S04-GUÍA TAREA ACADÉMICA- CARLOS LOPEZ

UNIVERSIDAD TECNOLOGIA DEL PERÚ
TRABAJO: Tarea académica
CURSO: Introducción a la matemática para ingeniería
DOCENTE: Gutiérrez Santos, Lucio
ESTUDIANTE: Carlos Lopez, Kevin

GUÍA DE TRABAJO DE LA TAREA ACADÉMICA
ACTIVIDAD 1: Reconocimiento de la recta
Inserta la captura de pantalla de la representación
de la recta elegida en Desmos.
Interpretación:
La recta tiene 2 componentes que definen su
comportamiento lineal: la pendiente m y la
variable b que nos indican la dirección de la recta
a. ¿Qué ocurre cuando 𝑚 va de −5 a 5?

Interpretación:
La recta va de abajo hacia arriba, ya que la

pendiente va aumentando su valor, por eso va
desde abajo hacia arriba.
b. ¿Qué ocurre con la recta si 𝑚=0?

Interpretación:
Según la fórmula de la pendiente m=Δy/Δx para

que m=0, Δy debería ser 0, por lo que no habría
componentes verticales en la recta, por eso, sería
una recta horizontal (a lo largo del eje X)
a. ¿Qué ocurre cuando 𝑏 va de −3 a 3?

Interpretación:
La recta se mueve hacia arriba, ya que la

componente b va aumentando de valor.
b. ¿Qué ocurre con la recta si 𝑏=0?

Interpretación:
Si b=0, la recta tiene la característica de pasar por el

punto (0,0).
de la recta en Desmos.
Teniendo el punto en el tercer cuadrante (-4,-4), y

una recta que pase por (1,2) con m=-1
Interpretación:
La distancia del punto Q a los puntos donde la recta

corta a los ejes coordenados es de
8 unidades.
Interpretación:
La distancia total entre el punto Q y los puntos donde
la recta corta los ejes de coordenadas es de 8
unidades.
ACTIVIDAD 2: Interacción entre rectas

en Desmos con los correspondientes cálculos que
justifiquen su representación.
Resolución:
Se demuestra que la recta paralela a L₁ cuya
distancia entre ambas es de 8 unidades tiene la
ecuación y = 2x + 11.
de la recta en Desmos con los correspondientes
cálculos que justifiquen su representación.
Resolución:
La recta paralela a L2 tendrá la misma pendiente que

L2, que es -1. La distancia entre las dos rectas será
de 12 unidades. Para encontrar la ecuación de la
recta paralela, podemos utilizar la siguiente fórmula:
y - y1 = m(x - x1).
¿Cuáles son las coordenadas de los puntos de

intersección que se generan entre las rectas?
Justificar su respuesta
Resolución:
Hemos demostrado que se puede trazar una recta Le
perpendicular a Li y una recta paralela a L2 cuya
distancia entre ambas rectas sea de 12 unidades.
Inserta la captura de pantalla donde se observan los
puntos y los correspondientes cálculos que
justifiquen su respuesta.
Resolución:
Los puntos medios de las diagonales son:
(0.5, 3.5)
(0.5, -1.5)
Este ejercicio permite practicar la utilización de la
fórmula del punto medio para calcular las
coordenadas de un punto que se encuentra en el
medio de dos puntos dados. También permite
utilizar la calculadora Desmos para graficar puntos,
líneas y otros elementos matemáticos.
ACTIVIDAD 3: Aplicación de las rectas
Brinda una descripción del objeto o lugar

escogido y ¿por qué lo escogiste?
Es un lapicero, el cual me permite anotar

información relevante de una clase o para resolver
un examen, siendo así que forma parte de mi
formación. También, elegí dicho útil escolar
porque se asemeja a una recta.
Indicar lo observado en la representación en

función a rectas y puntos.
Se tomo 4 puntos que describe el lapicero en el

espacio, estos puntos formaran una recta con
una pendiente m y un coeficiente b, para
obtener la ecuación de la recta necesitaremos
una referencia la cual será el punto (0,0)
Presentar el cálculo donde determine la distancia

del punto a la recta.
La distancia del punto a la recta se halló

mediante la ecuación:
d=¿ y 0−x 0∨ ¿ ¿
√1 +12
2
Por lo que, al reemplazar, nos sale:

d=¿ y 0−x 0∨ ¿ =¿ 5−(−5 )∨ ¿ = 10 ¿ ¿
√1 +12
2
√2 √2
Sea el punto (-5,5) y la función de la recta y=x
d=¿ y 0−x 0∨ ¿ =¿ 5−(−5 )∨ ¿ = 10 ¿ ¿

√1 +12
2
√2 √2
¿Cuántas rectas paralelas observas? ¿Cuántas
rectas perpendiculares observas?
Se pueden observar 3 rectas paralelas y 4 rectas

perpendiculares a la recta que describe al lapicero,
esto según el cambio de pendiente y el cambio del
coeficiente b.
Presentar el cálculo donde determine los puntos

de intersección.
Construyendo el sistema de ecuaciones y=x , y=-x-

1
despejamos x=-x-1, entonces x=-1/2, y como y=x,
entonces y=-1/2, lo que se comprueba también en
la imagen anterior.
Para las rectas paralelas no existe intersección, para
las rectas perpendiculares si, entonces tomando de
ejemplo la recta y=-x-1.

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CURSO: Introducción a la matemática para ingeniería

DOCENTE: Gutiérrez Santos, Lucio

ESTUDIANTE: Carlos Lopez, Kevin

a. ¿Qué ocurre cuando 𝑚 va de −5 a 5?

La recta va de abajo hacia arriba, ya que la

b. ¿Qué ocurre con la recta si 𝑚=0?

Según la fórmula de la pendiente m=Δy/Δx para

a. ¿Qué ocurre cuando 𝑏 va de −3 a 3?

La recta se mueve hacia arriba, ya que la

b. ¿Qué ocurre con la recta si 𝑏=0?

Si b=0, la recta tiene la característica de pasar por el

Teniendo el punto en el tercer cuadrante (-4,-4), y

La distancia del punto Q a los puntos donde la recta

Inserta la captura de pantalla de la representación

La recta paralela a L2 tendrá la misma pendiente que

¿Cuáles son las coordenadas de los puntos de

Brinda una descripción del objeto o lugar

Es un lapicero, el cual me permite anotar

Indicar lo observado en la representación en

Se tomo 4 puntos que describe el lapicero en el

Presentar el cálculo donde determine la distancia

La distancia del punto a la recta se halló

Por lo que, al reemplazar, nos sale:

Sea el punto (-5,5) y la función de la recta y=x

d=¿ y 0−x 0∨ ¿ =¿ 5−(−5 )∨ ¿ = 10 ¿ ¿

Se pueden observar 3 rectas paralelas y 4 rectas

Presentar el cálculo donde determine los puntos

Construyendo el sistema de ecuaciones y=x , y=-x-

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