto explicativo o texto informativo). Incluye una serie de datos objetivos,
información y detalles destinados a proporcionar al lector algún conocimiento o percepción
sin la intención abierta de decirle al lector lo que debe creer o debe pensar sobre ello de esta
manera.
 Diálogo (texto de diálogo). Es una recreación de una conversación entre dos o más
personas, reales o imaginarias, y busca recrear casi teatralmente cómo sucedió o hubiera
sucedido de todos modos.

II-Lee y analiza el contenido del siguiente texto y luego selecciona la respuesta

correcta para responder lo que se cuestiona.

Esclavos del Móvil

El móvil volvió a ser el regalo estrella de las pasadas fiestas. Es ya algo imprescindible,
aunque cada vez más los psicólogos, educadores y sociólogos alertan del peligro del móvil.
No es un "juguete inofensivo" y se da a los niños y adolescentes como si fuera una necesidad
vital.

Por muchas precauciones que se tomen y advertencias que se hagan su uso acaba siendo
descontrolado. Se convierte en una adicción como cualquier droga. Es como la heroína de
nuestra época. El 75 por ciento de la población mundial reconoce tener dependencia del
móvil, siendo España el país europeo con más adicción de adolescentes a la red. En las
familias cada uno con su artilugio, se vuelven autistas, desconocidos, ya no se comunican
con la palabra, las conversaciones y los intercambios de opinión.

Se justifica diciendo que tenemos a los hijos localizados cuando bien se sabe que no es así.
Parece que no somos nadie sin móvil. Como además sirven para otras funciones, oír música,
fotos, juegos a los que se está literalmente enganchados, etc., no podemos prescindir de él.
El progreso de la tecnología nos está dominando y aunque nos creamos más libres somos
esclavos.

1- ¿Cuál es la opinión central del texto?

a. Los regalos de navidad deben pensarse con precaución.

b. Los padres son cuidadosos de los hijos de manera descontrolada

c. España es un país con una alta tasa de drogadicción en niños y jóvenes.

(d). El teléfono móvil ha terminado siendo una adicción en los niños y jóvenes.

2- ¿Cuál es la tesis se defiende en el texto?

a- Por más precauciones que se tomen su uso acaba siendo descontrolado

b- El móvil volvió a ser el regalo estrella de las pasadas fiestas

c- Se convierte en una adicción como cualquier droga.

3- ¿Cuál es el argumento central que utiliza el autor?

a- Se convierte en una adicción como cualquier droga

b- El 75 por ciento de la población mundial reconoce tener dependencia del móvil

4- Cuántos párrafos contiene el texto?

a-2 b-3 c-4

5-Cuál es la justificación que se plantea?

a- Por medio del móvil tenemos a los hijos localizados cuando bien se sabe que no es así.

b- Parece que no somos nadie sin móvil

c- Sirven para otras funciones, oír música, fotos, juegos a los que se está literalmente
enganchados, etc.
Conclusión

Sobre este tema ya mencionado he adquirido conocimientos que son útiles en

nuestra vida, tanto sobre aquellas cosas que a primera vista parecen más
importantes, además de la inocencia de los niños, sobre cómo podemos
transformar lo que no es tan necesario para los niños tiene sentido.
También podemos evaluar la enseñanza de diferentes tipos de textos, bueno,
eso es algo que necesitamos saber porque la gente suele utilizarlos de
diferentes maneras. Aquí puedo aprender qué es la tipografía de texto y algunas
de sus ramas.
En la conclusión hay una continuación lógica de la anterior: es muy importante
que lo que concluyamos al final sea coherente con todo lo dicho anteriormente,
de lo contrario todos los esfuerzos serán inútiles.