Historia Del CETI

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HISTORIA DEL CETI Creacin del CeRETI En el ao de 1966, el da 16 de mayo, el Centro Nacional de Enseanza Tcnica Industrial (CeNETI) ampli

su cobertura de servicios, mediante el convenio celebrado entre la Secretara de Educacin Pblica y el Gobierno del Estado de Jalisco para la creacin del Centro Regional de Enseanza Tcnica Industrial (CeRETI) en la Ciudad de Guadalajara, Jalisco. El CeRETI Guadalajara se crea bajo las mejores expectativas de estructurar una escuela modelo; naciendo bajo el plan de operaciones de la UNESCO denominado: MEX/67/520 el 13 de septiembre de 1967. Fue creado con la misin de colaborar con la entonces creciente industria regional de la zona centro y occidente del pas, mediante la formacin de cuadros tcnicos en mandos medios, as como ayudar a solventar el problema de la falta de maestros de enseanza tcnica industrial, carencia a la que tambin se propona dar atencin. La de un de UNESCO particip en la codireccin del plantel desde el 19 marzo de 1968 hasta el 19 de febrero de 1974, as como en segundo perodo que abarc del 1 de marzo de 1974 al 29 febrero de 1976.

En septiembre de 1968 se iniciaron formalmente las operaciones del Centro Regional de Enseanza Tcnica Industrial (CeRETI) de Guadalajara. Las carreras con las cuales inici el CeRETI fueron:
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Tcnico Tcnico Tcnico Tcnico

en en en en

Construccin Electrotecnia Electrnica Mecnica

En los primeros aos se programaron las carreras de tcnico utilizando un sistema de vencimiento por semestres denominado rgido. Como resultado de la experiencia y los estudios realizados por la Direccin, los expertos internacionales de la UNESCO y el profesorado en general, ste fue reemplazado por un sistema reticular abierto a base de crditos (1972-1976), lo cual pese a algunos problemas de tipo administrativo brind una mayor flexibilidad al alumnado, lo que como consecuencia permiti un rpido crecimiento de la poblacin estudiantil.

A partir de 1971 se imparte en las instalaciones del CeRETI la carrera de Tcnico Laboratorista Qumico en Celulosa y Papel, la cual era dependiente del Centro de Estudios, Documentacin e Investigacin de la Produccin y la Transformacin de la Madera y sus Derivados (CEDIMA) organismo dependiente del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE). Este nuevo plan se puso en vigencia a partir de septiembre de 1972 con posterioridad a la Reforma Educativa promovida por el Gobierno Federal, a fin de dar una mayor flexibilidad al seguimiento programtico y facilitar la diversificacin de carreras en las denominadas completas, as como en las subcarreras. Este esquema de crditos permita ofrecer un mayor nmero de salidas terminales opcionales. Segn el Acuerdo de la Direccin General de Profesiones, Seccin: Departamento de Instituciones Educativas, Exp. F40 del 23 de junio de 1977 hace constar que: ...en virtud de que se ha acreditado la dependencia del Centro Regional de Enseanza Tcnica Industrial de Guadalajara, Jal. (CeRETI) al Centro Nacional de Enseanza Tcnica Industrial del D.F. (CENETI) procede: la incorporacin de dicho Centro de Estudios.... Con dicho acuerdo el CeRETI establece formalmente su dependencia con el CENETI. En el ao de 1975 se formaliza la operacin del Departamento de Control Automtico e Instrumentacin para ofrecer la carrera de Tecnlogo en Instrumentacin y Control de Procesos: Reconocimiento del Tecnlogo Al principio del semestre 1975/76, fue autorizado el cambio del nombre Tcnico por el de Tecnlogo, debido al hecho de que el ttulo de los egresados de este Instituto Tcnico de Nivel Medio Superior deba distinguirse del de los tcnicos egresados de escuelas tcnicas de nivel medio, as como de egresados de planes de estudios inferiores al del CERETI. En septiembre de 1977 CEDIMA deja de formar parte del Centro y en su lugar se forma el departamento de Pulpa y Papel ofreciendo la carrera de Tecnlogo en Pulpa y Papel. Creacin del Departamento de Ingeniera El nivel de desempeo del egresado del CETI en la industria, sus expectativas de superacin inherentes a su formacin as como las potencialidades del Centro, llevaron a la apertura de estudios de Nivel Licenciatura aunado esto a la demanda de personal altamente calificado por parte del sector productivo

de bienes y servicio, por lo que en agosto de 1978 se aperturan las carreras de Ingeniera Industrial en:
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Instrumentacin y Control de Procesos Mecnica Pulpa y Papel

CREACIN DEL CETI El Ejecutivo Federal mediante Decreto del 25 de marzo de 1983, (publicado en el D.O.F. del 8 de abril de 1983), desaparece el Sistema CENETI - CeRETIs, por lo que el CeRETI Guadalajara cambia su denominacin a Centro de Enseanza Tcnica Industrial (CETI), quedando ste como Organismo Pblico Descentralizado Federal, con Personalidad jurdica y Patrimonio propios. El CETI, en el ao de 1984 reestructura los planes y programas de estudio de las carreras que se venan ofreciendo y crea las carreras de:
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Tecnlogo Qumico en Frmacos Tecnlogo Qumico en Alimentos

Como un apoyo a la atencin de los grupos de los primeros semestres, en las materias de tronco comn, En el semestre lectivo Otoo 1986 se da la apertura del Plantel Tlaquepaque, apoyados en un estudio que justificaba la atencin de la demanda educativa en el oriente de la ciudad, en dichas instalaciones se trabaj hasta el perodo lectivo Otoo 1992, brindando atencin a grupos de los primeros semestres. Considerando la demanda de profesionistas de nivel superior en el rea de computacin e informtica entra en operacin en el perodo de Otoo de 1987, con duracin de 10 semestres la carrera de Ingeniero Electrnico en Computacin. En 1991 se obtuvo de parte del Gobierno Municipal de Tonal los terrenos para construir la Unidad Perifrica Tonal donde se aperturaron las carreras de:
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Tecnlogo Qumico Industrial Tecnlogo en Calidad Total y Productividad Tecnlogo en Informtica y Computacin.

Hasta el da de hoy, el CETI destaca en su entorno como una Institucin dedicada a la formacin de Tecnlogos Profesionales e Ingenieros con amplio reconocimiento en el mbito social y productivo. En la actualidad se atiende un conjunto de

proyectos cuyo desarrollo y resultados, son logros de la actividad estudiantil y de su personal.

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