MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE

EDUCACIÓN DE CHIRIQUÍ C.E.B.G. CERRO PUNTA

Docente Responsable: María Marisol Chavarría

Correo electrónico del docente: maría. chavarria@meduca.edu.pa

Celular: 65290110

GUÌA DE APRENDIZAJE Nivel: Premedia

Grado: 7, 8, 9

Asignatura: Ciencias Sociales.

Bibliografías: Susana Cantón, América de Vásquez. Google. Diccionarios.

Fecha de Entrega: 27 de noviembre del 2023. En horario matutino.

Nombre del Estudiante: Alonso Jiménez

Año Lectivo: 2023

Tercer Trimestre:

Tema 1.
La Separación de Panamá de Colombia
Objetivo de aprendizaje: Reconocer las principales causas y motivaciones que dieron pie a la separación de
Panamá de Colombia.

Situaciones lamentables en el Istmo y fuera de él, las que avivaron los anhelos de los panameños de querer
lograr la separación definitiva de este país. Causas internas y externas de la separación de Panamá de
Colombia Dentro de nuestro territorio existía una serie de problemas, desatendidos por el Gobierno
colombiano, que fueron los que motivaron nuestra separación definitiva de Colombia.

Algunos de estos problemas fueron:

- De salud, debido a la falta de médicos, enfermeras y hospitales.

- De educación, ya que no existían suficientes escuelas en el territorio istmeño, las que había se encontraban
en la ciudad de Panamá, dificultando de esta manera el estudio para los que vivían en las áreas apartadas.
Falta de centros educativos para continuar los estudios superiores.

- La economía estaba en la ruina, ya que el grueso de las entradas económicas que se percibían a través del
Istmo era manejado por el Gobierno colombiano.

- El fracaso en la construcción del Canal por los franceses debido a la mala administración, al clima malsano,
a las enfermedades y epidemias, trae como consecuencia el desempleo y el hambre.

- Al convertirse el istmo de Panamá en un departamento más de Colombia, perdió la libertad que había
adquirido al independizarse de España.

- La falta de libertad y derechos en el Istmo, debido a la política centralista del gobierno colombiano, conllevó
a que en distintos momentos Panamá intentara separarse de Colombia.

- Las constantes guerras civiles que se realizaban en el territorio colombiano, repercutían en el desarrollo
general de Panamá.

- El rechazo del Tratado Herrán - Hay por parte del Gobierno colombiano.

- La falta de comunicación entre Panamá y la capital colombiana, por la falta de vías de transporte, dificultaba
las relaciones entre ambas. - La guerra de los Mil Días llevó a Panamá a una situación de profunda crisis
económica en la que imperaba la miseria, el luto, el dolor y el hambre.

- El asalto a la imprenta donde se publicaba el periódico "El Lápiz", como consecuencia de un escrito en el
que se narraba el disgusto que había ocasionado el fusilamiento de Victoriano Lorenzo, propició la
desconfianza hacia el Gobierno Conservador colombiano y reforzó las ideas separatistas.

Movimientos separatistas (3, 4 y 5 de noviembre)

Muchas eran las razones que tenían los panameños para desear separarse de Colombia. Sin embargo, al
rechazar este país el Tratado Herrán-Hay, se desvaneció las esperanzas del pueblo panameño, en especial,
las de la burguesía comercial que veían en esta empresa, una forma de mejorar la situación económica. Ante
esta negativa de Colombia, surgió un gran temor entre los istmeños que Estados Unidos, apurado por razones
comerciales y estratégicas, decidiera construir el canal por la ruta de Nicaragua; esta era la segunda opción
de la cual disponían los estadounidenses. Entonces decidieron separarse definitivamente.

¿Quién y cómo preparó el Movimiento Separatista de 1903?

El comerciante y político, José Agustín Arango, quien había sido electo en 1903, como senador del
Departamento de Panamá ante el Congreso colombiano, decidió renunciar ante el rechazo del Tratado Herrán
- Hay y también preparar la separación de Panamá.
 Conformó una junta revolucionaria secreta integrada por prestigiosos ciudadanos panameños, como Manuel
Amador Guerrero, Carlos Constantino Arosemena, Nicanor A. de Obarrio, Manuel Espinosa Batista, Tomás
Arias, Ricardo Arias y Federico Boyd, con la intención que una vez lograda la separación se negociaría
directamente con los Estados Unidos la construcción de la vía interoceánica. A Manuel Amador Guerrero le
correspondió realizar una misión delicada, que consistía en viajar a los Estados Unidos para lograr el apoyo
de este país en el movimiento separatista. Además de obtener la promesa del comandante militar del Batallón
Colombia, general Esteban Huertas, de servicio en el Istmo, de no entorpecer la labor de los panameños al
luchar por su autonomía. Amador Guerrero regresó de su misión con la promesa por parte de los Estados
Unidos de que, realizada la separación, se negociaría un tratado para la construcción del canal, siendo ya
Panamá un país independiente.

Mientras la junta revolucionaria preparaba sus estrategias para llevar a cabo la separación del Istmo, el
gobierno colombiano sospechaba de los planes de los panameños y envía al Batallón Tiradores al mando de
los generales Juan B. Tovar y Ramón Amaya, quienes desembarcaron en la ciudad de Colón el 3 de
noviembre de 1903. El propósito era reprimir el movimiento, además de reemplazar a José Domingo de
Obaldía, gobernador del Istmo, y al general Esteban Huertas, debido a que el Gobierno colombiano ya no
confiaba en ellos.

Al tratar de utilizar la ruta del ferrocarril, los generales y su batallón encontraron dificultades, debido a la
intervención del superintendente del ferrocarril, el norteamericano James R. Shaler. Luego de varias excusas,
los generales Tovar y Amaya fueron transportados hacia la capital, menos el batallón, que se quedó en Colón
a cargo del general Eliseo Torres. Supuestamente en el transcurso del día los llevarían a la ciudad de
Panamá, sin embargo, esto nunca llegó a ocurrir.

Cuando llegaron a la ciudad de Panamá, los generales fueron recibidos con todo el protocolo y distinciones
que merecían sus cargos, para no despertar sospechas y se dirigieron al Cuartel Chiriquí a reemplazar al
coronel Esteban Huertas, quien procedió a arrestarlos, según lo acordado con los separatistas, dando inicio al
movimiento independentista a partir del mediodía del 3 de noviembre de 1903.

Las principales fuerzas estaban bloqueadas en Colón como en Panamá, la Junta Revolucionaria procedió esa
misma tarde a declarar la separación del Istmo, por lo que una gran cantidad de panameños voluntarios se
dirigieron a buscar armas para respaldar el movimiento, pero no fue necesaria ninguna intervención armada.

El 3 de noviembre de 1903 se estrenó la primera bandera panameña, y la pasearon por las calles de la ciudad
con gran patriotismo entre aclamaciones de regocijo.

El Consejo Municipal, presidido por Demetrio H. Brid, se reunió para redactar el Acta de Separación y nombrar
a una Junta Provisional de Gobierno integrada por José Agustín Arango (presidente), Tomás Arias y Federico
Boyd, quienes se encargarían de administrar el Estado hasta febrero de 1904, cuando la Asamblea Nacional
Constituyente designara al Dr. Manuel Amador Guerrero como primer presidente de la República de Panamá.

Actividades: Nota de apreciación. Total, 20pts.

Lee el resumen y contesta las siguientes preguntas.

1. REFLEXIONA. 1. "La violencia no es el camino más adecuado para resolver los conflictos" Valor 5pts.

R:Es innegable que la violencia puede desencadenar cambios significativos, pero la historia de la
separación de Panamá de Colombia nos muestra que buscar soluciones pacíficas a los conflictos
puede conducir a resultados más estables y justos a largo plazo. La diplomacia y el diálogo son
herramientas poderosas que pueden superar las adversidades y construir un futuro más sólido.

2. Investiga las biografías de 3 personajes de la Junta Revolucionada de 1903. 10PTS.

R: José Agustín Arango:
José Agustín Arango nació el 15 de agosto de 1841 en la ciudad de Panamá. Fue un destacado
comerciante y político panameño. Además de su participación clave en la junta revolucionaria de
1903, Arango desplegó una activa carrera política. Antes de la separación, fue elegido como senador
del Departamento de Panamá ante el Congreso colombiano en 1903. La negativa al Tratado Herrán-
Hay fue un punto de inflexión para Arango, quien renunció a su cargo como senador y lideró la
preparación para la separación de Panamá de Colombia.

Manuel Amador Guerrero:

Manuel Amador Guerrero, nacido el 30 de junio de 1833 en Turbaco, Colombia, fue una figura
fundamental en la independencia de Panamá. Amador Guerrero, médico de profesión, desempeñó
un papel crucial al ser enviado a los Estados Unidos como representante de la junta revolucionaria.
Su misión delicada fue obtener el apoyo estadounidense para el movimiento separatista. Después
de la independencia, se convirtió en el primer presidente de la República de Panamá en 1904. Su
legado está marcado por su contribución a la autonomía panameña y la negociación exitosa para la
construcción del Canal de Panamá.
 Demetrio H. Brid:
Demetrio H. Brid, nacido en 1859 en Panamá, fue una figura destacada en la escena política y
gubernamental durante la separación de Panamá de Colombia. Brid presidió el Consejo Municipal y
tuvo un papel esencial en la redacción del Acta de Separación. Participó activamente en la
formación de la Junta Provisional de Gobierno, que administró el país hasta febrero de 1904. Su
liderazgo contribuyó a la estabilidad inicial del nuevo estado panameño. Brid continuó
desempeñando un papel relevante en la política y la administración pública de Panamá después de
la independencia.

3. Ilustra las biografías con figuras o dibujos de cada uno de los personajes escogidos. 5PTS.
Para nota diaria: Actividad 1. Valor 6pts. Total 16pts.
Completa las frases con la lista de palabras que a continuación te ofreceremos. Recuerden leer
detenidamente. Mantener el orden y aseo en todo momento.
Médicos, enfermeras y hospitales, Manuel Amador Guerrero, José Agustín Arango, el norteamericano James
R. Shaler, La Guerra de los Mil Días, Demetrio H. Brid
1. El comerciante y político José Agustín Arango quien había sido electo en 1903, como senador del
departamento de Panamá.
2.La Guerra de los mil días llevó a Panamá a una situación de profunda crisis económica en la que
imperaba la miseria, el luto, el dolor y el hambre.
3.________________________________ le correspondió realizar una misión delicada, que consistía en viajar
a los Estados Unidos para lograr el apoyo de este país en el movimiento separatista.
4. El Consejo Municipal, presidido por ________________________se reunió para redactar el Acta de
Separación y nombrar a una Junta Provisional de Gobierno.
5. Se mantenía una problemática de salud, debido a la falta de______________________________
6. Al tratar de utilizar la ruta del ferrocarril, los generales y su batallón encontraron dificultades, debido a la
intervención del superintendente del ferrocarril ______________________ Actividad 2. Ensayo. Valor
10pts.
Desarrolla con tus palabras un ensayo sobre las causas más importantes de la separación de Panamá de
Colombia, según tu punto de vista.

Tema. 2
Vida Republicana de Panamá
Objetivo de aprendizaje: Analiza el desempeño de la Junta Provisional de Gobierno a inicios de la nueva
república de Panamá.
Considera lo siguiente Leo con atención el siguiente contenido, subraya lo que consideras más importante.
Vida Republicana de Panamá Junta Provisional de Gobierno
La Junta Provisional de Gobierno estuvo integrada por: José Agustín Arango como presidente, Tomás Arias y
Federico Boyd. Esta junta gobernó hasta que el Dr. Manuel Amador Guerreo tomó cargo como presidente
Constitucional de la Republica en 1904.
Al tomar la junta posesión de sus cargos, procedieron a nombrar al primer gabinete de gobierno, el cual
quedó integrado por miembros del Partido Conservador y del Partido Liberal de la siguiente manera: ministro
de Gobierno, Dr. Eusebio A. Morales; ministro de Hacienda, Don Manuel E. Amador; ministro de Guerra y
Marina, general Nicanor A. De Obarrio; ministro de Instrucción Pública, Julio J. Fábrega; ministro de
Relaciones Exteriores, Dr.: Francisco V. De La Espriella y ministro de Justicia Dr. Carlos A. Mendoza.
Se estableció que dentro de algunas de las funciones del Ministerio de Gobierno estaban las relacionadas con
el público. Las leyes, las elecciones populares, la policía, las divisiones territoriales, el cuerpo de Bomberos y
otras más. Poco a poco se fueron transformando las políticas de la administración del Estado y para ello se
crearon las secretarias del estado.
Otras decisiones administrativas de gran importancia que tomó la Junta Provisional de Gobierno fueron: la
creación de la provincia de Bocas del Toro, nombrar a Felipe Bunau Varilla como ministro Plenipotenciario de
Panamá ante al Gobierno de los Estados Unidos, con el fin que se firmara un tratado sobre el canal en
Panamá. Convocar a elecciones a treinta y dos constituyentes para la redacción de la primera Constitución
Política del país.
Primera Asamblea Constituyente
La primera Asamblea Nacional Constituyente estuvo integrada por conservadores y liberales, con la idea de
consolidar la unidad del país. Se instaló el 15 de enero de 1904, delegándose en ella todos los poderes que
hasta la fecha tenían la Junta Provisional de Gobierno. Fue presidida por Pablo Arosemena. Ejerció sus
funciones hasta la instalación de la asamblea Nacional a mediados de 1904.
Se encargó de nombrar al Dr. Manuel Amador Guerrero como primer presidente de Panamá y proclamó el 13
de febrero de 1904 la primera Constitución Nacional de la República, la cual fue sancionada por la Junta
Provisional de Gobierno el 15 de febrero de ese mismo año.
Constitución Política de Panamá de 1904
Fue sancionada el 15 de febrero de 1904 por la Junta Provisional de Gobierno en ella plasmaba los derechos,
valores y principios que regían a la República de Panamá.
El Dr. Pablo Arosemena integró una comisión para que redactara la constitución. Estuvo integrada por los
señores: Nicolás Victoria Jaén, Rafael Neira, Arístides Arjona, Ciro L. Urriola, Julio Icaza, Emiliano Ponce y
Juan B. Amador, los cuales solo tenían tres días de tiempo para redactarla, lo que impidió que se ajustara más
a la realidad de Panamá.
Entre algunas de las características que presentaba esta constitución estaban:
- Estuvo basada en la constitución de Colombia de 1886 y la de Cuba.
- Hubo falta de coherencia en sus títulos y artículos.
- Los órganos legislativos, judicial, ejecutivo del Estado funcionaria en forma limitada y separadamente.
- Se basó en ideas individualistas en lo económico y político.
- Establecía un periodo presidencial de cuatro años y permitía la reelección presidencial con la condición de
que el presidente tenía que separarse del cargo 18 meses antes de las elecciones.
- Impuso la pena de muerte en su artículo 139.
- Su artículo 136 fue uno de uno de los más discutibles, ya que permitía la intervención de los Estados Unidos
en el territorio panameño en caso de que se alteraba la paz pública y el orden constitucional.
- Se inspiró en las ideas filosóficas del siglo XVIII con relación a los derechos y libertades del pueblo
panameño. - Estableció para Panamá un gobierno republicano y democrático
Actividad de apreciación: Busca el significado de las siguientes palabras. Valor 15pts.
Cabildo, Convoca, Persuadir, Inmediaciones, Marines, luchas.
Busca las palabras en el diccionario. Valor 6pts.
Ilustra las 6 palabra 6pts.
Realiza 6 oraciones 6pts.
Total, 18pts.
Actividad de nota diaria:
Analiza y argumenta (valor 15 puntos) 3PTS c/u.
1. ¿Por qué la Constitución de 1904 no se ajustaba a la realidad de Panamá?
2. ¿Qué día y en qué año nos separamos de Colombia?
3. Escribe dos causas por las cuales nos separamos de Colombia
4. ¿Quiénes idearon y confeccionaron los símbolos patrios?
5. ¿Por qué debemos mostrar respeto hacia los símbolos patrios?

Tema 3.
El Canal de Panamá
Recuerda que, en el año 1903, los estadunidenses habían comprado los derechos para la construcción del
canal a los franceses e inmediatamente que se firmó el Tratado Hay Bunau Varilla, los Estados Unidos inició
en el año 1904, la reapertura de las obras bajo la dirección de Jhon F. Stevens.
Sin embargo, continuaron los problemas que confrontaron los franceses durante la época en que construían el
canal, como eran las enfermedades tropicales, los constantes deslizamientos de tierra, la falta de hospitales,
las grandes toneladas de tierra y roca que tenían que excavar, el contratar personas de lugares distantes y
otros más.
Esto condujo a la suspensión de la obra para darle solución a los problemas, de la siguiente manera:
- Se efectuó una campaña de salud para el control de enfermedades como: la malaria y fiebre amarilla gracias
a la labor del Dr. William C. Gorgas.
- Se trajeron maquinarias y una gran cantidad de materiales que aliviaron en parte el trabajo realizado por los
empleados de la construcción del canal.
- Se reubicaron poblados que ocupaban la Zona del Canal.
- Se mejoraron los sistemas de comunicación relacionados al telégrafo y teléfono.
- Se construyeron sistemas de drenaje y agua potable.
- Para mejorar las condiciones de la enorme cantidad de obreros contratados, se construyeron escuelas,
hospitales, viviendas, iglesias, clubes, hoteles y otras infraestructuras.
- Se decidió que el canal no se seguiría construyendo a nivel como lo planteaban los franceses.
Resuelto los problemas, se procedió a continuar con los trabajos del canal, con el apoyo del coronel George
Washington Goethals, sucesor de Stevens durante el periodo de construcción del canal, sin embargo, el
llamado corte Culebra o Gallard fue el tramo más difícil de la obra la cual sacaron 3 000 000 toneladas de
tierra y roca.
También se hizo necesario para el funcionamiento del canal, la construcción de represas como la de Gatún, en
el Atlántico y las de Miraflores y Madden en el Pacífico. Al construirse la represa de Gatún, sobre el rio
Chagres, se crea en esa época la represa y el lago más grande del mundo. Finalmente, el 15 de agosto de
1914, el vapor Ancón inauguró oficialmente el Canal de Panamá cuando lo cruzó con 200 pasajeros a bordo;
todos invitados para la ocasión y entre los que se encontraba el presidente de Panamá, el Dr. Belisario Porras.
Consecuencias de la construcción del Canal
- Mejorar las condiciones sanitarias en las ciudades terminales del canal.
- Estimuló el desarrollo económico del país, en especial, en las ciudades de Panamá y Colón - Con la llegada
de turistas se abrieron nuevos negocios, lo que generó fuentes de trabajo.
- Panamá comenzó a percibir mayores ingresos provenientes de las recaudaciones por el uso del Canal.
- Cortó las distancias y el tiempo para viajar el océano Atlántico al océano Pacífico.
- Representó para los dueños de los barcos un ahorro considerable en los costos de los viajes.
- Surgieron importantes rutas marítimas internacionales.
- La intervención de los Estados Unidos en el territorio panameño.
- Se descuidaron las actividades agropecuarias por depender de los ingresos que generaba el canal.
- La migración de la población rural de la República de Panamá, a las áreas terminales del canal, en busca de
empleos, lo que generó problemas de desempleo, barriadas marginales, delincuencia, mendicidad y otros
más
- Transformó el paisaje natural del país, al dividirse el territorio en dos partes, crearse el lago Gatún, el
Causeway, abrir el paso por la cordillera Continental, aparición de pequeñas islas en el lago Gatún
provenientes de montañas de material de las excavaciones y otras más. Actualmente, el Canal de Panamá
es administrado por la Autoridad del Canal de Panamá (A.C.P).
Actividad
Glosario (Valor 20 puntos) Busque el significado de las siguientes palabras. Recaudación: Mendicidad:
Autoridad: Perpetuidad: Canje: Indemnización: Jurisdicción: Ratificar: Concesión: Conservador: Liberal:
Coherencia: Democrático: Republicano: Soberanía.
Actividad: Nota de apreciación. Valor 15pts.
Subraye los puntos más importantes del resumen y realice un mapa mental.
 Tema 4. Los Símbolos Patrios
Objetivo de aprendizaje: Conoce el origen de nuestros símbolos patrios.
Los Símbolos Patrios
Nuestros símbolos patrios emergieron al separarse Panamá de Colombia en 1903, como parte del
nacionalismo panameño y amor a la patria. Ellos son la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional. La Bandera
Antes que Panamá se separara de Colombia, Felipe Bunau Varilla, quien estaba ayudando a nuestro país en
lograr la independencia, ideó una bandera basada en el modelo de los Estados Unidos.
El modelo no fue del agrado de la Junta Revolucionaria, aparte que les molestaba que un extranjero diseñara
la bandera nacional. Los esposos Amador consultaron a su hijo, Manuel E. Amador, quien rápidamente trazó
la bandera panameña utilizando los colores rojo y azul.
Fue confeccionada por María De la Ossa de Amador, con ayuda de su cuñada, doña Angélica B. De la Ossa.
Para no levantar sospechas ante las autoridades colombianas, ya que todavía no nos habíamos separado de
Colombia, María De la Ossa de Amador compró la tela blanca en el Bazar Francés, la de color azul en la Dalia
y la roja en la Villa de Paris. Se confeccionaron tres banderas y una de ellas se envió a los Estados Unidos
una vez lograda la separación de Panamá.
Significado de sus colores
Nuestra bandera se diferencia de otras banderas porque carece de franjas ya que está diseñada con cuadros:
el primer cuadro blanco con una estrella azul se ubica en la parte superior, cerca de la asta; el segundo
cuadro superior es de color rojo, el primer cuadro inferior al lado de la asta es de color azul y el segundo
cuadro inferior es blanco con una estrella en rojo.
Todos estos colores en conjunto simbolizan la paz lograda con la unión de los partidos liberal y conservador.
El color azul representa al Partido Conservador, el color rojo representa al Partido Liberal, el blanco la paz
entre ambos partidos, la estrella roja la autoridad y la ley y la estrella azul simboliza la pureza y honestidad.
El 13 de diciembre de 1903, el Ministerio de Gobierno llamó a un concurso con el propósito que artistas
panameños presentaran diseños con relación al escudo que debería tener la República de Panamá. Se
presentaron más de 100 proyectos y el jurado optó por el diseño de Nicanor Villalaz, e interpretado
artísticamente pro-Max Lemm.
Significado
El escudo de armas de Panamá descansa sobre un fondo verde, símbolo de vegetación; es de forma ojival y
está dividido en tres partes o jefes.
Al centro muestra al istmo con sus mares y su cielo, destacándose la luna que se eleva por el este, y al sol
que comienza a esconderse por el oeste, para significar la hora solemne de la separación de Panamá de
Colombia, el 3 de noviembre de 1903.
La parte o jefes superior este partido en dos cantones: en el de la derecha, en el campo de plata, se ve un
sable y un fusil colgados y cruzados en posición de abandono, para significar el fin de las guerras fratricidas, y
en el de la izquierda, en fondo rojo, una pala y un azadón cruzados y relucientes simbolizan el trabajo.
La parte o jefe inferior esta partida en dos cantones: el de la derecha en fondo azul, muestra una cornucopia
de oro rebosante de monedas, emblema de riqueza, y en el de la izquierda, en campo de fondo de plata, una
rueda de manera con alas de oro, símbolo de progreso

. En la parte superior del escudo aparece el águila Arpía, emblema nacional de soberanía, posada con las alas
extendidas, la cabeza vuelta hacia la izquierda, símbolo de autonomía y lleva en su pico una cinta de plata,
sobre la cual se lee la divisa. “Pro mundo Beneficio”, que significa para beneficio del mundo. Sobre el águila,
las estrellas de oro, dispuestas en forma de arco, representan las provincias del país.
El Himno Nacional
Antes que Panamá se separara de Colombia, el señor Juan Agustín Torres, secretario de Instrucción Pública,
había escrito una canción para ser cantada en las escuelas, titulada “Himno Istmeño” con la composición
musical de don Santos Jorge. Más adelante, don Santos Jorge solicitó al Dr.: Jerónimo De la Ossa, que
escribiera la letra del Himno Nacional de Panamá, para ser entonado a la llegada de los diplomáticos
extranjeros que venían a Panamá. El himno nacional escrito por Dr.: Jerónimo De la Ossa y con música de
don Santos Jorge.
Organización de la Instrucción Pública
Al surgir la República de Panamá en 1903, uno de los aspectos fundamentales por estimular era la
educación, motivo por el cual se promulgó la ley 11 del 23 de marzo de 1904 denominada la ley Orgánica de
Instrucción Pública, la cual organizaba la enseñanza en primaria, secundaria, industrial y profesional.
Se fundaron los primeros colegios del país como la Escuela Normal de Varones y la Escuela Normal de
Institutoras el 15 de abril de 1904, la escuela Superior de Varones; en 1907. La escuela Artes y Oficios
Melchor Lasso De La Vega; en 1907. Se aprobó una ley que ordenaba la creación del Instituto Nacional, el
cual inauguró el 25 de abril de 1909; la escuela Normal de Santiago de Veraguas se creó en 1938; en 1935 se
fundó la escuela de Agricultura de Divisa (Dr. Augusto S. Boyd). Además, se construyeron gran cantidad de
centros de educación primaria en diferentes sectores del país.
El 24 de septiembre de 1946 se aprobó la Ley Orgánica de Educación (Ley 47 de 1946), y el ministro de
educación fue el Dr. José Daniel Crespo. Con esta ley se organizó el sistema educativo, se reconoció el deber
y derecho de todos los panameños a recibir una educación integral. Son varias las modificaciones que se le
han hecho a esta ley: 1995, 2002, 2003. En cuanto a la educación superior, el 29 de mayo de 1935 se fundó la
Universidad de Panamá, gracias a las gestiones del Dr. Harmodio Arias Madrid (presidente de la República de
Panamá) los educadores Octavio Méndez Pereira y José Dolores Moscote. La Universidad Católica Santa
María la Antigua (USMA), es una institución privada de educación superior. Es la primera universidad privada
de Panamá, que comenzó a funcionar el 27 de mayo de 1967.

Actividad:
Parte. Confecciona, dibuja y pinta los símbolos patrios. (valor 30 puntos) Criterios
a evaluar:
Dibujar los símbolos patrios 15pts 5pts. c/u
Pintar los símbolos patrios con los colores correspondientes 15pts.5pts c/u.
II. Parte. Contesta la siguiente pregunta:
¿Cómo se organizó la instrucción pública en la República de Panamá en sus primeros años de vida
republicana? Valor 5pts.
Total, 35pts. Nota diaria y apreciación.