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    Escuela Agrícola Cristo Obrero

    Lenguaje y Comunicación
    Profesora María Cristina Carvajal
    3° medio

    El debate
    El debate es una técnica de discusión formal que se caracteriza por enfrentar dos posiciones opuestas respecto de un
    tema polémico. El enfrentamiento de ambas posiciones es planteado de acuerdo a ciertas normas, previamente establecidas y
    aceptadas por los oponentes, y cuyo resguardo está a cargo de un moderador.

    Organización, desarrollo y reglas del debate


    a) Decidir el tema

    • El debate se realiza sobre una situación polémica y de interés para ser reflexionada por los participantes. Esta temática debe presentar al menos
    dos puntos de vista contrapuestos.

    Por ejemplo: ¿se debe legalizar la marihuana?

    - Punto de vista 1: El que sea ilegal trae peores consecuencias: aumenta el tráfico y no limita el consumo en forma importante.
    - Punto de vista 2: legalizarla emite el mensaje de que “está bien consumirla”, por lo cual podría aumentar más el consumo.

    Otro ejemplo: ¿Se debe expulsar a un escolar cuando transgrede normas de una comunidad?

    - Punto de vista 1: En edad escolar, la comunidad debe asumir la tarea de formar, manteniendo adentro de la comunidad a los transgresores,
    y buscando otras alternativas formativas.

    - Punto de vista 2: Es formativo que la comunidad expulse cuando hay transgresiones graves, porque el castigo ejemplificador es una manera
    de enseñar muy poderosa.

    b) Los grupos

    • Se trata de organizar dos grupos: cada uno defiende una postura. En general, se asigna arbitrariamente los participantes ara cada grupo, ya que
    el proceso de buscar argumentos para un punto de vista con el que inicialmente no se está de acuerdo, ayuda a la toma de perspectiva. Los
    grupos debieran ser de no más de 5-8 participantes cada uno.

    • Una vez que los grupos están asignados, se les entregan las reglas del juego. Se les especifica que serán evaluados por el jurado en base a estos
    parámetros y no en base a si los jueces están personalmente de acuerdo con las opiniones.

    c) El jurado

    • Se nombra un jurado (7-8 personas) que será el encargado de evaluar la calidad de los argumentos y los contra argumentos, así como la
    corrección de los participantes durante el debate.

    • Para emitir un dictamen respecto a cuál equipo desarrolló mejor el debate, es conveniente apreciar aspectos que se relacionan con el contenido
    y la forma del debate. No está en tela de juicio la opinión, sino la argumentación. (En el paso siguiente, del discernimiento, los jóvenes
    debatientes tendrán oportunidad de construir o re-construir o fortalecer sus opiniones personales iniciales).
    Escuela Agrícola Cristo Obrero
    Lenguaje y Comunicación
    Profesora María Cristina Carvajal
    3° medio

    d) El moderador

    • Se nombra una persona que ejerza el rol de controlar el tiempo de cada exposición,

    • Otra persona que modere el debate, ordenando la situación en caso de disrupciones por parte de los participantes o el público.

    e) Dictamen sobre el debate (a cargo de los jueces)

    1) Contenido del debate 2) Forma del debate

    • ¿Cuál equipo respetó de mejor manera cada


    • ¿Cuántos y cuáles argumentos presentó un una de las reglas de respeto en la situación de
    equipo y el otro? debate?
    • ¿Qué evidencias presentó un equipo y el • Escuchar sin interrumpir al otro mientras está
    otro? hablando
    • ¿Qué argumentos parecieron más lógicos y
    más consistentes? • Respetar el tiempo asignado para presentar
    posiciones
    • ¿Qué equipo aportó mejores pruebas o
    evidencias para respaldar sus afirmaciones? • Recordar que se está discutiendo la idea o el
    argumento del otro, no se está descalificando
    Por lo tanto, el equipo a la persona
    más convincente fue:……………………………
    • Usar un lenguaje formal.
    Suprimir expresiones coloquiales.
    Por lo tanto, el equipo más respetuoso
    durante el debate, fue:……………………………

    Las reglas del debate

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