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Guia Sensibilizacion y Motivacion

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN


Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 001 Sensibilización y Motivación

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE


Programa de Formación: Técnicos y Tecnólogos del CEET

Nombre del Proyecto: No aplica


Código:
Fase del proyecto: Contextualización

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN


Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Desarrollo de Aula, Ambiente Equipo de Guía, Papel
actividades lúdicas con acceso a cómputo. Marcadores
que permitan al Internet. Internet,
Actividad (es) del Proyecto: Video Beam
aprendiz sensibilizarse
LCD
con relación al
Emprendimiento y
Empresarismo.

Resultados de Aprendizaje: Sensibilizar a los


potenciales
emprendedores,
mediante el desarrollo
de diversas estrategias
pedagógicas
tendientes a generar
una nueva cultura
acerca del trabajo
productivo
independiente.

Duración de la guía (en 4 horas


horas):

2. INTRODUCCIÓN

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Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
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El SENA desea generar una cultura emprendedora que trascienda la formación profesional como
característica transversal del proyecto de vida de los aprendices, es por ello que esta fase busca orientar a
los aprendices para que descubran o desarrollen su potencial Emprendedor.
El desarrollo de la Actividad de enseñanza- aprendizaje - evaluación implica un gran dinamismo e
interacción de grupo. Los estudiantes serán activos en su proceso de aprendizaje, (en el taller y en el
desarrollo de los trabajos fuera del aula), la asesoría del instructor asegurará la adquisición de las
competencias necesarias para que el aprendiz genere un cambio de actitud en la comunidad hacia nuevos
emprendimientos y se evidencien en el nacimiento de nuevas empresas en el futuro.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.


3.1.1. Vea con atención el video o videos recomendados por su tutor (use la cibergrafía anexa a la guía),
posteriormente y de forma individual responda las siguientes preguntas:
a) Identifica usted su zona de confort? (si-no, explique su respuesta).
b)Considera usted que su zona de confort será perenne
c) En una frase indique como denomina su zona de confort y como contribuye con su futuro o zona de
aprendizaje.

d) Enumere 3 razones por las cuales usted considera no se ha atrevido o arriesgado a salir de su zona de
confort.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

3.2.1 Socialice con su tutor y compañeros las respuestas dadas en el numeral anterior,
permitiendo el debate y la reflexión de las respuestas obtenidas.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

 Cultura Emprendedora: Es el cambio de mentalidad de la cultura empleadora por la cultura


emprendedora. Es la motivación y generación de estrategias que se requieren para crear empresas y
trabajo productivo.
 Aprender a Emprender (Emprendizaje): Significa desarrollar CAPACIDADES, teniendo como elementos
esenciales entre otros: La Creatividad (desarrollo del talento innovador), la Observación (detectando
oportunidades o utilidades), las Competencias (voluntad de asumir riesgos) y la Visión de conjunto
(relación de gestiones, motivación de personas cooperantes, descubrir faltas de coordinación o
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carencias de eficacias).
 Acto Emprendedor: Creación de valor a través del desarrollo de una oportunidad de negocio o de
conversión en una empresa que generará bienes o servicios, produciendo riqueza para la comunidad y
beneficio empresarial. Es la capacidad de percibir, de crear, de accionar.
 Emprendedor o Entrepreneur: Todo aquel que arriesga de una forma responsable y consciente,
calculando las consecuencias de sus actos y dispuesto en todo momento a afrontarlas. El economista
J.B. Say (1.800) dijo: Entrepreneur persona o grupo que inicia una pequeña empresa, hace el cambio de
recursos desde una zona de bajo rendimiento a una de productividad alta y de rendimiento mayor.
 Empresario: Persona o personas capaces de percibir, organizar, gestionar y asumir el riesgo que
demanda una oportunidad de negocio y la puesta en marcha de un proyecto empresarial, creando un
valor agregado, económico y social para él y su entorno.
 Inversionista: Es aquel que normalmente sólo pone en riesgo su dinero, no participa en el montaje ni
en la operación de la empresa, busca únicamente rendimientos monetarios sin importar que la
empresa sea vieja o nueva, que haya o no innovación o generación de empleo y no espera trabajar al
interior del negocio.
 Gerente, Ejecutivo o administrador: Es aquel que normalmente trabaja y dirige la operación de un
negocio que se le entrega establecido, no tiene invertido dinero, no corre riesgos financieros y su
recompensa es básicamente monetaria y la estabilidad laboral. Su papel creativo e innovador en la
empresa es muy pequeño o nulo.
 Empresa, Negocio u Organización: Las empresas son organizaciones y en sentido más amplio, una
organización es:
 La búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema o necesidad humana.
 Disposición de actividades y recursos para la satisfacción de una necesidad.
 Conjunto coherente e integral de actividades orientadas al logro de objetivos a partir de recursos
disponibles.
 Un ente social formado y constituido por un grupo de personas.
 Que desarrolla una actividad libremente estructurada.
 Con un propósito común dentro de unos límites o fronteras identificables.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. Teniendo en cuenta los conceptos analizados y en grupos de 4 personas desarrollen para entregar
un documento que permita evidenciar la actividad lúdica a desarrollar y que será seleccionada por el tutor
entre las siguientes: (caricatura, cuento, fábula, copla, sopa de letras, crucigrama, adivinanza, canción,
poesía, acróstico, también es permitido una dramatización, video, títeres) tendrá un tiempo estimado de
una (1) hora para preparar dicha actividad.

3.4.2 Los grupos deben hacer la presentación de la actividad y el tiempo será asignado de acuerdo al
número de los participantes.

3.4.3 Para finalizar se debe hacer una retroalimentación y cierre dirigido por el instructor a cargo.
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3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento : TÉCNICA: Valoración de


Desempeño y condiciones
Participación en el Debate en Reconoce los Conceptos básicos comportamentales
clase de la cultura emprendedora.
INSTRUMENTO: Lista de
Chequeo.

Evidencias de Producto: Identifica y Elabora propuesta TÉCNICA: Valoración de Producto


con relación a su proyecto de
Entrego un documento que vida y las características de INSTRUMENTO: Lista de
permita evidenciar la actividad emprendimiento. Chequeo.
lúdica a desarrollar y que será
seleccionada por el tutor entre
las siguientes: (caricatura,
cuento, fábula, copla, sopa de
letras, crucigrama, adivinanza,
canción, poesía, acróstico,
también es permitido una
dramatización, video, títeres)
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Lista de Chequeo relacionada con las actividades desarrolladas

Cumple

No. IDENTIFICACIÓN DE LOS FORMATOS DESARROLLADOS SI NO

1.1 El aprendiz escribió su nombre y documento de identidad

1.2 El aprendiz identifico el área donde trabaja o estudia

2 RESPUESTAS A LA GUÍA NUMERALES 3.1 AL 3.4

2.1 El aprendiz justifica sus respuesta dando ejemplos y/o


comentando situaciones

2.2 El aprendiz redacta párrafos coherentes y con aplicación real de


los temas vistos

2.3 El aprendiz redacto con sus propias palabras las respuestas y no


hizo copia de documentos escritos

2.4 El aprendiz logro identificar su zona de confort

2.5 El aprendiz reconoce las debilidades Internas o Externas que


puedan bloquear el desarrollo de su emprendimiento

2.6 El aprendiz reconoce las fortalezas Internas o Externas que


puedan aportar al desarrollo de su emprendimiento

2.7 El aprendiz Puede ser un potencial emprendedor empresarial de


acuerdo a las respuestas planteadas.
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4. RECURSOS
MaterialesPARA EL APRENDIZAJE
de formación AMBIENTES DE
Materiales de formación
devolutivos: Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(consumibles)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DURACI
Laboratorio, taller, unidad
DEL ÓN
productiva) y elementos y
PROYECTO (Horas)
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad condiciones de seguridad
industrial, salud
ocupacional y medio
ambiente
Reconocer el Computadora Guía
perfil 1 Impresa
emprendedor Autoevaluac
de cada uno Video bean ión Según
Instructor
de los 5 autoestima. número de 1 AULA -TALLER
Emprendimiento
potenciales 1 Autoevaluac aprendices
emprendedor Videos ión perfil del
es. motivacionale 1 emprended
s or

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5. GLOSARIO

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En el ámbito de la psicología, la zona de confort es un estado de comportamiento


Zona de confort en el cual la persona opera en una condición de "ansiedad neutral", utilizando
una serie de comportamientos para conseguir un nivel constante de rendimiento
sin sentido del riesgo (White 2009).1
Para esta teoría existe una relación entre aprendizaje y desarrollo. Los procesos
de aprendizaje ponen en marcha los procesos de desarrollo, marcando una
diferenciación con otros planteos teóricos, donde el desarrollo antecede el
aprendizaje.

Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) que puede describirse como el espacio en que
gracias a la interacción y la ayuda de otros, una persona puede trabajar y resolver
Zona de aprendizaje un problema o realizar una tarea de una manera y con un nivel que no sería
capaz de tener individualmente.

Representa esas escapadas que hacemos a países extranjeros, al supermercado


nuevo, a casa del vecino que acaba de llegar o la ruptura eventual de nuestras
rutinas. Son nuevos estímulos que nos permiten aprender y ampliar nuestras
miras y mentes. Además, como consecuencia de estas experiencias no cotidianas
nuestra zona de confort se amplia y se enriquece.

Es aquella zona donde se encuentra el riesgo y lo desconocido, donde muchas


personas preocupadas por la estabilidad te pedirán que no vayas y que no
Zona mágica pruebes. Aquella donde el fracaso y el daño te aguardan sin remedio alguno. Sin
embargo, a pesar de que no hay empresa sin riesgo ni aventura sin heridas, en la
zona mágica es donde puedes encontrar tu nueva vida y tu nuevo yo.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

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Harrington, James; Hoffherr Glen y Reid Robert. Herramientas Para la Creatividad. Mc Grw Hill.
Colombia 2000.

Harvard Business Review. Creatividad e Innovación. Edición Deusto. España. 2000.

Rodríguez Mauro. Mil Ejercicios de Creatividad Clasificados. Mc Graw Hill. México. 1995.

Sánchez, Alfonso y Cantú Humberto. El Plan de Negocios del Emprendedor. Mc Graw Hill. 1993.

http://www.educasapiens.com/2012/12/24/zona-de-confort/

http://html.rincondelvago.com/concepto-de-zona-de-desarrollo-proximo_1.html

http://www.youtube.com/watch?v=UDy58VUY4yk&feature=player_detailpage#t=33

http://www.youtube.com/watch?v=e-4fMCN5ZcM
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http://www.youtube.com/watch?v=lzuLYV8PLhw&feature=player_detailpage

http://www.youtube.com/watch?v=kJXyqe96LjY&feature=player_detailpage

http://www.youtube.com/watch?v=Honf_Cn7Otg&feature=player_detailpage

http://www.youtube.com/watch?v=QPUIOWSA8nY&feature=player_detailpage

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=MN8RekSE5r4

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=HB1aFYjzm6Q

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)


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Nombre Cargo Dependencia Firma Fecha

Autor Nohora Instructora Centro de Enero


Bernal Emprendimiento Electricidad 2014
Meneses Electrónica y
Telecomunicaciones
Instructora Regional Distrito
Amanda Emprendimiento Capital
Riápira
Emprendimiento

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