EVA FINAL COMU 2024

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA
“El Carmelo”
Evaluación final de Logros de Aprendizaje
Comunicación
2°
Grado
DATOS DEL ESTUDIANTE
Nombres:
Apellidos:
Institución Educativa:
Sección: Fecha: ………./……………./………………
2024
Lee con atención el siguiente texto.
El cabrito y el lobo flautista
Érase una vez un cabrito

muy listo pero muy
despistado, que siempre se
andaba entreteniendo con
todo. Solía quedarse
rezagado por cualquier
cosa. El simple vuelo de una
mariposa le llamaba tanto la
atención, que terminaba alejándose del rebaño.
Una tarde que el pastor decidió regresar a la granja, las ovejas y las cabras
comenzaron a seguir sus pasos. Pero el cabritillo empezó a quedarse atrás.
Cada vez más y más, hasta que apenas podía ver al último de los animales del
rebaño. Se había entretenido con la flauta del pastor, que llevaba en la boca.
En ese momento, el cabritillo vio asomar entre los matorrales el hocico de

un lobo. Temblando, al darse cuenta de que se encontraba en una situación
muy complicada, se armó de valor y dijo:
—Señor lobo, ya sé que llegó mi hora y que vas a comerme. No tengo

escapatoria, pero antes, permíteme un último deseo. Si tocas la flauta,
bailaré y moriré como un valiente. Todos sabrán que no he tenido miedo.
Al lobo le pareció bien, agarró la flauta del cabritillo y empezó a tocar con
todas sus fuerzas. El cabritillo empezó a dar brincos y más brincos, y casi
al instante, llegaron hasta allí los perros del pastor que acompañaban al
rebaño, atraídos por el ruido de la flauta. El lobo, al ver a los enormes perros,
salió corriendo, muerto de miedo. Y el cabritillo pudo volver, escoltado, junto
a sus compañeros.
Moraleja:
1. ¿Qué característica del cabrito lo puso en peligro?
a) Le gustaba el olor de las flores.
b) Era distraído.
c) Buen bailarín.
2. ¿Qué acción salva la vida del cabrito?
a) Se puso a bailar con el sonido de la flauta.
b) Le pidió al lobo que tocara la flauta.
c) Corrió cuando llegaron los perros.
3. ¿Qué significará rezagado?
Puntual retrasado primero rápido
4. ¿Qué significará matorrales?
5. ¿Qué había entretenido al cabrito para quedar rezagado?
6. ¿Quiénes llegaron al auxilio del cabrito?
7. ¿Qué crees que signifique la expresión “muerto de miedo”?
8. ¿Qué enseñanzas nos dejará está fábula?

1. ¿En qué lugar será la Gran Campaña contra el bullying?
a En la b En el parque c En parque
Municipalidad de zonal Manco zona Sinchi
Comas. Cápac. Roca.
2. ¿Qué día se desarrollará la campaña?

a 18 de agosto. b 28 de agosto. c 8 de agosto.
3. ¿Por qué el autor escribió la palabra “COMETAS” con letras más grandes?
a Para resaltar la palabra en el texto.
b Porque desea que el texto se vea más bonito.
c Porque observa que el texto tiene espacio vacío.

¿Quieres tejer como los artesanos de

la Selva?
A continuación, te enseñamos como
hacerlo.
Para tejer necesitarás un telar de cartón de forma rectangular
con ranuras en dos de sus lados opuestos por donde se ha pasado
lana tensada, una aguja sin punta y lana de colores.
Para tejer, primero, introduce la lana a la aguja y haz un nudo
para fijarla en ella. Pasa la aguja por encima y por debajo de la
trama del telar de forma alternada hasta terminar ese lado.
Luego, empieza nuevamente pasando la aguja por la trama de
forma contraria; es decir, si empezaste por debajo de la trama
ahora hazlo por encima, así sucesivamente hasta terminar de
tejer sobre el telar.
Por último, fija la lana en la ranura haciendo un nudo y corta la
lana sobrante.
Recuerda que es importante fijarte por dónde introduces la aguja
y también utilizar tus dedos para acomodar el tejido mientras
tejes.
Ahora marca con una (x) la respuesta correcta de cada pregunta.
1. Escribo los nombres de los materiales que se necesitan para tejer.
2. Encierro la cantidad de pasos que se siguen para elaborar el tejido.
1 2 3 4 5
3. ¿Qué indican las palabras destacadas en la forma de elaborar el tejido?
a) Cantidad.
b) Secuencia.
c) Materiales.
4. Para tejer, ¿qué es lo primero que debes hacer?
a Pasar la aguja b Introducir la lana c Fijar la lana en

por la trama. a la aguja y hacer la ranura.
un nudo.
5. ¿Para qué fue escrito este texto?

a) Para enseñarnos que hay telares en la Selva.
b) Para indicar que los artesanos saben tejer.
c) Para enseñarnos la forma de tejer de los artesanos de la Selva.
6. ¿Estás de acuerdo con que se haya incluido este dibujo?
SI NO ¿por qué?
7. Dibuja una prenda tejida que tengas en casa.

Me llamo Marcelo (porque era el nombre de mi abuelo, que fue un hombre
sabio y valiente) y soy un estudiante de tercer grado. Cumpliré nueve años
en el mes de junio. Soy de estatura mediana y de contextura delgada. Mi
cabello es negro y lacio.
Tengo cejas rectas, pestañas largas, ojos grandes
de color marrón, nariz pequeña y recta, piel trigueña
y labios delgados. Soy alegre, de carácter tranquilo.
Cuando puedo, ayudo a mis compañeras y
compañeros en las tareas que nos deja el profesor.
Me gusta dibujar. Colecciono carros de carrera y
muñecos de superhéroes. Mi personaje favorito es
el Hombre Araña.
Marcelo R. Guillén
Ahora marca con una (x) la respuesta correcta de cada pregunta.
1. ¿Cuál es la intención del niño que escribió este texto?

a) Dar a conocer la historia de su nombre.
b) Dar a conocer sus características físicas, cualidades y preferencias.
c) Dar a conocer solo sus características físicas.
2. ¿Cómo era el abuelo de Marcelo?
a) Un hombre sabio y valiente.
b) Un hombre deshonesto.
c) Un hombre miedoso y amable.
3. ¿Cuántos años cumplirá Marcelo en el mes de junio?
a) 7 años.
b) 8 años.
c) 9 años.
4. ¿Qué características físicas menciona el niño de sí mismo?
5. ¿Qué cualidades resalta el niño de sí mismo?
6. ¿Qué le gusta coleccionar a Marcelo?
a Carros de carrera b Carros de lujo y c Carros de carrera y

y muñecos de nieve. muñecos de papel. muñecos superhéroes.
7. ¿Cuál es el personaje favorito de Marcelo?

a) Su personaje favorito es ironman.
b) Su personaje favorito es el hombre araña.
c) Su personaje favorito es el capitán América.
8. ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?
a Trata del abuelo b Trata de cómo c Trata de los gustos

de Marcelo. es Marcelo. de Marcelo.
Pinta tus respuestas según corresponda
1. ¿Qué ocurre primero en esta historieta?
El zorro se pone El zorro asusta El zorro

El zorro se mira
músculos de a todos en el descubre que
en el espejo.
esponja. pueblo. no es feo.
2. En la historieta, el zorro dice que dejará deslumbrados a todos en el

pueblo. ¿A qué se refiere el zorro?
Que dejará a todos Qué todos se Qué todos estarán

asustados. quedarán ciegos. asombrados.
3. ¿Cómo era el zorro en la historieta?
Era muy Era muy Era muy Era muy

enamoradizo. vanidoso. elegante. seguro.
4. ¿Para qué se escribió este texto?
Para conocer las Para contarnos el Para explicarnos como

características del cuento de un zorro deben ser los
zorro. vanidoso, animales bonitos.
5. ¿Por qué el zorro decía que era feo?
6. ¿Te parece correcto lo que hizo el zorro para dejar de ser feo? Sí
No ¿Por qué? Explica tu respuesta
7. ¿Cuál es el propósito del autor?

8. Ordena las sílabas, con ayuda de tus letras móviles, forma la palabra y
escribe.
to ga
pe es jo
pon es ja
ga na lli
9. Lee, separa y escribe correctamente las oraciones.
espejo. al zorro se El miraba
gallo El plumas de tiene colores.
10. Encuentra las palabras en la sopa de letras.
 bigote
 castor
 cuerno
 gallo
 monstruo
 pluma
 raya
 zorro
Autor: Gabel Sotil García

Cobijados por la arena
que su madre colocó,
los huevitos en el nido
hubieron de esperar.
El sol les dio calor,

las lluvias, humedad
y el tiempo silencioso
los hizo germinar.
Hoy ya son charitos

que salieron a la luz
luciendo muy graciosas,
su alegría de vivir.
Veloces van corriendo

cruzando el arenal
alegre van buscando el
agua celestial.
Su gracia nos seduce

y también nos compromete
pues ellas son riqueza
que debemos proteger.
1. ¿Cuál es el título del texto que leíste? Pinta tu respuesta
Charitos Charapita
Chatitos
2. Observa la imagen del texto y lee el título ¿De qué crees que tratará el texto?
3. ¿De qué trata el poema? Escribe como tú sabes hacerlo
4. Según el texto ¿Qué significa cobijados?
protegidos Descubiertos. Desabrigados.
5. Según el texto ¿Qué quiere decir el autor con la palabra germinar?
morir crecer nacer
6. ¿Qué necesitaron los charitos para nacer?
7. ¿Qué buscan los charitos al nacer?
8. ¿Cómo ayudarías tú a la preservación y cuidado de los animales silvestres?
9. Dibuja como te imaginas los charitos.

El otorongo
El otorongo en el
porongo se llama
Congo.
Congo se llama el
otorongo
en el porongo.
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:

-Luego de leer el texto responde las preguntas. Marca con una X, sólo una
es la respuesta correcta.
1. ¿De quién trata el texto?
2. ¿Cómo se llama el otorongo?
porongo Congo hongo
3. ¿Dónde se encuentra el otorongo?

4. Pinta la figura que indica la palabra “pongo”
5. ¿Qué partes de su cuerpo del otorongo sele observa en la imagen?
A. Se observa, las nariz, boca, cabeza y patas.
B. Se observa, la nariz, ojos, orejas y cola.
C. Se observa, los ojos, nariz, manos, orejas y boca.
6. El texto “El otorongo” es:
un cuento trabalenguas una rima
7. ¿Por qué se debe hablar trabalenguas?
A. Para aprender a pronunciar las palabras.
B. Para aprender hablar palabras trabadas.
C. Para memorizar el nombre del otorongo.
8. ¿Por qué se dice que el texto es un trabalenguas?
A. Porque está escrito en versos.
B. Porque presenta rimas.
C. Porque contiene silabas trabadas con pronunciación semejante.
9. ¿Dónde crees que viven los otorongos?
A. Dentro de los porongos.
B. En las casas de algunas personas.
C. En el campo porque es animal silvestre.
10. ¿Te gustaría tener un otorongo en casa? ¿Por qué?

El ser humano pone en riesgo la vida de los animales en muchas ocasiones. Lo hace
cuando corta los árboles de los bosques porque muchos animales no solo viven allí,
sino que también se alimentan de sus hojas y frutos. Otra actividad que causa la
desaparición de los animales es el aumento excesivo de la caza.
A continuación, se presentan algunos animales que están desapareciendo por
causa del ser humano.
Es un ave de
Es un animal plumaje hermoso
parecido al ratón. y colorido. Le
Vive en lugares gusta estar sola y
montañosos de la hace su nido
sierra. Su pelo es el entre las cuevas
más suave del rocosas de la
mundo. selva.
Cuando el hombre corta demasiados
Muchos cazadores lo buscan
árboles, destruye el lugar donde vive
para quitarle su hermosa piel y
esta ave y los frutos con los que se
venderla.
alimenta. Esto pone en riesgo su vida.
Es uno de los zorros más pequeños del

mundo. Vive en los desiertos y lomas
Es una de las aves
de la costa peruana. Muchos
más grandes del
pobladores lo eliminan porque causa
mundo. Puede volar
daños en las granjas de aves. Los
hasta enormes
cazadores también lo buscan por su
alturas. Muchas
pelaje.
veces, los pobladores
Lo envenenan, pues
creen que mata su
ganado. El cóndor
también muere por
beber aguas
contaminadas.
¡Todos debemos proteger a los animales porque así cuidamos nuestro planeta!
Ahora marca con una (x) la respuesta correcta de cada pregunta
1. Según el texto, descubre de qué animal se trata.
a Tiene un plumaje hermoso y b Es una de las aves más

colorido. grandes del mundo.
Es
Es
2. ¿Por qué los hombres cazan a la chinchilla?

a Porque tiene el b Porque tiene el pelo c Porque es un
pelo más feo del más hermoso del animal muy
mundo. mundo. hermoso.
3. Busca la semejanza.
4. ¿Por qué algunos animales pueden morirse cuando el hombre corta los
árboles de los bosques?
5. El título del texto dice: “Animales en peligro de extinción en el Perú”.

¿Qué quiere decir la frase "en peligro de extinción"? Marca con (x)
Quiere decir que hay muchos Quiere decir que los animales
animales en el Perú. están en peligro de desaparecer.
6. ¿De qué trata principalmente este texto?
a) Trata de los animales más grandes del Perú.

b) Trata de animales que están en peligro de desaparecer del Perú.
c) Trata de los lugares donde viven algunos animales en el Perú.
7.A partir de lo leído, ¿Crees que está bien cazar y cortar los árboles?
¿Por qué?
SI NO
Evaluación final de Logros de
Aprendizaje
2024

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA

DATOS DEL ESTUDIANTE

Sección: Fecha: ………./……………./………………

El cabrito y el lobo flautista

Érase una vez un cabrito

En ese momento, el cabritillo vio asomar entre los matorrales el hocico de

—Señor lobo, ya sé que llegó mi hora y que vas a comerme. No tengo

1. ¿Qué característica del cabrito lo puso en peligro?

a) Le gustaba el olor de las flores.

a) Se puso a bailar con el sonido de la flauta.

b) Le pidió al lobo que tocara la flauta.

c) Corrió cuando llegaron los perros.

3. ¿Qué significará rezagado?

Puntual retrasado primero rápido

4. ¿Qué significará matorrales?

5. ¿Qué había entretenido al cabrito para quedar rezagado?

6. ¿Quiénes llegaron al auxilio del cabrito?

7. ¿Qué crees que signifique la expresión “muerto de miedo”?

8. ¿Qué enseñanzas nos dejará está fábula?

1. ¿En qué lugar será la Gran Campaña contra el bullying?

2. ¿Qué día se desarrollará la campaña?

b Porque desea que el texto se vea más bonito.

c Porque observa que el texto tiene espacio vacío.

¿Quieres tejer como los artesanos de

Ahora marca con una (x) la respuesta correcta de cada pregunta.

1. Escribo los nombres de los materiales que se necesitan para tejer.

2. Encierro la cantidad de pasos que se siguen para elaborar el tejido.

a Pasar la aguja b Introducir la lana c Fijar la lana en

5. ¿Para qué fue escrito este texto?

7. Dibuja una prenda tejida que tengas en casa.

Me llamo Marcelo (porque era el nombre de mi abuelo, que fue un hombre

sabio y valiente) y soy un estudiante de tercer grado. Cumpliré nueve años

en el mes de junio. Soy de estatura mediana y de contextura delgada. Mi

cabello es negro y lacio.

Tengo cejas rectas, pestañas largas, ojos grandes

de color marrón, nariz pequeña y recta, piel trigueña

y labios delgados. Soy alegre, de carácter tranquilo.

Cuando puedo, ayudo a mis compañeras y

compañeros en las tareas que nos deja el profesor.

Me gusta dibujar. Colecciono carros de carrera y

muñecos de superhéroes. Mi personaje favorito es

Ahora marca con una (x) la respuesta correcta de cada pregunta.

1. ¿Cuál es la intención del niño que escribió este texto?

5. ¿Qué cualidades resalta el niño de sí mismo?

6. ¿Qué le gusta coleccionar a Marcelo?

a Carros de carrera b Carros de lujo y c Carros de carrera y

7. ¿Cuál es el personaje favorito de Marcelo?

a Trata del abuelo b Trata de cómo c Trata de los gustos

El zorro se pone El zorro asusta El zorro

2. En la historieta, el zorro dice que dejará deslumbrados a todos en el

Que dejará a todos Qué todos se Qué todos estarán

3. ¿Cómo era el zorro en la historieta?

Era muy Era muy Era muy Era muy

4. ¿Para qué se escribió este texto?

Para conocer las Para contarnos el Para explicarnos como

5. ¿Por qué el zorro decía que era feo?

7. ¿Cuál es el propósito del autor?

9. Lee, separa y escribe correctamente las oraciones.

espejo. al zorro se El miraba

gallo El plumas de tiene colores.