“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra

Independencia, y de la conmemoración de las Heroicas

Batallas de Junín y Ayacucho”

PLAN EDUCATIVO PERSONALIZADO – PEP

I.- DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE.
Nombres y apellidos Carol Grisel Martínez Peceros
Fecha de nacimiento 30-10 - 2010 Edad 14 años
Nombre de la IIEE CEBE BUEN Modalidad ESPECIAL
PASTOR -
TALAVERA
Edad, grado, sección Edad 14 Grado 2do Sección Ú
Tipo de discapacidad CEGUERA
Nombre del docente a cargo MARISA MANTILLA SAMANEZ
Nombre del profesional
SAANEE
Fecha de emisión del PEP 15/06/2024
Fecha de revisión del PEP
Fecha de actualización del 15/06/2024
PEP

II.- ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA.

A.- Provisión de apoyo.
DIMENSIÓ APOYO en el aula APOYO en la casa APOYOS de otros
N (bajo (bajo responsabilidad de actores/ espacio,
responsabilidad de la familia) SAANEE (director(a)
la /del docente) org.)
En relación El docente prioriza la La casa de Carol tiene que
con la discapacidad de tener mayor interacción
motivación e ceguera con familiar por tener las
intereses. materiales didácticos figuras presentes de
que tiene así alcance. mama y papa.

En relación El docente prioriza la Desarrollar en Carol

con el motivación y confianza en sí misma, a
acceso y la participación al través de la gratificación y
comprensión estudiante el estímulo verbal o
de la Tener más relación afectivo cada vez que
información.
con Carol durante las realice una acción positiva
actividades en clases o demuestre un progreso
por tener déficit de en su ejecución
atención.
Apoyar con
materiales educativos
sensoriales y visuales
para completar las
tareas de aprendizaje
En relación Fomentar la Brindar calidad de vida y
con las cooperación a través cuidar su salud
habilidades

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de la vida de ayudas mutuas emocional

diaria. entre compañeros de Reforzar habilidades
aula, que le ayuden de autocuidado como:
en la comprensión y aseo, vestido,
en la ejecución de alimentación, etc. que
reglas de convivencia posibiliten su
adecuado desempeño

En relación Apoyar con Cotidiano, siempre con

con la materiales educativos ayuda de sus cuidadores
interacción sensoriales y visuales actuales
con el para completar las
entorno. tareas de
aprendizaje.

B.- Nivel a desarrollar de la competencia.

AREA COMPETENCIAS ACCIÓN NIVEL A DESARROLLAR DE LA
CURRICUL EDUCATIV COMPETENCIA.
AR A
Se comunica  Se trabajará desempeños
oralmente con su priorizados del II ciclo de 2 años
lengua materna correspondientes a esta
competencia.
 Carol utiliza como medio de
expresión de algunos a términos
entendibles, sus gestos, sonidos y
COMUNICACIÓN

también se expresa través de

movimientos corporales
 Carol realiza con ayuda de su
docente tareas sencillas como
garabatos y relacionar materiales
según su sentido del tacto
Resuelve  Se trabajará desempeños
problemas de priorizados del II ciclo de 2 años
cantidad correspondientes a esta
MATEMATICA

competencia.
 Reúne objetos según su
consistencia y material con el
sentido del tacto.

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Resuelve  Se trabajará desempeños

problemas de priorizados del II ciclo de
forma, 2años correspondientes a esta
movimiento y
competencia
Localización
 Identifica su mano derecha y
su mano izquierda
 Identifica su postura arriba
abajo
Construye su
identidad • Se trabajará desempeños
priorizados del II ciclo de 2años
correspondientes a esta
competencia.
• Reconoce su nombre
• Reconoce sus partes de su cara y
cuerpo
• Reconoce la voz de sus
cuidadores, docente, compañeros.
Convive y  Carol es una estudiante con ceguera
PESONAL SOCIAL

participa que no participa en el aula, pero si

democráticament con ayuda de un guía.
e
 Carol saluda al llegar al aula y al
termino de las clases
 Carol tiene buena relación con sus
compañeros
Indaga mediante  El nivel de desarrollo de Carol en
métodos esta competencia está en el
científicos para estándar de aprendizaje del ciclo II
construir sus de 2años dentro de ello se debe de
conocimientos seguir reforzando algunos
desempeños para lograr su
aprendizaje.
 Carol le gusta percibir nuevas
texturas atreves de sus manos en
clases
CIENCIA Y AMBIENTE

 Carol con la docente le gusta los

nuevos materiales que perciben
olores.
 Carol le gusta escuchar canciones
infantiles y se mueve
armónicamente

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Se desenvuelve  Carol trabajará desempeños

de manera priorizados del ciclo II de 2 años
autónoma a correspondientes a esta
PSICOMOTRICIDAD

través de su competencia.
 Carol para su marcha es mediante
el cuidado y guía del docente y
cuidador en su día a día
 Carol se mueve, salta,
coordinadamente con sus cuatro
extremidades. .

III.- RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO CON FAMILIA.

• Se recomienda a la ONG CASA YOHANA que está a cargo de Carol con
discapacidad de ceguera seguir con sus evaluaciones con los especialistas de la
vista.
• Se recomienda también la interacción afectiva como sustitutorios de los padres para
no tener dificultades emocionales posteriores
IV.- RECOMENDACIONES ADICIONALES.

Talavera, 31 de mayo del 2024

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Prof. De aula

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