EVALUACIÓN FINAL DE COMUNICACIÓN

COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Lee con atención el siguiente texto.

LA HUIDA DEL ZORRO

Una vez, en el cerro de Ayavi, varias vizcachas de color gris
oscuro salieron al campo de muy temprano a buscar pasto porque
tenían hambre.
De pronto vieron que un zorro les estaba espiando, ellas muy
asustados corrieron a su escondite, allí
planearon hacer una trampa para el
maligno enemigo; entonces,
decidieron cavaron un hoyo grande, allí pusieron
muchas espinas, en la noche el muy astuto quiso
atrapar a la vizcacha, cayó el zorro en la trampa
muchas espinas entraron en su cuerpo, con tanto
dolor se fue llorando a otro lugar.
Desde aquel día las vizcachas salen al campo a comer
pasto sin temores y esperar los rayos del sol con
mucha alegría.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
1. ¿Qué pasó al principio del cuento?
a) Varias vizcachas contemplaban el sol de mañana.
b) Varias vizcachas salieron al campo a buscar pasto.
c) Las vizcachas asustadas escaparon a su escondite.
d) El zorro estaba espiando a las vizcachas.

2. En el texto ¿qué quiere decir el zorro estaba espiando?

a) El zorro está vigilando a las vizcachas.
b) El zorro abandona a las vizcachas.
c) El zorro se comió a las vizcachas.
d) El zorro esta distraído en las vizcachas.

3. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Trabajar en equipo para deshacerse del zorro.
b) Trabajar en equipo para espiar al zorro.
c) Trabajar en como cazar una vizcacha.
d) Trabajar en equipo para escapar del zorro.
Lee con atención el siguiente afiche.

Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

1. ¿Dónde se realizará la campaña "Sembremos un árbol"?
a) En la plaza de Chincheros.
b) En la municipalidad de Chincheros.
c) En el cerro Roccoto de Chincheros.
d) En el estadio de Chincheros.
2. ¿Cuándo se realizará la camparía?
a) El día 30 de agosto.
b) El día 04 de agosto.
c) El día 02 de agosto.
d) El día 20 de agosto.
3. ¿Para qué se hizo este afiche?
a) Para invitarnos a jugar en el cerro.
b) Para invitarnos a sembrar un árbol.
c) Para que vayamos a la Municipalidad.
d) Para cortar un árbol.
4. ¿Para qué sembrar un árbol?
a) Para tener árboles en chincheros.
b) Para tener vida mañana.
c) Para que el cerro se vea verde.
d) Para adornar la municipalidad.
Lee con atención la siguiente recomendación.
¿TUVISTE UNA QUEMADURA?
Las quemaduras son heridas en la piel causadas por el
contacto con un objeto muy caliente.
¿Qué debes hacer si te quemas con un objeto caliente?
Lo primero que se debe hacer es alejar el objeto caliente
que ha causado la quemadura (carbón prendido, ollas y
planchas calientes, etc.).
Luego es necesario enfriar la quemadura. Para esto se
debe echar un chorro suave de agua fría sobre la zona quemada durante 10 o 15
minutos, o más si sigue el dolor. Esto debe hacerse, pues el cuerpo retiene calor
y continúa quemándose hasta que se enfríe la piel. Sin embargo, no debemos
usar el hielo.
Después, se seca la zona quemada y se cubre con un paño limpio. Es peligroso
aplicar pomadas en la quemadura. Aplicarlas puede causar infecciones. No las
use.
Finalmente, es necesario ir a una posta médica o a un hospital.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
1. ¿Qué se debe hacer después de secar la quemadura?
a) Alejar el objeto caliente.
b) Cubrir la quemadura con un paño.
c) Enfriar la quemadura con agua.
d) Lavar con agua y jabón.
2. ¿Por qué es peligroso aplicar pomadas en la quemadura?
a) Porque puede causar infecciones.
b) Porque puede causar más dolor.
c) Porque puede hincharse la herida.
d) Porque puede sanarse la herida.
3. ¿Para qué fue escrito el texto?
a) Para darnos una opinión.
b) Para darnos recomendaciones.
c) Para darnos información.
d) Para darnos una noticia.

Lee con atención el siguiente texto.

Delfines y tiburones
Los delfines y tiburones viven juntos en el océano, pero ellos
son muy diferentes. Los delfines son mamíferos. Los tiburones
son peces. Ambos animales nadan bajo el agua.
Los tiburones respiran a través de sus
agallas, los delfines tienen pulmones
respiran a través de un orificio que tiene en
su cabeza.
Los tiburones a diferencia de los delfines
ponen huevos grandes y bien protegidos.
Los delfines tienen un proceso de gestación de 10 a 12
meses, una madre delfín trae a este hermoso mundo una
sola cría.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
1. El animal que tiene pulmones es:
a) El tiburón.
b) El pez.
c) El delfín.
d) Las sardinas.
2. ¿Qué has aprendido de los delfines y tiburones en él texto?
a) Que ambos tienen orificio en la cabeza.
b) Que son más parecidos entre ellos.
c) Que son diferentes y viven en el océano.
d) Que viven en las riberas del rio.
3. En el texto, ¿En qué se parecen los tiburones y los delfines?
a) En que ambos nadan bajo el agua.
b) En que ambos ponen huevos.
c) En que ambos respiran por sus agallas.
d) En que ambos son mamíferos.
4. ¿Por qué crees que el autor escribió este texto?
a) Para dar información.
b) Para hacer creer algo.
c) Para entretenerte.
d) Para explicarte como hacer algo.

Lee con atención el siguiente texto.

LA LEYENDA DE LA LAGUNA DE PACUCHA
Antes de esta laguna existía una hermosa ciudad
considerada como el "paraíso" debido a la belleza
natural de sus paisajes, habitado por personas solidarias
y con valores.
Con el tiempo aparecieron personas de otros lugares,
trayendo costumbres extrañas, formando una sociedad
de egoístas y malos y cierto día se presentó un anciano
pidiendo limosna en una casa donde se festejaba un
matrimonio con gran alegría. Al verlo harapiento y sucio
fue echado por la fuerza y con insultos.
Al final de una calle el anciano es atendido por una
modesta mujer llamada "Mama Pitiq" pero lo acepta flores para aspirar su
aroma como alimento y le pide abandonar inmediatamente el lugar, llevando a
su hijo y su cordero y no voltear la mirada para atrás.
La mujer llegando a la cumbre miro de curiosidad y asustada al oír los truenos y
relámpagos volteo para ver lo que sucedía quedando como estatua humana
convertido en piedra, que en la actualidad está frente de la laguna.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
1. ¿Qué pasó al final de la leyenda?
a) La mujer alimenta al anciano de flores.
b) La mujer invita a otras personas de otros lugares.
c) La mujer se queda como estatua convertido en piedra.
d) La mujer ayudo a caminar al anciano.
2. Es una cualidad de la señora
a) Interesada.
 b) Humilde.
c) Sabia.
d) Alegre.
3. Según el texto ¿Cómo era el anciano?
a) Un anciano mendigo.
b) Un anciano hambriento.
c) Un anciano infeliz.
d) Un anciano tacaño.
4. ¿Cuál es la enseñanza del texto?
a) Compartir los bienes con la comunidad.
b) Compartir todo lo que tienes.
c) Compartir con los que menos tienen.
d) Compartir lo que no tienes.

Lee con atención el siguiente texto.

LA CASTAÑA
La castaña es un árbol que crece en los lugares más
húmedos de la selva. En el Perú, Madre de Dios es el
único lugar donde crecen muchos de estos árboles.
La castaña goza de prestigio entre la gente. La valoran
mucho por sus diversos usos en la alimentación,
medicina y producción de artículos.

Los frutos de la castaña contienen semillas comestibles y

son muy apreciados por las personas por ser un alimento
nutritivo. Las castañas se pueden comer crudas,
hervidas, asadas o dulces.

Asimismo, la cascara de la semilla sirve para elaborar artesanías y la madera del

árbol de la castaña es usada en la construcción de viviendas y canoas. Además,
la corteza del árbol de castaña se hierve para utilizarla como medicina y curar
enfermedades del hígado y del corazón.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
1. En el Perú, ¿Dónde crecen muchos árboles de castaña?
a) En Andahuaylas.
b) En Madre de Dios.
c) EnUcayali.
d) En Amazonas.
2. ¿Por qué los frutos de las castañas son muy apreciados?
a) Porque son frutos silvestres.
b) Porque son frutos amargos.
c) Porque son alimentos nutritivos.
d) Porque son muy baratos.

3. Según el texto, ¿para qué sirve la corteza de la castaña?

a) Para usarla como medina.
b) Para usarla como canoas.
c) Para elaborar artesanía.
 d) Para preparar platos de comida.
4. En el texto, ¿Qué quiere decir que la castaña "goza de prestigio"?
a) Que abunda en la selva.
b) Que es muy nutritiva.
c) Que es muy apreciada.
d) Que tiene hojas grandes.

Lee con atención la siguiente nota.

6 de julio de 2018
¡Salvemos a la vicuña!
Pampachiri- La policía y campesinos de Pamapachiri participaron en una actividad
llamada “Salvemos a la vicuña” con la finalidad de acabar con la caza de la vicuña.
Se escogió principalmente la zona de LLamcama para búsqueda y captura de los
cazadores, pues en esta zona se encontraron muchos restos de vicuñas muertas y
ropas abandonadas. Esto hace creer que los cazadores rondan en Llamcama. Sin
embargo, no se los encontró, pues parece que se escaparon para no ser capturados.
Por otro lado, algunos campesinos dijeron que otra manera de proteger la vicuña es
realizar la mayor cantidad de “chaccus”. Esta actividad es bastante antigua. Consiste
en cortar solo una parte de la lana de las vicuñas. Así los cazadores dejan de matar a
las vicuñas al ver que no tienen mucha lana. Sin irgo, los campesinos cuidan que las
vicuñas se queden con suficiente lana para que no se mueran de frío.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
1. Según el texto, ¿Por qué la población cree que hay cazadores en Uamcama?
a) Porque allí han encontrado vicuñas muertas y ropa abandonada.
b) Porque allí han visto a cazadores que disparan y matan vicuñas
c) Porque allí han encontrado lana de vicuña y cazadores.
d) Porque los cazadores venden su lana cerca del pueblo.
2. ¿Para qué los campesinos quieren realizar la mayor cantidad de "chaccus"?
a) Para que las vicuñas estén felices.
b) Para que los cazadores no maten a las vicuñas.
c) Para que la gente conserve sus costumbres antiguas.
d) Para que se capture a los cazadores de vicuña.
3. ¿De qué trata principalmente el texto?
a) De cómo debe cazar las vicuñas. Es la situación en la que se desarrolla el acto de la comunicación
Emisor
y ayuda a la comprensión del mensaje.
b) De como son los campesinos de Uamcama.
c) De cómo se quiere proteger a las vicuñas.
d) De cómo se corta la lana de las vicuñas. Es la persona que crea y emite el mensaje utilizando un código
Receptor
determinado.
4. ¿Para qué fue escrito el texto?
a) Para darnos instrucciones sobre cómo salvar a las vicuñas.
b) Para contarnos Es el conjunto de signos que se utilizan para intercambiar ideas.
Canal un cuento sobre cómo salvaron unas vicuñas.
El idioma es un ejemplo de ello.
c) Para informarnos de las actividades para salvar vicuñas.
d) Para cuidar a los cazadores de los campesinos.
PRODUCCION Es quien recibe
DEelTEXTOS
mensaje enviado por otra persona o grupo de
Mensaje
personas.
1. Une con una línea los elementos de la comunicación con su respectivo concepto
Es la información o idea concreta que el emisor envía al
Código
receptor.

Es el medio por el que se envía el mensaje. Por ejemplo: el

Contexto
teléfono o una carta
2. Lee con atención y ubica los elementos de la comunicación.
a. María le contó a Inés cómo le fue en el cine.
Emisor : __________________________________________________________________
Receptor : __________________________________________________________________
Mensaje : __________________________________________________________________
Código : __________________________________________________________________
Canal : __________________________________________________________________

b. Estaba en casa cuando Carlos me llamó por teléfono y me dijo: “Eres mi mejor amigo”.
Emisor : __________________________________________________________________
Receptor : __________________________________________________________________
Mensaje : __________________________________________________________________
Código : __________________________________________________________________
Canal : __________________________________________________________________
3. Escribe cinco adjetivos calificativos para cada nombre o sustantivo. Luego, en tu cuaderno,
escribe oraciones con ellos.

4. Coloca qué clase de palabra son A: agudas, G: graves, E: esdrújulas, S: sobreesdrújulas:

a) anís ( ) f) mármol ( )
b) díganmelo ( ) g) pizarra ( )
c) película ( ) h) cámara ( )
d) María ( ) i) luchar ( )
e) sillón ( )
5. A qué tipo de texto pertenecen los siguientes esquemas:

6. Completa el texto con verbos. Encuéntralos en la flor.

7. Identificar en las siguientes oraciones sujeto, predicado, núcleo del sujeto y núcleo del
predicado.
Las flores crecen muy hermosas en el campo.
Sujeto:
Predicado:
Núcleo del sujeto:
Núcleo del predicado:

Los niños escriben un poema a su mamá.

Sujeto:
Predicado:
Núcleo del sujeto:
Núcleo del predicado:

Maria cantará en el programa de Navidad en la escuela.

Sujeto:
Predicado:
Núcleo del sujeto:
Núcleo del predicado:

Mi perro corre muy alegre cuando lo saco a pasear.

Sujeto:
Predicado:
Núcleo del sujeto:
Núcleo del predicado:
8. Observa las imágenes y escribe un cuento.

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
9. Describe a un animal.

LA VACA

¿Cómo tiene el cuerpo?

¿Cómo es la vaca?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

¿Dónde vive?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

¿Qué come?
_________________________
_________________________
Nombres del macho y cría
__________________________
__________________________

¿Qué sonido hace?

_________________________
_________________________
10. Escribe una receta nutritiva.
11. Completa este afiche con las instrucciones para que los niños aprendan a lavarse
correctamente las manos.
12. Observa y completa los globos de diálogos. En la línea, escríbele un título al cómic.